1、 特別的愛給特別的你初為人師，我曾經向老教師請教經驗，老教師只送給我了一個字那就是“愛”。她說只要能付出愛，所有問題便會迎刃而解。起初對于她的話我還不是特別相信。直到發生了這件事，才讓我真正明白教育學家的那句話：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。那天我和往常一樣走進教室，環視四周，發現一個空著的座位，正當我要詢問時，電話響了，接起來，只聽見一個柔弱的聲音說：“老師，我是李雪，我今天不能上學了。”我隨口答應著好，隨便問了幾句：“是生病了吧，在家養養，吃點藥，好了在來。”這些話沒等說完，只聽那邊哽咽著說：“老師，我媽去世了。”就在這一刻我覺得時間好像在空氣中凝固了，我的大腦一片空白。此時的我呆住了，我

2、不知道該說些什么，就這樣過了幾秒鐘，直到聽到電話那邊的啜泣聲我才緩過神來，我哦了一聲，說好，忙完再來，落下的課老師會給你補，聽到嘟嘟的掛斷聲，我才下意識的放下電話。第一節數學課我不知道自己是怎么過來的，不知道自己有沒有語無倫次。整節課我滿腦袋都是那個小女孩，想著那個坐在角落里不愛說話，面黃肌瘦，內向的小女孩，回想著關于她的一切。她家的經濟條件很不好，吃穿都很拮據，我經常會把我家里的一些衣服拿來給她，也動員過班級同學為她捐款捐物。而此時我滿腦袋都是那幾個字“我媽去世了”，此時此刻我的眼前似乎看到了那兩行眼淚，那么柔弱的肩膀能不能承受這么大的打擊呢?可是那個時候我從沒覺得她可憐，因為她的生活雖然貧

3、苦可他有媽媽啊！有媽媽來愛她就算過的再苦，也能幸福。可是現在······第二節課的鈴聲響起了，是語文課。忽然，我有一個想法，這節語文課我想換個方式來上。和平時不一樣的是我沒有拿起語文書，伴隨著同學們驚異的眼神我在黑板上寫下幸福兩個大字，我要讓他們知道什么是幸福，我要讓他們知道此時的他們有多么幸福！我問他們什么是幸福，回答眾說紛紜，最后一個孩子舉起了手說，我有媽媽愛我，覺得很幸福。我借題發揮說到，可是你們知道嗎，就在今天早上，咱們班的李雪就失去了這個給她帶來幸福的人。沒有了媽媽那意味著什么，這么小就沒有了母親，失去了母愛，以后在李雪的世

4、界里“媽媽”這個稱呼就將永遠的消失了，那將是何等的痛苦啊！說到這我發現自己的眼淚在眼圈里打轉，班里的很多同學的眼睛也都紅了，有的甚至已經泣不成聲。我借此機會告訴孩子們幸福不是我們有多么好的物質生活，而是我們能和家人團團圓圓的生活在一起，那便是天底下最大的幸福。我不知道我該怎樣做才能幫助她快一些走出失去母親的陰影，我不知道我這個連自己還沒有成為媽媽的人能不能讓她感受到那么一點母愛。從那以后我會經常走到她身邊，摸摸她的頭，拍拍她的肩膀，給她一些鼓勵和安慰。下課的時候我會把她叫到身邊，給她梳梳頭，和她隨便談論點什么，看她的指甲長了，我會拿出指甲刀幫她剪指甲，會幫她復習功課··&#

5、183;···就這樣，我雖然幫不上什么大忙，但是在我力所能及的范圍之內，如果能夠讓她感受到那么一丁點的母愛，我也就滿足了。一天，我走到她的座位前發現她穿的衣服很不合體，于是就好奇的問了一句這衣服是誰給你買的，她的一句話讓我至今難忘，她說，老師我長這么大從來沒有穿過新衣服，都是別人穿過的。聽到這些我的心像打翻了五味瓶。對于現在的孩子來講一件新衣服已經不是什么奢望了。于是，在這個周末我第一次走進了兒童服裝店挑選了一件適合她的衣服，當我把這件衣服送給她的時候她什么也沒說，可是在她的眼里我看到的不僅僅有謝謝，還有更多····

6、3;·從那以后，無論我怎么忙都會抽出時間和她聊天，嘮嘮家常，做這些這已經成為我的必修課。我還讓班里的幾個小女孩主動接近她，下課時拉著她去做游戲。逐漸的她被我們的愛感染了，漸漸的從失去母親的陰影里走出來，在她的臉上我又看到了笑容。她笑了，我的心也踏實了許多。她曾在周記里寫到，現在我更愿意上學了，因為每當我走進教室，就會感受到老師那溫暖的目光，在這里我感受到了媽媽的愛，即使外面再冷我也不怕了，因為我有像媽媽一樣的的老師和不是親人勝似親人一樣的同學。看到這，我轉過頭，流下了幸福的淚。我想只要每個孩子都能健康快樂的成長，做為一名教師,我所有的付出都是值得的。在那一剎那，我似乎覺得肩上的擔子，比以往更沉重了些。這個實例讓我有很深的感觸，作為一名教書育人的班主任，你只會