1、2020師徒結對徒弟總結 教師師徒結對徒弟總結,工作總結為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展師徒結對活動。時間過得真 快，一轉眼一個學期乂過去了。我十分幸運的得到教學經驗非常豐富的嚴淑麗老 師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等方面受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的 講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上 如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的 經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平 逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應

2、教學的要求，才能以全新的思 想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲 取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的 過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執教一至兩節課，從教學中學習 師傅的長處，設訃教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽 我執教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。十一月，新進教師優質課比賽中，師傅指導我上了一節雨點兒。課前，師傅 和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教 案設訃，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改

3、進的地方，和我一同修改 教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終 這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。通過我的親身經歷，我感到 師徒結對意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些 都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜 負師傅及學校領導們的期望。第2篇：青藍工程師徒結對徒弟小結時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方 面非常優秀的教師李老師結

4、為師徒。在此，感謝學校為我們提供 拜師結對 這 樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同 組老師的指導和幫助。學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、 困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀 態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟， 我成為了師徒結隊活動的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比 較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括 教學進度、知識的重難點突

5、破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急 等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握惜況，及時調整授課難度。總 之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課IJ標安排教學活動體會到了 上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。 師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避 短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教，并得到了及時幫助； 在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，李老師還指 導我隨時寫些自己的感想

6、。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增 加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習， 我有以下兒點感想：1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越 教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價 值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻

7、，如何突 出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重 積累，為今后教學作基礎。最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老 師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。第3篇：小學師徒結對徒弟總結時間過得真快，轉眼間乂一個學期過去了，這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒 弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和 幫助，真正發揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。一、在指導下學習，更有效1、嚴格遵守師徒結隊制度在笫一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們

8、明口了學校 進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展 示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育 崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高, 做一名優秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一 個學期中我嚴格要求自己。2、利用一切機會學習作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新 的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在蔡老師的要求、指導下，我堅持課 課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與 充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總

9、結，我的教學水平不斷地進步。在 平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點, 主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受 師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改 材料，收獲直接，受益匪淺。二、在指導中提髙，更快捷互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下兒點感想:1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難 以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以 備課時會特

10、別仔細。注意圉繞教學LI標安排教學活動，久而久之，使自己的備課 水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對 某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽 課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及 時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。 師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節 中，棋至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有 效。3、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清

11、晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快兀的學習氛圍中學習知識, 將語文知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課 的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之 處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：認真準備一節公開課和大家聽課評 課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開 課，必定會帶來更大收獲。師徒結對這條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在 有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。4、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越 教材之外向學生傳播知識時，

12、務必要保證知識的科學性與正確性。5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教 學的本義，教學誤入歧途。6、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價 值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。7、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突 出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。8、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重 積累，為今后教學作基礎。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經 驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我, 而她對我生

13、活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個 學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增 加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向 師傅、向大家多學習，多請教，積極創新。而且會將師傅和老教師對我的關心和 幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！第4篇：師徒結對總結1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要U標之一，正確的生物學觀點乂是學 習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學 到生

14、物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質性、結構與功能相統 一.生物的整體性、生命活動對立統一.生物進化和生態學等觀點。2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自主.合作和交流等各方面能力探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確認識、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構 與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學 結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際注重與現實生活的聯系，融入了以學生發展為本 的理念，激發學生到生活中 尋找學習生物學知識

15、的興趣，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內 容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正 確認識，幫助學生規劃人生，促進全面發展。4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的 聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構 建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。5、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作業山于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中 生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速

16、度，以便讓學 生能盡快掌握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次（A級為全班必 做題，B級為選做題），另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使 每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。6、章節復習時釆用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對 章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。7、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的 膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。笫5篇：教師師徒結對徒弟總結乂一個學期在忙碌和緊張中過去了。這一個學期，我繼續拜梁慶華老師為師傅, 梁老師扎實的教學基本功、豐富的教學經

17、驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手 把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。 下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：這學期梁老師帶高一，非常有幸能夠聽梁老師的新課，聽了梁老師的新課后再 對比我之前所講的新課，確實是學到了不少東西。當然，梁老師有空也都會來聽 我的課，每一次課都會詳細的給與指導，在講到選修四的原電池與電解池的時候 我的疑問很多，因為在當學生的時候就沒有弄清楚，因此我在備課的過程中遇到 疑難問題會給梁老師打電話求助，梁老師也非常細心的給我指導，并且還會時不 時的問問我的授課感想等等。尤其是匯報課，梁老師總是不厭其煩的給我導課說 課，一遍乂一遍的修改，細到哪一句話能用，哪一句話不能用，應該怎樣表述才 更簡潔，幻燈片與幻燈片之間的銜接語應該是如何的。仔細推敲后我會重新寫個 詳案給梁老師。因為要向梁老師細述教學過程,所以備課時會特別注意:有終有始, 就是特別注意一些細節方面的東西，語言的精煉以及通俗易懂，而不是為了講授 內容而講課。因此每一次匯報課都能使自己學到很多東西。師父在給我評課時， 不僅在理論上給我進行指導，更是在很多具體問題上與我反復研討，每一個環節 其至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明口 了