1、2022年幼兒數學教學方案幼兒教案集錦活動目標：1、認識數字1-3，學習將數字與相應數量的實物匹配。2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。活動難點：認識數字1-3，學習將數字與相應數量的實物匹配。活動準備：1、動物卡片(分別為_只大象，_只猴子，_只小兔子)，數字卡1-3。2、幼兒人手_份動物卡(分別為_只鴨子，_只大鵝，_只小狗)，數字1-3，小筐，幼兒用書，筆。活動過程：1、引導幼兒觀察物體的數量。師：黑板上有什么?出示動物卡，引導幼兒觀察。師：我們一起來數一數，每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。2、幼兒按序排卡片。師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，

2、想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。師：他是怎么排的?請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。師：他排得對嗎?(_只大象，_只猴子，_只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。3、認識數字。師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，_只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1，1是什么樣的?(教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。師：1除了可以表示_只大象，還可以表示_個什么?(1還可以表示_只鴨子、_個蘋果教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實際意義)。4、幼兒個別操作。師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種

3、動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。(2)教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。5.完成幼兒用書。幼兒用書完成后，教師展示個別幼兒圈數字的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚會自己整理操作材料的幼兒。幼兒數學教學方案篇2活動設計:“_只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、游戲化的特點,以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上,我

4、以這個手指謠為引子,設計了這個智救小猴,勇闖難關的數學游戲,引導幼兒初步理解4以內數的實際意義,激發幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數學,愉快地步入數學世界。活動目標:1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。2、能進行4以內的按數取物或按物取數。3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲。活動準備:一個數字轉盤、大鼓一個、14的數字卡若干“數、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程:一、預備活動:教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。二、集體活動

5、:1、引起幼兒活動興趣師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀? 但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。2、復習4以內的數字師:我們現在就來解決第一難題數字大轉盤。在這個轉盤上有數字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。3、記憶4以內的數字師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,

6、現在我們來解決第二題 “誰不見了”教師出示1-4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。4、4以內的按數取物1)聽鼓說數師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。2)按數取物師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?_套14的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。三、分組活動:師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組:蓋印章

7、第二組:數、物拼板第三組:數、物對應幼兒活動時,教師巡回指導四、教師講評:針對幼兒在操作中的現象加以講評五、收拾教具:師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續努力,學習更多的本領,解決更多的難題!活動反思數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,并且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一

8、聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,形成合作式的師幼互動。但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現“救小猴”的環節,使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環節的設計過程中,我會注意這一點,讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習得知識。幼兒數學教學方案篇3設計意圖：在日常生活中，為了讓家長了解幼兒中班數學活動的教授方法與孩子的學習表現，為家長在家里教數學提供依據，小精靈兒童網站根據班級數學活動的課程進度選擇了

9、這個活動。讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的念。特設計了這次數學活動。俗話說：“玩是幼兒的天性。”在心理學上，這正是幼兒的一個正常年齡特點。小精靈兒童網站特別是對于數學，倘若一味的乏味，只會讓幼兒喪失學習的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開始變得越來越活潑、好動，因此，我結合了幼兒生理、心理的特點，通過數字、數點及各數量的關系等，讓幼兒在“玩中學、學中樂。”活動目標：1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。2、將相同種類的物體分類擺放。活動準備：1、幼兒操作材料，水彩筆。2、材料袋：二

10、種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。3、神秘箱，1-9的數字卡片。活動過程：根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，并數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。2、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數數每種花各有多少朵。給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放1、引導幼兒將花朵分類。2、同伴之間交流分類的標準，說說自己把什么樣的花放在了一起。3、幫助幼兒明確：按不同的標準，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。各色各樣的花1、出示操作材料各色各樣的花，引導幼兒數

11、一數有幾朵花。師：請你把相同的花圈起來，數一數有幾朵，然后和圓盤中的一樣數量的數字或點子連線。2、引導幼兒按花的數量，畫出相應數量的圓點，或貼上數字粘紙。3、引導幼兒認識具體物體、圓點與抽象數字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數量。活動結束收取活動材料，并逐一檢查批改。教學反思數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。整個活動體現了以孩子為主體，教師為主導的和諧師幼關系，絕大多數幼兒能夠主動參與學習，達到了預定的教學目標。但在活動中也出現了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發現這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照

12、顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。小溫馨提示：數學源于生活實踐也應用于生活實踐，只有應用于生活的數學教育內容，才能使孩子真正了解數學的價值，學會用數學思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數學的信心，形成勇于探索、勇于創新的科學精神。幼兒數學教學方案篇4【活動目標】1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。(重難點)2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。【活動準備】1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各_張，1-6數字卡片。2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數

13、字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。【活動過程】1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂兔跳。(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。2、分蘿卜：學習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分_份。老師示范在一個蘿卜上貼上_個圖形，先貼_個紅色的圓形，再貼_個綠的圓形，_個圓形添上_個圓形是_個圓形，把蘿卜分成_份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上

14、劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖_塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作，老師巡回指導。幼兒數學教學方案篇5活動目標：1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。活動準備：1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片_張。2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。活動過程：一、引題1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人小問號。我們欄目的口號是

15、：快樂數學，快樂無限!我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數學第一關。二、快樂數學第一關。1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。2、師：答題開始。請聽題3+

16、3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒：3+3=6 師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。3、師：現在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數最多?米老鼠隊現在暫時，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節快樂數學，第二關。Ye!三、快樂數學第二關。1、師：第二關“我說你來算”。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你

17、算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。(2)、教師完整講述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。4、挑戰開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰，請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯_我是分割線_拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請唐老鴨隊出題。5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。(表揚第一名，鼓勵其他隊)四、快樂數學，第三關。1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來