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文檔簡介

1、小真的長頭發教學目標：1、接觸和了解以獨特想象為特點的故事，感受它的生動有趣。2、根據故事內容能夠大膽想象，樂于用通順的語句講述自己的想法，并知道每個人對同一件事情會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。教學準備：1、豐富對直發、燙發的相關經驗。2、小真的長頭發故事及幻燈片。教學過程：一、 活動引入1、猜猜故事內容。師：今天，老師給大家帶來一個新的故事名字叫小真的長頭發，聽了這個名字，你知道故事里的小姑娘叫什么嗎？故事講了小真的什么呢？小真和她的頭發會發生怎樣有趣的故事呢？2、猜猜誰是小真？師：讓我們有請小真！咦來了三個小朋友，誰才是小真呢？聽完故事你們就知道了。二、 欣賞故事1、教師完整的講

2、故事。師：你們猜對了嗎？誰才是小真啊？小真想不想要一頭長長地頭發？她想讓她的頭發長多長？這么長的頭發，小真想用它做什么呢？你在故事里聽到了什么？2、小真的頭發可真奇妙，讓我們再來欣賞一遍故事吧！三、 ppt放映故事四、 展開想象1、如果我有長頭發師：這么奇妙的長頭發，老師也想要呢！如果我有這么長的頭發，我會請所有的小朋友牽著老師的頭發去散步，這樣就沒有一個小朋友會掉隊了你想不想要一頭這么長的頭發呀？如果你有這么長的頭發你會用它做什么呢？悄悄地說給你的小伙伴聽。小朋友們說的真不錯，讓我們說給其他小朋友和客人老師聽，好嗎？句式：如果我有這么長的頭發，我會2、它還像師：我們用長頭發做了這么多事情，頭

3、發變得好臟啊！讓我們一起來洗洗干凈吧！（動作表演，倒上洗發水，撮一撮，頭上全是）小真說自己的頭發抹上洗發水之后就像一個又高又大的冰激凌，那你們看看它還像什么？3、燙起來變成了什么師：頭發洗干凈了，可是拖個這么長的頭發在后面不覺的討厭嗎？小真是怎么說的，她要把頭發燙起來，燙起來的頭發是什么樣的？會變成什么？五、 結束活動師：小朋友的想象力真豐富，讓我們回到活動室，把你們想到的，用美麗的顏色畫下來吧！反思： 小真的長頭發是一本天馬行空的繪本閱讀，能夠為孩子增加不無限想象的空間。在本次教學中我先自己講故事引起幼兒興趣，讓他們對故事內容有大概的感知，對長頭發有著自己不同的想象，之后再通過ppt圖片放映讓幼兒有直觀感受，讓他們發出驚訝的感嘆，原來長頭發能過做這么多有趣的事情。之后在“如果我有長頭發-”這一環節讓幼兒發揮了充分的想象“如果我有長頭發，我就把幼兒園包起來拉到我家去，請幼兒園的小朋友，老師到我家做客。”“如果我有長頭發，我就把頭發繞到彩虹上，讓小朋友到彩虹

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