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文檔簡介

1、.寫作興趣小組計劃20152016(下)涇源三小 習作興趣小組一、 指導思想為激發學生的寫作興趣,為提高學生的寫作能力,為適應語文教學改革,培養有實踐能力的學生作好鋪墊。同時也為了提高學生的想象能力與寫作能力適應課改要求,活躍學校的寫作活動,以及為培養愛好者打好基礎。二、 目標寫作興趣小組是語文課外活動中的一個小型組織,它服從于語文教學,服務于學校教學工作。是在自愿的基礎上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周四下午第三節課后三十分鐘的時間進行有計劃的輔導,并對有特色、有個性的習作進行再潤色,鼓勵向小學生報投稿,每學期十五篇左右。三、 措施 (一)興趣小組一小組成員憑學生自愿參加。(二)教育學生

2、要熱愛集體,保護環境。保持教室的清潔,干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手,養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些觀察來提高他們寫作能力。(三)依據學生特點,培養學生寫作方向。有了一定寫作基礎后,再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用語言表達出來。充分發揮他們思維跳躍性強,善于觀察的特點。養成對聽到、看到,感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題,然后用自己的想法用語言表達出來。使學生對美術產生深厚的興趣。(四)做好點評工作。對每位學生每周作的文章進行點評,讓他們認識到自己的優缺點。共同學習,共同進步。從中使學生對寫作產生濃厚的興趣,初步感知寫作與生活的聯系寫作對生活的描繪、對生活的美化

3、。(五)學生作品寫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。(六)鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與應用相結合起來。(七)定時開展寫作比賽,針對學生的一些生活實際和一些節假日,讓學生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的寫作積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品,有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意,逐步完美構思。在期末舉辦一次寫作展。四、活動日程第二周作文一:題目:我總想著這件事要求:(1)要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。    (

4、2)和中心有關的情節要寫得具體詳細。提示: 文章的主人公是“我”,事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經歷或耳聞目睹的。應該說,在日常生活中碰到的事是十分多的,但使自己總想著的事卻不太多。惟獨“這件事”使作者“總想著”而不能望卻,說明“這件事”決不是一件普普通通的事。“這件事”也許對自己幫助極大,也許十分有趣,也許對自己教訓十分深刻,等等。寫作時,要在“總想著”三個字上下功夫,如果寫的“這件事”,讓讀者看了也忘不了,那么這篇作文就寫得成功了。第三周作文二:題目:到親戚家作客要求:內容具體,條理清楚,重點突出。提示:去親戚家作客是常有的事,每個小朋友也都曾作過客,因此,一般都有話可寫。問題

5、是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫,善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點。明確中心以后,作文時要注意三點:一是要寫自己親身經歷的事;二要必須把作客的經過寫具體;三是要對人物適當地進行心理活動的描寫,使文章更充實、更感人。第四周作文三:題目:我心中的秘密要求:(1)真實,不說假話。(2)要有具體的事例。提示:秘密,是指不公開的、別人不知道的事。同學們的心中都有自己的“秘密”,而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”,把自己心中的“秘密”寫出來。這個“秘密”寫出來。這個“秘密”,或是做過的好事,或是做過的一件錯事,或是自己的某個要求、想法等,只要是

6、有意義的都可以入文。當然,若這件事早以公開,那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。第五周作文四:題目:家鄉新事多要求:(1)用一兩個具體事例,如實反映家鄉新風尚。    (2)語句通順,標點正確。提示:家鄉,一般地說是指自己居住的地方,如某個城市的某個街道里弄,或農村的村莊等。“新事”是指新人新事。家鄉新事多指許多發生在家鄉的新人新事。用這道題作文,可以寫家鄉生活上的變化,可以寫家鄉人民的社會主義物質、精神文明建設方面的變化。例如:住房、家庭設備的變化,在建設家鄉中涌現的好人好事等。第六周作文五:題目:學校生活二三事要求:(1) 用具體的事例來反映學校生活。 

7、  (2) 有中心,意思連貫。提示:凡是在學校發生的有關德、智、體、美、勞等方面的事情,都屬于學校生活的范圍,因此,這道題可寫的范圍是較大的。同學們置身于豐富多彩的學校生活之中,同學之間團結友愛的事,師生之間關懷愛戴的事,同學們勤奮學習、勇攀高峰的事都可入文。題目規定寫二三事,即可寫二件事,也可寫三件事,還可多寫幾件事,但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨,而應有所區別,如具體地寫其中的一件事,略寫另一件或幾件事。第七周作文六:題目:我的課外生活要求:有中心、內容具體、條理清楚,注意不寫錯別字。提示:這個題的取材范圍較大,從時間上看,可寫在小學任何一個年級發生的事;從內容上看

8、,可寫發生在校園里的任何事情。在這些事情中,有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學生活中,有歡樂,也有苦悶;有樂趣,也有教訓。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發的事來寫。在作文時,要注意交代清楚所記的事發生在什么時間,文章中人物的言行舉止都要與這個時間相吻合。要不然,不說文章不合要求,還往往要鬧出笑話呢。第八周作文七:題目:童年趣事要求:(1) 思想健康,中心明確。    (2)內容具體,條理清楚。提示:童年時代,每個人做過傻事,當然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年,把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看,“趣”是題眼。因此,全篇文章必須抓住一

9、個“趣”字做文章,寫有趣的情節,描有趣的細節,處處緊扣一個“趣”字,字里行間充分表現出童年生活的無窮樂趣。第九周作文八:題目:喜事要求:(1)中心明確、詳略得當,注意表達真情實感。    (2)語句通順,標點正確。提示:喜事,即令人高興的事。在我們的日常生活中,喜事是很多的,可以寫發生在家里的喜事,如家里的人評上了勞模、先進工作者,考上了大學,或添置了新的家用電器等。也可寫發生在社會上的喜事,如一個新的娛樂設施的落成,一條高速公路的開通,人們告別了舊平房住進了新公房等。寫喜事,要描寫好喜慶的場面,字里行間要洋溢欣喜之情,使讀者也受到感染,感到愉悅。 第十周 作文九:題目:勝

10、似親人 要求: 圍繞中心,選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。提示:這道題要求通過記事來揭示人物的品質。親人,一般指直系親屬,如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而,文中的主人公既不是親人又要勝過親人,否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章,關鍵是要突出一個“勝”字,誰勝似親人?表現在哪里?要通過一件事或幾件事,以事實來說話。落筆時,可適當進行任務外貌、神態、言行、心理的描寫,以突出不是親人的“親人”形象。 第十一周 作文十:題目:我的同桌 要求:(1)用事實來反映人物特點。    (2)注意人物的語言、行動及心理活動描寫。 提示:同桌,指的是使用同一課桌的同學。從小學年

11、級至小學畢業,或許換了好幾個同桌,寫誰呢?哪一位同桌某一方面的特征和思想品質給自己留下了深刻的印象,并值得學習的呢?要認真想一想。確定寫誰以后,就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點的,帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當地描寫,使人物形象更豐富,文章更生動。 第十二周 作文十一:題目:我尊敬的一個人 要求:(1)用具體的事例來反映人物的某一方面品質。        (2)詳略得當,中心明確。 提示:這篇寫人的記敘文。在你的周圍,值得你尊敬的人可能有許多,寫誰呢?寫爸爸、媽媽,還是寫同學、老師?寫鄰居、親戚,還是出租

12、車司機、醫生?確定寫誰以后,就要想一想,他們的哪些事跡和品質給自己留下了深刻的印象,從而得到了自己的尊敬。如果這個人各方面都很好,那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質主要通過人物的言行、神態表現出來的,因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態,使人物的品質表現得很深刻。 第十三周 作文十二:題目:自我畫像 要求:(1)抓住自己的特點來寫。    (2)要有具體的事例來加以說明。 提示:自我畫像就是自己寫自己,即用文字給自己畫個像,寫出自己某一個性格特點。動筆之前要考慮一下:自己的興趣、愛好、脾氣、習慣等等,有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個方面,選取最有代表性的

13、一個或幾個事例加以說明。因為“畫像”,所以寫好自己的外貌尤其重要,要進行恰當的神態、動作、語言、心理等方面的描寫。 第十四周 作文十三:題目:我的爸爸(或媽媽) 要求:有中心,內容具體,敘述有重點。 提示:長大成人,處處離不開父母,父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸(或媽媽)的什么?政治思想上的進步,還是工作上的兢兢業業;生活上的克勤克儉,還是對子女無微不至的關懷在眾多的材料中,你一定要選取能表現爸爸(或媽媽)品格的材料,切不可面面俱到,犯中心不突出的毛病。在展示爸爸(或媽媽)品質、性格或其他方面的特點時,一是要注意有詳有略,二是要恰如其分地描寫爸爸(或媽媽)的言行舉止、音容笑貌,為突出人物形象

14、服務。 第十五周 作文十四:題目:我們的教室 要求:(1)敘述有重點,有順序。   (2)語句通順,標點正確。 提示:大家對于自己的教室是最熟悉不過了,但如何寫好我們的教室倒也要費一些思量。首先要選定一個觀察點。站在什么地方,從什么角度去觀察教室,對寫好以我們的教室為題的作文,十分重要。其次,要注意按照一定的方位順序來記敘,記敘時可適當運用比喻和數量詞,使讀者對“我們的教室”獲得一個清晰的印象。 第十六周 作文十五:題目:我的家庭 要求:(1)寫出家庭的特點。    (2)敘述內容具體,條理清楚。 提示:每個同學都有自己的家庭,但每個人的家庭又各不相同。

15、因此,這篇文章要寫出自己家庭的特點來。“我的家庭”中有哪些成員呢?無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經歷是不同的,這就要求我們寫文章時不能像填家庭情況調查表那樣去一一羅列,而應選擇一些能表現家庭主要成員性格特點的典型事例來寫,從而寫出不同人物的不同特點來。 第十七周 作文十六:題目:童年的玩具 要求:(1)寫出玩具的特點。    (2)抒發真情實感。 提示:童年時代的玩具一定很多,可有的印象淡漠,隨玩隨丟,有的卻因為喜愛,一直珍藏著,要寫好以童年的玩具為題的文章,首先應該選取你印象最深,最心愛的玩具來寫。文章可采用“總分總”的結構,抓住玩具在顏色、形狀、構造、靜態、動態等幾方面的特點,有條有理,層次分明地寫。落筆前,還要想一想:你為什么喜歡這

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