1、課題研究準備階段的計劃根據當前語文學習的基本情況，學生對語文失去了良好的學習興趣 與愛好，語文學習成為了偏門。教師在語文教學中愈發感到吃力不討 好的情況屢屢出現，教師的力不從心，學生的心不在“焉”，最終導致了語文處在了現今的尷尬境地。 如何改變這一狀況，我們課題組成 員推出了聯想法在高中語文教學中運用的問題研究 這一研究課題， 力圖從轉變教學方法，尋求合適學法上，為教師的教學找到更高效的 契合點，為學生的語文學習找到更靈活，更易操作的方法，從培養學 生學習語文的興趣入手，從培養學生學習語文的自信心切入， 最終形 成人人學語文，人人愛學語文的良好局面。一、更新觀念，改變方法。我們之前的教學基本上

2、屬于知識的傳授階段，特別是只重視于“授之以魚”，雖曾想過“授之以漁”更加重要，但具體實踐卻少之又少， 以致于學生認為，學習語文就是背書，教師教學就只是在“滿堂灌”“填鴨式”。長此以往，語文教學與學習就造成了如今人人不重視， 甚至人人喜歡不上的尷尬局面。如何扭轉就必須要求我們教師要更新 觀念，要改變那些不合理的，落后的教學方法，要與時俱進，尋找到 合適的教學方法，提高教學效率。學生也要不斷探索出適合自己的學 習方法，特別是在國家和民族越來越強調重視傳承民族傳統文化的今 天，學好語文、掌握好傳承民族文化的工具尤為重要。 有了這份意識， 有了這一觀念的認識，再改變方法，運用教師和學生適合的聯想法去

3、進行語文教學與學習，相信會取得事半功倍的效果。二、工作目標：根據課題研究的實際需要，學習好相關的理念知識，掌握好所要 運用的研究方法，收集好課題研究準備階段來自各方的意見， 制定好 課題開展的相關規章制度。把學生要求做的事情布置下去，把教師要 準備的任務安排好來。借鑒好前人的課題研究經驗，收集好課題研究 所需的工具及手段，協調好各成員之間，各參與部門之間的關系，一 切為了課題的完美開局作好充分準備。三、工作重點：本階段的工作重點就是學生認識到什么是聯想法，以及通過聯想法培 養學生的學習興趣與自信，初步改變語文學習所面臨的困境。四、具體工作安排表：1、收集好資料，做好課題立項工作；2、制定好課題

4、的實施方案；3、完成好課題的開題報告；4、進行好師生協調工作，開好課題開展初期會議；5、讓學生做好各項需要配合的工作，為順利開展做好充分準備；6、上好第一階段的演示課，讓學生有個初步印象；7、協調好各方安排，為第二階段能更好實施打下堅實的基礎；課題實施階段計劃課題已經步入了正軌，各項工作已經有條不紊地進行中， 學生也收到 了聯想法所帶來的初步效果，教師也在教學中潛移默化中把聯想法滲 透在其中。聯想的前景也現出了它的前景與曙光。但“路漫漫其修遠兮”我們還得一步一個腳印，沿著既定的目標邁進，為此制定第二階 段的計劃。1、課題的策略不斷調整。因為學生對于聯想法的認識已經有所完善了， 運用思維的能力有

5、所提 高了，所以在這一階段主要是注重學生的練習反饋， 讓學生在理念指 導下，實現經驗上的總結。所以指導學生的策略要變成以學生為主動 方，以方法實施貫徹為主線，把學生如何運用聯想法這一 “漁”在實 踐中進行檢測，這是一個重要的策略方向。2、教師的職能要相應轉變。在第一階段，我們老師主要是教導學生明白什么是聯想法，讓學生初步認識聯想法的作用和意義，讓學生能有意識地改變當下語文學習的 落后面貌，而現在第二階段就是要學生在運用聯想法中不斷地實踐總 結，除了懂得一般運用之外，更重要的是能靈活變通的運用，并用能 在老師的指導下總結出一套屬于自己的聯想法運用規律來。 所以我們 教師的角色主要是起輔助作用，為

6、學生在聯想法實踐中起到一個啟明 燈之效果。3、承前啟后，做好總結計劃工作。首先，做好第一階段的總結工作，把前期聯想法實施過程中的得失加 以歸納總結，不斷完善聯想法的實施過程。同樣做到聯想法相關的一 系列活動的組織安排工作，有條不紊地推進聯想法的實施過程， 完成 第一階段所有計劃。與全體參與實驗研究的師生一道制定好下一階段 計劃。也上課這一階段的匯報課，完成好相關論文寫作工作，讓課題 研究更好地進去到第三個總結階段。第三階段計劃我們的課題已經進入了收尾階段，雖然它在實施中遇到了不少挑戰，也出現了不少機遇，讓我們知道課題需要完善的地方還很多， 也收獲 了很多寶貴的經驗。為我們課題的斷續前行提供了很

7、好的契機， 為了 更好的結題，為了讓課題繼續傳承下去，現制定如下計劃：繼續完善課題的要求，讓學生不得在課題收獲階段有所松懈， 要知道 “一百里半九十”的道理；做好前期階段的總結工作，寫好中期研究工作匯報。課題研究總結階段（）的計劃為確保我校課題順利開展研究工作，現對下期研究工作制定以下 計劃：1 .課題組成員于對前階段研究工作進行小結，相關教育教學論文 交到負責人處。課題成員對課題各階段內容：對于前期課題研究成果的全面、系 統的小結（包括活動過程回顧、研究進程中發現的問題以及解決的過 程或方法，對第二階段研究的方向，研究活動的設想），在這份小結 中，對課題的進一步理解，今后研究的課題調整計劃。

8、2 .課題組成員做好教學設計后的隨課反思記錄，學習筆記，聽課 筆記的記錄和評議。繼續圍繞課題研究集體備課，研討備案。本學期預計在課題組內開展 23次集體備課活動，在34次研討活動。3、重視研究資料的積累工作要求課題組成員要做好階段性總結，及時查找研究中存在的問 題，及時加以反思糾正，使研究卓有實效。我們應該繼續學習，對問 卷和心理量表等知識積極探索，也請上級專家給予我們培訓指導。課題研究總結階段（）的總結自一，本課題一學期來，由于領導的高度重視，學校采取了切實 可行的工作措施，同時也做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利 地推進，達到了預期效果。現將工作總結如下：1、制定出課題階段性計劃。2、加強學習，提高教師的現代教學觀念，積極參與課題研究。3、加強課堂教學的研究，努力改變學生的學習方式，初步培養學 生了學生課堂的問題意識4 .課題小組成員集體學習課題方案。5 .各課題成員根據教學內容教會學生通過上網、逛書店、請教他 人等多種途徑搜集圖片、文字、影像等資料。6 .