1、六年級籃球傳接球綜合游戲一課的設計思路一、指導思想本課根據課程要求的要求，堅持“健康第一”為指導思想，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，激發學生對籃球運動的興趣，注重學生對籃球最基本的傳球的掌握和實踐應用。在教學過程中，以學生身心健康發展為目標，充分體現學生的主體地位，充分地發揮教師的主導作用。二、教材分析本課主教材選自浙江省教育出版社第七章足球基本技術單元水平三腳內側踢球，它是球類項目。傳接球是籃球運動的主要特征，是籃球技術中最重要的技術，是隊員之間相互聯系的重要途徑，是整體技戰術的體現，對培養學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協作的優良品質都具有重要的

2、價值和意義。而籃球教學在浙江教育出版社教材中安排水平一為小籃球基本活動方法為主，主要教學內容為運球和傳接球；水平二為小籃球基本活動方法，主要教學內容為投準和移動；水平三籃球技術動作及組合，主要教學內容為運球+接球、運（接）球+投籃、移動+運（傳接）球+投籃。本課籃球傳接球綜合游戲是本單元第三課時第一課次，所以確定重點是動作的銜接，難點是身體的協調配合。本課中通過籃球傳接球綜合游戲的學習，來發展學生的速度、力量、靈敏、柔韌和協調性等身體素質。三、學情分析本課的教學對象是小學六年級學生，已經開始有了自己的思想和個性，在課堂教學時可能會出現學生與老師不配合的情況，因此要及時調動學生學習的情緒，與教師

3、共同完成學習任務。籃球是他們比較喜愛的一項運動。由于學校場地改建兩年，大部分學生的籃球基礎不是很扎實，但已經掌握多種形式的運球、雙手胸前傳接球、雙手傳反彈球等基本傳接球技術，都比較熱愛籃球，學生積極性較高。四、教學目標1.認知目標：學習與了解籃球傳球的技術及其在籃球運動中的作用，建立正確的傳接球動作概念，培養學生對籃球的興趣。2.技能目標：通過本課的學習，使70%以上的學生能正確使用2-3種傳接球方法將球傳給同伴。3.情感目標：通過鍛煉，發展學生的靈敏、速度等身體素質，提高其動作的協調性。五、本課重難點重點：動作銜接 難點：身體的協調配合六、教學構思根據教材水平三籃球傳接球的要求，結合教材分析

4、、學情分析和器材等方面，本課為三對三游戲的第一課時，以傳接球為主，由球性練習開始引入本課教學，然后從傳接球練習追趕球游戲兩傳兩搶，一步一步循序漸進的教學，讓學生在多種練習過程中體驗傳接球動作的連貫、準確，體會傳接球的重要性。本課主要以游戲的形式呈現，以學生練習為主，教師作為指導，及時對學生進行幫助，讓學生在學習中有玩，在玩樂中有學習，發展學生身體素質，培養學生的競爭和合作意識，促進學生身心全面的發展。七、本課特點1.體現“一物多用”的設計思想：本課采用籃球作為活動器材之一，在前面教學中用球托作為標記點讓學生迅速站位。在兩傳兩搶游戲中利用球托作為界限。2.各種教法與學法相結合。教師在教學中，根據

5、教材內容和學生身心特點采用了提問法、講解與示范法、練習法、游戲法等多種教學方法；學生在練習中，采用了嘗試學習法、模仿法、觀察法、競賽法、小組合作法等學習法展開。3.抓住教學時機，結合教材本身的教育功能，滲透德育教育，充分體現“以體培德”。八、安全防范1.加強課上的安全與紀律教育，做好充分的準備活動，安排好見習生。2.練習隊形組織合理，選用安全、有效的教學器材，注意保護與幫助。3.學生在練習過程中教學進行語言提醒，表揚練習認真、自我保護意識強的學生，讓學生之間相互督促，不做危險動作。九、重難點突破1.準備活動中進行球性練習，通過“中間見”游戲的串聯將運球、傳接球、體能訓練貫穿一起，突出對動作的銜

6、接的要求和身體協調性的控制。2.在基本部分，通過游戲“中間見”，復習原地雙手胸前傳接球、雙手反彈球、兩人兩球組合傳球練習，提高單個和組合動作的連貫性和準確性；通過游戲“追趕球”進一步提高動作的銜接和傳球的準確性，為下一個環節做準備；通過游戲“兩傳兩搶”，進一步鞏固傳、接球動作的銜接，為下一課時的移動接球投籃做好準備。六年級籃球傳接球綜合游戲實踐課教案學校：嶼田實驗小學 水平階段：水平三（六年級） 執教者：陳瑞進教學內容1 籃球傳接球綜合游戲重 點動作的銜接難 點身體的協調配合教學目標1.認知目標：學習與了解籃球傳球的技術及其在籃球運動中的作用，建立正確的傳接球動作概念，培養學生對籃球的興趣。2

7、.技能目標：通過本課的學習，使70%以上的學生能正確使用2-3種傳接球方法將球傳給同伴。3.情感目標：通過鍛煉，發展學生的靈敏、速度等身體素質，提高其動作的協調性。教學過程教學內容時間次數教 師 活 動學 生 活 動組織形式與安全預計開始部分 6一、集合整隊。二、師生問好。三、檢查服裝。四、宣布本次的內容和要求。五、隊列練習1、原地四面轉向2、四列橫隊變八列橫隊3、分隊走和并隊走 5分4131集合全班學生，檢查人數。2教師問好。3向學生宣布本次課內容。4安排見習生。1聽從指揮集合。2學生問好。3聽教師講本課要求與內容。要求：靜、齊、快，精神飽滿，服裝統一學生成四列橫隊： 準備部分7一游戲“中間

8、見”1、原地多種形式運球（至少五種）2、運球到中間，兩人猜拳，根據要求完成任務：（1）贏的同學獲得兩個球，原路返回；（2）有球的運球，沒有的單腳跳到中間，猜拳贏的贏得一個籃球，一球或兩球運球返回，沒有球的原有形式返回。（3）運球到中間要求原地運球進行猜拳1分鐘4分鐘1次6次1.教師組織。2.語言激勵。3.參與活動1教師示范領做2語言引導，指揮學生模仿練習。1根據教師語言誘導參與游戲。2提高積極性。要求：隊伍整齊，注意安全。安全預計：行進間運球時注意安全，提醒學生控制好，減少影響其他同學。學生成兩列橫隊： 基本部分23一、游戲“中間見”911人1球原地雙手胸前傳接球。20次/人21人1球雙手傳接

9、反彈球20次/人32人2球傳接球20次/人二、游戲“追趕球”游戲方法：四人一小組，相互距離相等，對角線同學持球，令下后同方向傳接球，當一同學有兩個球時游戲結束。沒有球的同學獲勝，1人需要做俯臥撐2個。三.游戲“兩傳兩搶”游戲方法：四人小組兩兩組隊，在規定的區域內進行傳搶球游戲，傳球在沒有被搶斷的情況下五次獲勝，搶斷方觸碰到球即可交換傳、搶方。5分5分11450次20左右1講解示范動作要領，引導學生說出注意事項2講解要求，組織學生進行練習教師講解。引導學生兩人、四人一組練習。找生示范。引導學生再次練習。3教師組織學生練習引導學生前后四人（兩兩小組）一組兩球、一球球練習教師引導學生拉開距離引導學生

10、練習并巡視指1認真觀看教師的講解示范并回答，適時模仿。2聽動作要領并練習。學生認真看。兩人一組練習積極示范兩人一組再次練習3學生按要求進行練習。學生認真聽并仔細看學生兩人一組一球、四人兩球、一球練習。學生直接拉開距離學生練習，并注意傳球動作和隊友的站位4.學生嚴格按照教師安排內容練習，積極投入到練習中，注意安全。學生成兩列橫隊： 安全預計：練習時，學生嚴格按照教師安排內容進行練習。學生四人一組散點自由找場地活動安全預計：提醒學生活動同學之間的距離；提醒學生四人小組之間的活動距離；傳接球的力度與方向控制；結束階段4一集合二游戲“搭積木”將本組的球和園墊搭房子，看哪個組搭的高。三小結四師生道別。五回收器材。150秒11集合全班學