1、月亮的心愿教學設計教材分析：月亮的心愿是小學語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚了關心父母、體貼父母準備的美好品質。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動感人的故事之中。教學理念：語文課程標準中提出“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣。”是低年級閱讀的要求。因此，教學時教師為學生創設情境，讓學生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。教學目標：1認識14個生字，會寫“女、氣、去、太、早、亮”6個字。2結合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語，能正確、流利地朗讀課文。3理解課文內容，感受珍珍照顧媽媽、關心家

2、人的美好行為。懂得從小要關心別人，為別人著想。在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學重點：認字、寫字，引導學生有感情地朗讀課文。教學難點：感情課文蘊含的思想感情。 教學過程一、談話導入，質疑激趣。1.強調坐姿，表揚坐的好的同學。發小紅花。2大屏幕出示：“心愿”，這兩個字你認識嗎？“心愿”是什么意思？（生：愿望、希望）師：同學們，心愿就是愿望的意思，我們每個人心里都有一個愿望，我小時候的愿望就是當一個老師，現在我的這個心愿已經實現了。如今，我更希望當一個好老師，讓咱們班上的每個孩子都能健康、快樂地成長。你能告訴老師你有什么心愿嗎？師：每個孩子都有自己的愿望。知道么，天上的月亮姐

3、姐自己的心愿呢！（齊讀課題）注意指導“亮”輕聲的讀法。3讀了這個課題你有什么疑問？（梳理出主要問題，如：月亮有什么心愿？她為什么會有這們的心愿？她的心愿實現了嗎？）表揚：你們可真會提問題。獎勵。二、鞏固生字，初讀感知。1.同學們提出來這么多問題，真是愛動腦筋的好孩子，大家別著急，讓我們一起坐上月亮船去尋找答案吧！看，月亮船來了，可是怎么出現了一座大山呀，原來要找到答案，必須先過字詞關，你們有信心爬過這座大山嗎？2.誰愿意來當小老師領讀。讀的真不錯，既非常正確，聲音又響亮，老師獎勵你一朵小紅花。誰想來挑戰他？再找一個小男孩吧。不錯，同樣獎勵你。這些生字寶寶可調皮了，看，他們把帽子摘掉了，你還認識

4、它們嗎？去掉拼音讀。這些調皮的字寶寶又和我們玩起了捉迷藏，瞧，它們藏在了詞語中，你能大聲的喊出他們的名字嗎？我們來開一下小火車好不好？一人讀一個詞語。 強調背包的讀音，背是多音字。3.你們掌握的真不錯，順利的通過了字詞大山，我們現在再次出發，看看月亮船這次到了哪里？現在我們來到的是故事園，請小朋友們豎起小耳朵仔細聽故事，一邊聽一邊想邊聽邊想想月亮都有哪些心愿呢？我們比比看那個小朋友做的最端正，聽得最仔細？（看課文動畫）4.故事聽完了，小朋友們都聽得非常認真。老師剛才提的問題想必很多人心里都有了答案，先別急著回答，我們先打開課本，用自己喜歡的方式再來把課文讀一遍，讀的時候注意把音讀準，句子讀通，

5、難讀的地方多讀幾次，讀完以后標好自然段。強調讀書姿勢。5.一共是幾段？（9段）剛才我們看了動畫，也讀了課文，哪個聰明的小朋友告訴大家，故事中的月亮姐姐有哪幾個心愿？ 生：兩個心愿，一是希望明天有個好天氣，二是希望明天下雨。（板書）師：月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么想讓明天下雨？月亮的心愿到底是什么？為什么改來又改去的？我們來深入了解一下。三、精講課文1 學習1.2自然段（月亮的第一個心愿）師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來散步，她悄悄地來到一個小女孩的窗前，請同學們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？（看大屏幕齊讀第一自然段

6、。）師：看，小女孩睡得多香啊！這段我們應該怎樣讀呢？誰有好的建議？（輕輕地讀）為什么？（別吵醒小女孩）你能試著讀讀嗎？明天要去郊游，多么令人高興的事啊！ 師：小女孩為明天的郊游做好了充足的準備，然后就甜甜的睡著了，她可能夢到了和小伙伴們一起放風箏，捉迷藏。假如現在我們就是月亮，我們看到這一切，你會有怎樣的心愿呢？在課文中找一找月亮此時的心愿是什么？（讓明天有個好天氣）師：月亮是怎樣說這段話的？書上用了一個詞：自言自語。什么是自言自語呢？就是自己跟自己小聲的說話。聽老師自言自語地說說這段話。請你仿照老師也自言自語地把第二段月亮的話說一遍。2學習48自然段（月亮的第二個心愿）師：孩子們明天要去郊游

7、，月亮許下了一個美好的心愿：明天有個好天氣，然后高高興興地來到另一個女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了？（出示第二幅圖，月亮不高興了）師：看圖說說月亮為什么不高興了？媽媽病了，珍珍是怎樣做的？想像珍珍是怎樣照顧生病的媽媽的？（給媽媽倒水、喂藥） 指導讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎？（大屏幕范讀媽媽和珍珍的對話。）你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受？（生：媽媽愛珍珍，希望珍珍去郊游。珍珍愛媽媽，為了照顧生病的媽媽，不想去郊游）3、猜一猜：媽媽叫珍珍明天和大家一起郊游時，珍珍心里可能是怎么想的？你覺得珍珍真的不想去郊游嗎？（郊游多快樂啊，珍珍其實也很想去，她可能也跟第一個小女孩一

8、樣為郊游做好了準備，可是她又擔心媽媽的身體，可見珍珍真是一個懂事，孝順的好孩子。）4.你想讀珍珍和媽媽的對話嗎？先來分清是誰說的話。紅的是媽媽，藍的是珍珍。（媽媽生病了，身體很虛落，讀的時候要輕些。）男女生分角色讀。指名分角色上臺表演。5、明天別的孩子都可以去郊游了，可是珍珍的媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽，如果你是月亮此時你又會有怎樣的心愿呢？（希望明天下雨）為什么？（希望借著下雨等著照顧媽媽不能參加郊游的珍珍。）你們可真是有愛心的好孩子，那月亮的心愿與我們的心愿一樣嗎？（師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣,都是熱心助人而又善良的人。）6、月亮是怎樣離開窗戶的？（悄悄地）悄悄地是什么意思？（沒有聲音或聲音很低）誰能用“悄悄地“說一句話？我們一起悄悄地讀一下這一自然段。7學習第9自然段（揭曉改變心愿的原因）師：讀到這里，我們知道了月亮的最大心愿是什么？（板書：一個都不少，人人都快樂。）月亮的心愿實現了嗎？齊讀最后一自然段。（書上有一個詞語叫“艷陽天”，什么樣的天是艷陽天？今天是艷陽天嗎？解釋：艷陽就是明亮的太陽）四、總結拓展，情感熏陶1.師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們最后再一次把課文美美的讀一遍吧！2.這節課你們學的可認真了，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌。小烏鴉愛媽媽3.師：動物雖然不會說話