1、語文教師師徒結對之徒弟計劃瓦窯明德小學趙曉萌 2014 年 9 月語文教師師徒結對之徒弟計劃本學年的師徒結對活動中， 我幸運地拜瓦窯明德小學教學功底深厚， 教學技藝精湛的語文老師 張志波為師傅。 現制定師徒結對計劃如下。一 、 學習目標：1 學習師傅先進的教育教學理念。2 學習師傅思考教育教學問題方式， 有效地提高教學效率和學生成績。3 學習師傅如何積累案例、 論文素材。二 、 學習內容：1 多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、 名家專著、 教育信息， 以先進的理念武裝自己揣摩教學技巧， 深化思想。2 每學期邀請師傅至少來聽兩節課， 每個月也至少去聽師傅一節示范課。 在交流中升華理念 。3 和師

2、傅一起觀看名家課例碟片， 一起討論， 深入領會名家的優秀教育教學理念。4 邀請師傅指點備課， 每學期開設一節校內匯報課。5 經常和師傅溝通， 探討在教育教學上的疑惑和想法。6 同步進行教育教學中某方面的方法探究， 積累案例、 論文素材。7 在撰寫案例和論文方面， 也應經常向師傅請教， 請師傅指點。8 平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決， 主動和師傅交流。三 、 徒弟成長目標：（ 一 ） 自我期望：1 通過師徒結對， 拜師學藝， 努力提高課堂教學水平， 增強教書育人的能力。2 通過師徒結對， 提高職業道德修養、 教育教學理論素質和教育教學研究水平。3 積極參與教育教學研究， 細心搜集素材，

3、 積累反思。 認真撰寫論文、 案例 。（ 二 ） 促進成長的措施：a 、 多學習， 提高自身素質1 多讀書， 讀專業書， 讀雜書 ， 不斷提高自己的語文素養。2 定期觀摩名家的課， 學習名師的教學理念、 教學方法。3 多聽優秀的師傅的課， 學習其過人之處。4 爭取機會聆聽專家的講座， 充實思想。b 、 多實踐 ， 潛心會教1 不厭讀小學語文新課程標準， 潛心鉆研教學， 努力實踐新科改理念于課堂之內。2 主動與師傅探討課堂教學、 教育教學中的困惑和想法。3 平日里有時間就該多多琢磨課， 邀請師傅來聽課， 指出缺點， 努力改正。c 、 多反思 ， 幫助成長1 學習名家名師是如何反思的， 如何做到深

4、刻， 做到系統。 課后及時反思， 梳理教學思緒 。（轉載于 : 語文教師師徒結對工作計劃）2 積極進行教育教學上的案例研究。 篇二 ： 2015 語文教師師徒結對計劃2015 語文教師師徒結對計劃語文教師師徒結對計劃師父： 彭振華 徒弟 : 毛子雅作為年輕老師， 在各方面與學校的期待還存在著很大的差距， 為了進一步提高自己的業務水平， 這學期我拜彭振華老師為師, 對于本期的師徒活動, 我作了以下計劃:一 、 學習計劃1. 學藝先學德， 學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。2. 學習師父思考教育教學問題， 有效地提高教學效率和學生運動能力。3. 學習師父如何積累案例和論文素材。二 、 學

5、習內容1 多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、 教育信息， 以先進的理論武裝自己 ， 揣摩教學技巧， 深化思想。2 每周邀請師父來聽自己的一節課， 每周也至少去聽師父的一節示范課， 在交流中升華理念 。 課后主動找師父交流， 請師父指出課堂中暴露出的不足， 寫下反思， 梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧， 在以后的教學實踐中改善。3 邀請師父指點備課， 每學期上好2 節校內匯報課。4 經常和師父溝通， 探討在教育教學上的疑惑和想法。5 同步進行教育教學中某方面的方法探究， 積累案例、 論文素材。6 在撰寫案例和論文方面， 也應該經常向師父請教， 請師父指點， 平時遇到什么教育教學

6、當中的問題無法解決， 主動和師父交流。 篇三 ： 師徒結對計劃（ 師傅 ）師徒結對計劃師傅篇教學質量是學校的生命， 提高教育教學質量的關鍵在于教師。 增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。 師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路， 快速上手。 師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間， 使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會 ， 從而得到提高。 年輕教師展示出來的是青春氣息， 畢竟他們剛剛踏上工作的崗位， 一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的， 另一方面卻缺少必要的實踐能力。 而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠， 同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富

7、。 應該說 ， 師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。這學期我繼續與白琳（ 徒弟 ） 結為師徒， 不管是學校要求還是自身和徒弟， 我都有必要把這個事情做好。 所謂好的計劃是成功的一半， 所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動 。一 、 基本情況1 導師基本情況：導師 xxx ， 從教二十余年。 從懵懵懂懂地踏入教壇， 到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。 平日里能夠較認真地鉆研教材， 力爭做到吃透教材。 努力營造和諧、 平等 、 寬松的課堂氛圍。 琢磨適合小學生年齡特點的教學方法， 結合實際學情用于課堂， 希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識， 享受學習。2 徒弟基

8、本情況：新教師 xxx ， 教齡六年。 通過學校培訓和自己的摸索， 開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度 、 對學生紀律的管理 、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。二 、 基本職責要做好 “三帶 ”： 帶師魂 敬業愛崗， 無私奉獻； 帶師能 掌握教育教學基礎知識與技能帶師德 育德之道， 為人師表。1 耐心細致地做好青年教師的思想工作， 以良好的師表形象感染青年教師， 以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師， 引導徒弟健康成長。2 指導徒弟合理制定工作計劃， 有序地進行教育教學和教科研活動， 幫助解決在教育教學中遇到的困難。3 調動徒弟的工作積極性和主動性， 及時幫助徒弟解決教

9、學中存在的問題和糾正不良傾向 ， 并對徒弟提出評定意見。三 、 具體行動1 向徒弟介紹教學經驗， 提供教學信息， 推薦學習文章， 使其開闊視野， 不斷充實。2 每月聽徒弟課不少于兩節， 聽課要認真記錄， 按照一節好課的評價標準認真評課， 評議優缺點， 做好聽評課記錄。3 每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。4 精心指導徒弟備好課， 認真撰寫教案。 對聽課前的教學預案給予悉心指導， 。此計劃不僅是對年輕新教師的要求, 同時也是提升自身教學水評的策略 。 自己也一直為如何改革課堂教學模式， 提高教學效益； 如何充分發揮教師的主導作用 ， 學生的主體作用； 如何對學生進行多維、 多元化的評價； 課堂上如

10、何去很好的組織教學 ， 調動學生的積極性等等教學中的問題。 對于一名從教多年的教師來說， 既是一種機遇也是一種挑戰， 要讓徒弟有一碗水， 師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪， 所以我自身也要加強學習 ， 使自己的教學水平和業務水平更上一層， 這樣才能更好的指導年輕教師， 使他更快的成長起來 ， 為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。 篇四 ： 師徒結對師傅計劃師徒結對師傅計劃永平縣首屆名師： 杜文鈞一 、 指導思想：為青年教師迅速、 穩定地發展， 縮短新教師的探索周期， 發揮老教師的傳、 幫 、 帶作用 、促進新老教師之間相互學習， 不斷提高自身的教學水平和業務素質。 我與者光秀、 蔣德

11、華 、 戴林麗 、 茶繼冰 、 （ 徒弟 ） 結為師徒， 為使師徒雙方進一步明確自己的職責， 增強責任感， 現制定師徒結對活動師傅計劃。二 實施目標：（ 一 ） 師傅 ： 規劃好培訓計劃， 理論學習心得交流， 展示課教案， 聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃， 論文撰寫等內容。 通過這樣的活動， 師傅既可以鍛煉自己， 把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷， 增強師德修養、 理論修養、 教學和基本素養。 在這過程中， 確確實實讓徒弟有所收獲， 交流心得， 相互切磋。1 、 指導徒弟學習先進的教育教學理念。2 、 指導徒弟思考教育教學問題， 有效地提高

12、教學效率。3 、 指導學習如何積累案例、 論文素材。4 、 每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文， 力爭在獲得好的名次。具體為 ：特崗教師： 者光秀 、 戴林麗 。 通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教， 在師德修養 、 教育理論、 課堂教學、 教育科研、 學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。 達到基本熟悉本校教育教學常規工作， 掌握各年級教材內容和教學要求， 有教育責任感， 能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、 教學實踐， 熱愛學校， 熱愛學生， 站穩講臺。骨干教師： 蔣德華 、 茶繼冰 。 通過導師在理論學習、 教育科研、 學科教學、 班級管理等方面進行指導。 達到學科教學和班主任

13、工作形成自己風格， 實績明顯； 有較強的教科研能力和相應的研究成果； 有較強的帶教能力， 被帶教者成長迅速， 逐漸成長為骨干教師。三 、 實施措施：1 、 教書育人， 為人師表， 熱愛學生， 熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象。 在師德 、 工作態度 、 教學業務等方面為徒弟做出榜樣。2 、 要切實擔負起對者光秀、 戴林麗 、 蔣德華 、 茶繼冰老師的輔導工作。 師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導， 在備課 、 上課 、 組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導 ； 平時經常互相聽課， 并及時點評。 3 、 每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。 也至少去聽徒弟兩節課， 一起討論。 4 、

14、 與徒弟一起觀看名家課例碟片， 一起討論， 深入領會名家的優秀教育教學理念。 5 、 經常為徒弟解決教育教學上的疑惑， 討論一些教學中產生的想法。6 、 鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜志、 名家專著、 教育信息， 讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。 7 、 師徒要認真學習教育教學理論， 寫好學習筆記, 努力提高理論水平， 認真抓好教學過程中的基本環節， 每學期至少上一節匯報課。 通過課題研究、 案例分析 、 公開課教學研究等活動， 使師徒雙方都有新的提高。 8 、 與徒弟一起撰寫教學案例和論文 ， 一起積累素材。四 、 活動內容：三月份 ：1 、 制定徒弟成長計劃； 2 、 開設研究課， 讓徒弟觀摩； 3 、 與徒弟一起參加語文教研組活動；4 、 幫助徒弟修改教案；5 、 與徒弟交流教學中的想法。 四 、 五月份 ：1 、 共