1、部編版語文一年級上冊期末每課課文主題匯總天地人天、地、人都是大自然的一分子，人與人之間應相互理解，不能唯 我獨尊，有“我”有“你”也有“他”，要正確處理好人際關系。金木水火土這首童謠寫數字、五行、天地、日月是按照一定的規律運行的 ，從古到今，從來沒有改變過。口耳目本課是象形字歸類識字，圖中的5個字都表示人體器官或部位。在學習過程中初步了解漢字的造字規律，感受漢字義形結合的特點。通過朗讀兒歌，了解坐、立、行、臥的正確姿勢。日月水火本課有八幅圖畫，圖畫上演示了 “日、月、水、火、山、石、田、禾” 8個象形字的演變過程，給人留下無窮的想象空間。秋天秋天來了，樹葉黃了，葉子從樹上落下來，大雁也排成有秩

2、序的隊伍飛向南方，秋天是個美麗的季節。小小的船彎彎的月亮就像兩頭尖尖的小船，我坐在小船里看到了藍藍的 天空和閃閃的星。這篇課文以優美的語言、形象的比喻，描繪了夜空的美 麗景象，表達了作者對大自然、對太空的向往之情。江南ii這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉的人們采蓮的場景：荷塘里可以采蓮，荷葉挨擠著，是多么茂密，魚兒在荷葉間自由自在的嬉戲。這首詩歌反映了采蓮時的美景和采蓮人的歡樂的心情。四季這首兒歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描述, 表現了四季的特征, 激發了我們熱愛大自然的思想感情。畫這首詩圍繞謎底“畫”, 描寫了畫上的山、水、花、鳥, 給人以鳥語花香

3、、山水相映的美感。大小多少這一課我們認識了4種動物 ,4 種水果，認識了12個生字和1 新筆畫 , 認識了 2 個新偏旁反犬旁和鳥字旁, 還學會了比較大小、多少。小書包“我”的小書包里有很多的文具，橡皮、尺子、作業本它們像懂事的孩子, 上課、 下課很守紀律, 還會早早起來陪 “我” 上學。 “ 我”離不開它們。日月明本文開始三字一頓的韻文, 揭示了會意字的構字特點, 讓我們感受到古人造字的智慧。后面的諺語和俗語是講人多有力量, 團結起來力量大。升國旗這篇課文告訴我們五星紅旗是中國的國旗, 以及升國旗時應該怎樣做 , 激發我們熱愛祖國的思想感情。影子本文通過簡潔、生動、形象的語言, 描述了影子和

4、“我”的形影不離 , 說明了影子是“我”的好朋友。比尾巴這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀等動物的尾巴的特點 , 告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。青蛙寫詩這是一首輕快、活潑的兒童詩。作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景 , 形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號。雨點兒本課用擬人化的手法, 通過大雨點兒和小雨點兒的對話, 告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的, 有了雨水的滋潤, 花更紅了, 草更綠了 , 說明了雨水與植物生長有著密切的關系。明天要遠足本文寫了“我”在遠足的前夜激動的睡不著覺，盼著天亮，表現了“我”激動、期待的心情和對大自然的向往。大還是小本文寫了主人公“我”希望自己快點兒長大的急切心情 , 教育我們自己的事情要自己做, 從小培養獨立自主的能力。項鏈本文寫孩子用海螺和貝殼穿成彩色的項鏈, 而他印在沙灘上的腳印 , 為大海戴上金色的項鏈。課文充滿童趣, 表現了小朋友對大自然的喜愛之情。雪地里的小畫家課文以生動活潑的語言講述了一群 “小畫家”在雪地上畫畫的事,形象地介紹了四種動物（雞、狗、鴨、馬）爪 （蹄 ）的形狀和青蛙冬眠的生活習性。烏鴉喝水本文采用簡潔生動的語言, 敘寫出烏鴉: 從喝不著水到喝著水的過程 , 說明只要開動腦筋想辦法, 就能克