六年級數學上冊《利率》教案_第1頁
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文檔簡介

1、六年級數學上冊利率教案設計教學內容：新課標人教版六年級上冊第99100頁。 教學目標：  1、知識技能目標：理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算方法，會利用利息的計算公式進行一些有關利息的簡單計算。 2、情感性目標：在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達能力，感受到生活中處處有數學。 3、實踐性目標：學生在調查實踐中了解儲蓄的意義、種類，培養學生搜集處理信息的能力。 4、體驗性目標：讓學生在解決問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，增強數學意識，發展數學思維。 教學重點：掌握利息的計算方法。 教學難點：稅后利息的計算。  教具準備：課前搜集的有關利息的信

2、息、多媒體課件、銀行存款單、計算器、有關利率表格。 教學過程： 一、創設情境、導入新課 1、 多媒體課件出示有關銀行取款或存款的圖片，讓學生說說是哪里的場景。2、 今天我們就來學習有關儲蓄的知識。板書課題利率 二、 學習新知1、 自學課本P99100，并完成以下三個問題： 儲蓄有什么好處？ 存款的方式有哪幾種？ 什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？2、 學生匯報交流自學情況。3、 合作探究：探究“利率”的概念，你發現了什么？學生匯報、教師板書：利率利息÷本金 利息本金×利率×時間4、 教學例6（1）、分析題意（2）、計算步驟： 計算利息 計算利息稅 計算

3、稅后利息 計算本息和（3）、綜合算式：5、 學生填寫普通存款條，模擬在銀行辦理業務情景： 教師引導學生填寫存款條 請一名學生當銀行營業員 模擬在銀行存款的情景教師小結，并教育學生要有禮貌。三、 鞏固應用  內化提高 1、王奶奶要存3000元,請你幫助王奶奶算一算存二年后可以取回多少錢？ 2、學生完成第100頁的“做一做”。下面是張叔叔到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？ 四、回顧整理  反思提升 通過本課的學習，你有什么收獲？   （設計理念：新課程標準評價體系，不僅要求教師要關注學生在語文和數學邏輯方面的發展，而

4、且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在已有的水平上發展，發揮評價的教育功能。本節課在教學過程中，除了針對學生的個性差異采取各種教學活動外，還給學生提供各種展示自己的機會和空間。在課內進行交流時，教師還能根據學生的不同回答，給出知識性、行為邏輯性、實踐性、合作性等方面的多元評價方式，使不同的學生認識了自我，有利于他們的再發展。） 板書設計                  &

5、#160;                   利率                              

6、0;      存入銀行的錢叫做本金。                               取款時銀行多支付的錢叫做利息。                           

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