1、排球基本技術(shù)復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃和反思陳堅 汕頭市金禧中學(xué)教學(xué)方式：自主探究學(xué)習(xí)1 本課的教學(xué)目標使學(xué)生進一步掌握排球的雙手下手墊球和上手傳球技術(shù)，能簡單運用于練習(xí)中 發(fā)展學(xué)生的靈活、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，改善身體各器官系統(tǒng)的機能狀況。 培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)展良好的人際關(guān)系。本課的重、難點重點：正確的墊球動作和墊球部位。難點：動作與身體的協(xié)調(diào)配合。本課的教學(xué)流程（教學(xué)常規(guī)）師生問好。師：檢查服飾、校章。、口令指揮。、帶領(lǐng)徒手操。、 組織練習(xí)、收繳與上課無關(guān)的用品。、安排見習(xí)生。生：體育委員整隊 ，報告人數(shù)。、精神飽滿、態(tài)度樂觀積極。 、按口令完成徒手操。、徒手練習(xí)。自主學(xué)習(xí)師：、排球

2、的雙手下手墊球和上手傳球技術(shù)，怎樣才能簡單運用于練習(xí)中。生：學(xué)生邊議論邊思考師：把兩個完整地示范，要求學(xué)生邊觀察邊注意動作的要領(lǐng)。生：掌聲雷動師：、強調(diào)重、難點。 、強調(diào)注意安全。生：、認真聽講。、通過思考，回想自己的動作，并結(jié)合觀察同學(xué)。來提高自己的技術(shù)水平。師：、提出雙手下手墊球、上手傳球的易范錯誤及糾正方法。、講解、示范。、把學(xué)生分成八組，每組由一名小組長帶領(lǐng)拋球其他同學(xué)完成接球和墊球動作（每人次）、有個別同學(xué)的接球面不正確，使得球彈得太高或沒有按原來的方向飛出。、老師巡視指出不足并糾正生：學(xué)習(xí)按老師的要求，認真練習(xí)師：在每一組學(xué)生當中，找一、兩名學(xué)生示范。生：鼓掌師：、并當眾點評，并鼓

3、勵。、我們都是同時上的課，某某同學(xué)能學(xué)得好，我們其他人能不能學(xué)得好。生：齊聲大喊，“能”。師：集合學(xué)生，在剛才的練習(xí)中找出個別動作比較到位的同學(xué)作示范。強調(diào)重點:正確的墊球動作和墊球部位。、組織學(xué)生進行分層練習(xí)。（小組比賽）、觀察，糾正動作。、提出練習(xí)的要求。生：積極參加，情緒高漲。a、雙手下手墊球練習(xí)。b、上手傳球練習(xí)（持球于臉前上方）。c、上手傳球練習(xí)。（自拋自傳）。d、分組練習(xí)。（根據(jù)組內(nèi)學(xué)生對動作掌握的水平，安排不同練習(xí)內(nèi)容。）放松操a、上肢運動、踢腿運動b、配合呼吸做蹲下和起立的動作師：及時提示放松操的重要性生：認真聽講和積極練習(xí)動作師：同學(xué)們，接球和墊球要注意什么？談?wù)勀銈兩贤赀@一

4、節(jié)課后的體會？生：a、我們學(xué)會了互相幫助，互相配合。b、我們學(xué)會了要羸球就要好好打好每個球。c、我學(xué)會了要找對方的弱點打。d、生大笑課后反思本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以國家教育部頒發(fā)的體育與健康課程標準為依據(jù)，按“水平五”的課程目標要求，選擇中學(xué)體育與健康教材的排球項目來安排教學(xué)內(nèi)容。在課的設(shè)計上朝著讓學(xué)生建立正確的動作技術(shù)概念、培養(yǎng)獨立完成練習(xí)的能力、合作的思路來展開。首先，充分了解學(xué)情和教材，決定以“學(xué)生發(fā)展為本”為教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的機會和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并獲得愉悅的心情。其次，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，利用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生由淺入

5、深，由易到難進行學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的有效性。最后，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，競爭意識的培養(yǎng)。本課以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，從一開始拿球，到看到學(xué)生動作示范圖自主學(xué)習(xí)，到小組拓展學(xué)習(xí)，一直到小組比賽，無不體現(xiàn)了小組間的自主性、合作性和競爭性。從過去的課堂效果來看。排球是一項比較難掌握的項目，教學(xué)中往往會使大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情，影響教學(xué)的效果。因此，在課的設(shè)計上，我以學(xué)習(xí)動作技術(shù)為主體，貫穿本課，讓學(xué)生切實掌握動作，在練習(xí)中建立成功感，進而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的開展以后的課程。因此，在教學(xué)的練習(xí)設(shè)計中由易到難，逐步提高。前半段采用集體練習(xí)，重在讓學(xué)生鞏固所學(xué)的技術(shù)動作，后半段的分組練習(xí)中，把學(xué)生分成不同的層次，對于掌握較好的同學(xué)，練習(xí)一些難度大的動作，保持學(xué)生的積極性。對于