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文檔簡介

1、語文教師師徒結對之徒弟計劃瓦窯明德小學趙曉萌 2014 年 9 月語文教師師徒結對之徒弟計劃本學年的師徒結對活動中, 我幸運地拜瓦窯明德小學教學功底深厚, 教學技藝精湛的語文老師 張志波為師傅。 現制定師徒結對計劃如下。一 、 學習目標:1 學習師傅先進的教育教學理念。2 學習師傅思考教育教學問題方式, 有效地提高教學效率和學生成績。3 學習師傅如何積累案例、 論文素材。二 、 學習內容:1 多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、 名家專著、 教育信息, 以先進的理念武裝自己揣摩教學技巧, 深化思想。2 每學期邀請師傅至少來聽兩節課, 每個月也至少去聽師傅一節示范課。 在交流中升華理念 。3 和師

2、傅一起觀看名家課例碟片, 一起討論, 深入領會名家的優秀教育教學理念。4 邀請師傅指點備課, 每學期開設一節校內匯報課。5 經常和師傅溝通, 探討在教育教學上的疑惑和想法。6 同步進行教育教學中某方面的方法探究, 積累案例、 論文素材。7 在撰寫案例和論文方面, 也應經常向師傅請教, 請師傅指點。8 平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決, 主動和師傅交流。三 、 徒弟成長目標:( 一 ) 自我期望:1 通過師徒結對, 拜師學藝, 努力提高課堂教學水平, 增強教書育人的能力。2 通過師徒結對, 提高職業道德修養、 教育教學理論素質和教育教學研究水平。3 積極參與教育教學研究, 細心搜集素材,

3、 積累反思。 認真撰寫論文、 案例 。( 二 ) 促進成長的措施:a 、 多學習, 提高自身素質1 多讀書, 讀專業書, 讀雜書 , 不斷提高自己的語文素養。2 定期觀摩名家的課, 學習名師的教學理念、 教學方法。3 多聽優秀的師傅的課, 學習其過人之處。4 爭取機會聆聽專家的講座, 充實思想。b 、 多實踐 , 潛心會教1 不厭讀小學語文新課程標準, 潛心鉆研教學, 努力實踐新科改理念于課堂之內。2 主動與師傅探討課堂教學、 教育教學中的困惑和想法。3 平日里有時間就該多多琢磨課, 邀請師傅來聽課, 指出缺點, 努力改正。c 、 多反思 , 幫助成長1 學習名家名師是如何反思的, 如何做到深

4、刻, 做到系統。 課后及時反思, 梳理教學思緒 。(轉載于 : 語文教師師徒結對工作計劃)2 積極進行教育教學上的案例研究。 篇二 : 2015 語文教師師徒結對計劃2015 語文教師師徒結對計劃語文教師師徒結對計劃師父: 彭振華 徒弟 : 毛子雅作為年輕老師, 在各方面與學校的期待還存在著很大的差距, 為了進一步提高自己的業務水平, 這學期我拜彭振華老師為師, 對于本期的師徒活動, 我作了以下計劃:一 、 學習計劃1. 學藝先學德, 學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。2. 學習師父思考教育教學問題, 有效地提高教學效率和學生運動能力。3. 學習師父如何積累案例和論文素材。二 、 學

5、習內容1 多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、 教育信息, 以先進的理論武裝自己 , 揣摩教學技巧, 深化思想。2 每周邀請師父來聽自己的一節課, 每周也至少去聽師父的一節示范課, 在交流中升華理念 。 課后主動找師父交流, 請師父指出課堂中暴露出的不足, 寫下反思, 梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧, 在以后的教學實踐中改善。3 邀請師父指點備課, 每學期上好2 節校內匯報課。4 經常和師父溝通, 探討在教育教學上的疑惑和想法。5 同步進行教育教學中某方面的方法探究, 積累案例、 論文素材。6 在撰寫案例和論文方面, 也應該經常向師父請教, 請師父指點, 平時遇到什么教育教學

6、當中的問題無法解決, 主動和師父交流。 篇三 : 師徒結對計劃( 師傅 )師徒結對計劃師傅篇教學質量是學校的生命, 提高教育教學質量的關鍵在于教師。 增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。 師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路, 快速上手。 師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間, 使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會 , 從而得到提高。 年輕教師展示出來的是青春氣息, 畢竟他們剛剛踏上工作的崗位, 一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的, 另一方面卻缺少必要的實踐能力。 而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠, 同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富

7、。 應該說 , 師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。這學期我繼續與白琳( 徒弟 ) 結為師徒, 不管是學校要求還是自身和徒弟, 我都有必要把這個事情做好。 所謂好的計劃是成功的一半, 所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動 。一 、 基本情況1 導師基本情況:導師 xxx , 從教二十余年。 從懵懵懂懂地踏入教壇, 到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。 平日里能夠較認真地鉆研教材, 力爭做到吃透教材。 努力營造和諧、 平等 、 寬松的課堂氛圍。 琢磨適合小學生年齡特點的教學方法, 結合實際學情用于課堂, 希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識, 享受學習。2 徒弟基

8、本情況:新教師 xxx , 教齡六年。 通過學校培訓和自己的摸索, 開始慢慢了解小學語文教學的一般方法,但是還有不足,比如對課堂氣氛的調度 、 對學生紀律的管理 、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。二 、 基本職責要做好 “三帶 ”: 帶師魂 敬業愛崗, 無私奉獻; 帶師能 掌握教育教學基礎知識與技能帶師德 育德之道, 為人師表。1 耐心細致地做好青年教師的思想工作, 以良好的師表形象感染青年教師, 以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師, 引導徒弟健康成長。2 指導徒弟合理制定工作計劃, 有序地進行教育教學和教科研活動, 幫助解決在教育教學中遇到的困難。3 調動徒弟的工作積極性和主動性, 及時幫助徒弟解決教

9、學中存在的問題和糾正不良傾向 , 并對徒弟提出評定意見。三 、 具體行動1 向徒弟介紹教學經驗, 提供教學信息, 推薦學習文章, 使其開闊視野, 不斷充實。2 每月聽徒弟課不少于兩節, 聽課要認真記錄, 按照一節好課的評價標準認真評課, 評議優缺點, 做好聽評課記錄。3 每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。4 精心指導徒弟備好課, 認真撰寫教案。 對聽課前的教學預案給予悉心指導, 。此計劃不僅是對年輕新教師的要求, 同時也是提升自身教學水評的策略 。 自己也一直為如何改革課堂教學模式, 提高教學效益; 如何充分發揮教師的主導作用 , 學生的主體作用; 如何對學生進行多維、 多元化的評價; 課堂上如

10、何去很好的組織教學 , 調動學生的積極性等等教學中的問題。 對于一名從教多年的教師來說, 既是一種機遇也是一種挑戰, 要讓徒弟有一碗水, 師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪, 所以我自身也要加強學習 , 使自己的教學水平和業務水平更上一層, 這樣才能更好的指導年輕教師, 使他更快的成長起來 , 為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。 篇四 : 師徒結對師傅計劃師徒結對師傅計劃永平縣首屆名師: 杜文鈞一 、 指導思想:為青年教師迅速、 穩定地發展, 縮短新教師的探索周期, 發揮老教師的傳、 幫 、 帶作用 、促進新老教師之間相互學習, 不斷提高自身的教學水平和業務素質。 我與者光秀、 蔣德

11、華 、 戴林麗 、 茶繼冰 、 ( 徒弟 ) 結為師徒, 為使師徒雙方進一步明確自己的職責, 增強責任感, 現制定師徒結對活動師傅計劃。二 實施目標:( 一 ) 師傅 : 規劃好培訓計劃, 理論學習心得交流, 展示課教案, 聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃, 論文撰寫等內容。 通過這樣的活動, 師傅既可以鍛煉自己, 把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷, 增強師德修養、 理論修養、 教學和基本素養。 在這過程中, 確確實實讓徒弟有所收獲, 交流心得, 相互切磋。1 、 指導徒弟學習先進的教育教學理念。2 、 指導徒弟思考教育教學問題, 有效地提高

12、教學效率。3 、 指導學習如何積累案例、 論文素材。4 、 每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文, 力爭在獲得好的名次。具體為 :特崗教師: 者光秀 、 戴林麗 。 通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教, 在師德修養 、 教育理論、 課堂教學、 教育科研、 學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。 達到基本熟悉本校教育教學常規工作, 掌握各年級教材內容和教學要求, 有教育責任感, 能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、 教學實踐, 熱愛學校, 熱愛學生, 站穩講臺。骨干教師: 蔣德華 、 茶繼冰 。 通過導師在理論學習、 教育科研、 學科教學、 班級管理等方面進行指導。 達到學科教學和班主任

13、工作形成自己風格, 實績明顯; 有較強的教科研能力和相應的研究成果; 有較強的帶教能力, 被帶教者成長迅速, 逐漸成長為骨干教師。三 、 實施措施:1 、 教書育人, 為人師表, 熱愛學生, 熱愛教育事業, 樹立高尚的師德形象。 在師德 、 工作態度 、 教學業務等方面為徒弟做出榜樣。2 、 要切實擔負起對者光秀、 戴林麗 、 蔣德華 、 茶繼冰老師的輔導工作。 師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導, 在備課 、 上課 、 組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導 ; 平時經常互相聽課, 并及時點評。 3 、 每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。 也至少去聽徒弟兩節課, 一起討論。 4 、

14、 與徒弟一起觀看名家課例碟片, 一起討論, 深入領會名家的優秀教育教學理念。 5 、 經常為徒弟解決教育教學上的疑惑, 討論一些教學中產生的想法。6 、 鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜志、 名家專著、 教育信息, 讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。 7 、 師徒要認真學習教育教學理論, 寫好學習筆記, 努力提高理論水平, 認真抓好教學過程中的基本環節, 每學期至少上一節匯報課。 通過課題研究、 案例分析 、 公開課教學研究等活動, 使師徒雙方都有新的提高。 8 、 與徒弟一起撰寫教學案例和論文 , 一起積累素材。四 、 活動內容:三月份 :1 、 制定徒弟成長計劃; 2 、 開設研究課, 讓徒弟觀摩; 3 、 與徒弟一起參加語文教研組活動;4 、 幫助徒弟修改教案;5 、 與徒弟交流教學中的想法。 四 、 五月份 :1 、 共

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