人教版六年級數學上冊用百分數解決問題(3)教學設計[1]_第1頁
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文檔簡介

1、用百分數解決問題（3）教學設計文化路小學 劉繼敏教學內容：人教新課標版義務教育課程標準實驗教科書六年級數學上冊第93頁內容。教學目標： 知識與技能：使學生掌握求稍復雜的比一個數多（少）百分之幾的另一個數是多少的應用題的解題方法，并能正確地解答這類應用題。 過程與方法：教學中采用遷移類推、合作交流、自主探究的方法使學生能正確地解答求稍復雜的比一個數多（少）百分之幾的另一個數是多少的應用題。情感態度價值觀：感受數學與生活的聯系，培養學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。 教學重點： 掌握比一個數多（少）百分之幾的應用題的數量關系和解題思路。 教學難點： 正確、靈活地解答這類百分數應用題的實際問

2、題。 教學過程：一、復習 ：復習1：找出下面各題的單位“1”1、甲數比乙數多25%。2、六（5）班有男生20人，女生比男生少，女生有多少人？復習2：1、光明小學六年級有學生360人，五年級的人數是六年級的 ，五年級有學生多少人？ 復習3： 六年級（四）班有男生16人，女生比男生多，女生有多少人？ 二、新授 1、教學例3 （1）出示例題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了12%。現在圖書室有多少冊圖書？請小組合作，完成下面幾個問題：1、增加的12%是誰的12%？單位“1”是誰？2、數量關系是什么？3、怎么列式計算解決這個問題（有幾種方法）？第一種：1400+1400×12

3、% 第二種：1400×（1+12%） =1400+168 =1400×112% =1568（冊） =1568（冊） 答：現在圖書室有1568冊圖書。 2、通過這道題的學習，你明白了什么？（求一個數的幾分之幾和求一個數的百分之幾，都要用乘法計算） 3、師生共同歸納總結比一個數多（少）百分之幾的應用題的解題方法。4、鞏固練習：完成P93“做一做”第1、2題。 三、練習 某校六（1）班有男生20人，女生比男生少10%，六（1）班一共有多少人？四、課堂小結：通過本節課的學習，你認為解決這類應用題的關鍵是什么？五、板書設計：用百分數解決問題3第一種：1400+1400×12% 第二種：1400×（1+12%） =1400+168 =1400×112% =1568（冊） =1568（冊） 答：現在圖書室有1568冊圖書。反思： 本部分內容是“求比一個數多（少）百分之幾”的應用題，這部分內容與“求比一個數多（少）幾分之幾”的應用題相似，只是相應的分率轉換成了百分率。因此，在復習上，我安排了與例題較為

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