1、湖北省武漢市武昌區2019-2020學年八年級物理下期末學業水平測試試題親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面以及“答題卡”上的注意事項：1 .本試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成。全卷共10頁，滿分100分。考試用時90分鐘。2 .答題前，請將你的姓名、準考證號填寫在“答題卡”相應位置。3 .答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號涂黑. 如需改動，請用橡皮才§干凈后，再選涂其他答案。答在“試題卷”上無效。4 .非選擇題用黑色墨水簽字筆書寫在“答題卡”上 ，答在“試題卷”上無效。預祝你取得優異成績！小楓同學和小紅同學在第二個學期的物理學習中，覺得在探索

2、物理之旅中遇到的問題要做理性的思考，還要聯想所學知識進行邏輯推理 ，下面的問題就是他們在此過程中遇到的（全卷 g 取 10N/kg, p水=1.0M103kg/m3）：一、選擇題（請你只選擇一項符合題意的答案的字母序號，在答題卡對應字母序號上用2B鉛筆涂黑，每小題3分，共計54分）1 .小紅同學陪同爸媽在端午節游覽了中山公園，并且第一次嘗13t用槳劃船 ，那么使船向前運動的力應該是A.槳對水的作用力 B.水對槳和船的作用力C.槳對船的作用力 D.人對槳的作用力2 .小楓同學提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素A.大小、方向和作用點都相同B.大小

3、相同，方向和作用點都不同C.大小、方向都相同，作用點不同 D.作用點相同，大小、方向都不同3 .如圖所示，給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能繼續保持靜止的物體是產IONAB CD4 .小楓同學在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計倒置，物體掛在了拉環上。當物體靜止時，彈簧秤的示數如圖所示，則該物體的重力A. 一定等于11N B.一定等于 9N C.一定大于11N D. 一定小于 9N5 .如圖所示是“探究二力平衡條件”的實驗，下列有關說法中不正確的是小奇A.為了減小摩擦，應選用盡量光滑的水平桌面B.實驗中通過小車是否靜止來判斷二力是否平衡C.通過旋轉

4、小車、松手后觀察小車是否平衡，探究兩個平衡力是否在同一條直線上D.使用滑輪是為了省力6 .如圖所示，當鐵錘松動時，握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的桌面，錘頭會緊緊地套在木柄上。用力越大，錘頭被套得越緊，下列說法正確的是A.撞擊后，錘柄由于慣性仍要保持靜止，所以錘頭被套緊B.撞擊后，錘頭由于慣性仍要保持運動，所以錘頭被套緊C.用力越大，錘頭向下運動越快，錘頭的慣性越大D.錘柄的質量越大，實驗效果越明顯7 .將新鮮的雞蛋浸入盛鹽水的容器中，雞蛋沉在容器底（如圖甲所示），再往容器中加鹽使雞蛋懸?。ㄈ鐖D乙所示），下列說法正確的是A.雞蛋受到的浮力：F浮甲v F浮乙B.雞蛋排開液體的質量：m甲=m乙C.液體的

5、密度：p甲=乙 D.液體對杯底的壓強：嗝=巳8 .如圖所示，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手在水平面上做勻速圓周運動，則橡皮在做勻速圓周運動過程中A.橡皮受平衡力作用B.橡皮能保持勻速圓周運動是因為它具有慣性C.橡皮運動狀態沒有發生改變D.橡皮的機械能保持不變9 .航模小組對電動遙控飛機進行訓練，他們操作遙控器，使重為3N的飛機從水平地面由靜止開始豎直上升，飛機先后經歷加速、勻速、減速三個階段，然后懸停在距離地面10m的高度處，飛機豎直上升的總時間為12s,勻速上升階段的速度為1m/s.假設飛機在空中的受力情況可以簡化為僅受重力和豎直向上的升力，則下列說法正確的是A.在懸停階段飛機受到

6、的升力做功為0JB.在上升的階段受到的升力大于重力C.在上升階段飛機的功率為3WD.升力的施力物體是螺旋槳10 .如圖，下列說法正確的是甲乙丙丁A.甲圖中實驗裝置若由山腳拿到山頂，管內水銀柱的高度會升高B.乙圖中的壓強計正常使用時，圖中的U型管相當于連通器C.丙圖中，運動員跑步向后蹬地時，腳受到地面的摩擦力方向向前D.丁圖中的籃球運動員投籃時，球離開后繼續向前運動，是因為受到了慣性的作用11 .下圖所示的簡單機械中，使用時屬于費力杠桿的是A.賽艇的槳B.核桃夾子C. 羊角錘 D. 撬棍12 .如圖所示，柱形杯內放有一塊冰，此時冰對杯底壓強為Pi,冰熔化成水后對杯底的壓強為P2,兩壓強相比較（不

7、計水白蒸發）,則A.Pi=P2B.Pk P2=C.Pi>P2DP1WP21413 .如圖所示，某同學將一漂浮在水面不開口的空飲料罐緩慢按入水中，同時開始計時，繼續向下壓一段距離，共用時to,此過程中飲料罐所受的浮力隨時間變化的圖象可能是下列圖中的14.如圖所示，運動員正在進行蹦床比賽:下列關于機械能及其轉化的說法中錯誤的是A.運動員下落的速度最大時，他的動能最大B.運動員的速度為零時，他的重力勢能最大C.運動員下落到最低點時，蹦床的彈性勢能最大D.運動員彈離蹦床后，因為慣性他可以繼續上升一段距離卜列說法錯誤的是15 .如圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗示意圖A.實驗中的鋼球 A

8、在斜面頂端具有的重力勢能最大、動能最小B.實驗中物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的C.實驗中讓同一鋼球分別從不同高度由靜止開始滾下，鋼球運動到水平面的速度相同D.實驗中讓不同的鋼球從斜面同一高度由靜止開始滾下，這是為了探究物體的動能與物體的質量的關系16 .如圖甲所示，用F=15N水平向右的拉力勻速拉動物塊 A時，彈簧測力計的示數為 6N,當物 體A從圖甲所示位置運動到圖乙所示位置的過程中，物塊B始終保持靜止不動，下列說法中正確的是甲乙A.當物體A運動到圖乙位置時，物體B所受摩擦力大小為 3NB.物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中，物體B對物塊A的摩擦力變大C.在圖甲位置時，地面對物

9、體A的摩擦力大小為 9ND.物體A從圖甲運動到圖乙位置的過程中，物體B對物塊A的壓強不變17 .如圖所示，重300N的物體在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了10s,滑輪組的機械效率為80%則在此過程中，下列說法正確的是A.繩子自由端移動的距離為2m B.物體與地面間的滑動摩擦力為32NC.拉力F的功率為4WD.有用功為40J18 .如圖甲所示，在容器底部固定一輕質彈簧，彈簧上端連有一連長為0.1m的正方體物塊 A,容器中水的深度為 40cm時，物塊A剛好完全浸沒在水中，容器側面的底部有一個由閥門B控制的出水口，打開K門B,使水緩緩流出，當物塊A有2/

10、5的體積露出水面時，彈簧恰好處于自 然伸長狀態（即恢復原長沒有發生形變 ，此時關閉閥門B.彈簧受到的拉力F跟彈簧的伸長量 L關系如圖所示（不計彈簧所受的浮力，物塊A不吸水）則下列分析不正確的是A.打開閥門前物塊 A受到的浮力10NB.物塊 A的密度0.6X10 3kg/m3C.物塊A剛好完全浸沒在水中時，彈簧伸長了 2cmD.彈簧恰好處于自然伸長狀態時水對容器底部的壓強3.6 X 103 Pa,非選擇題。（包才9道小題，共計46分）19 .（3分）玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動。如圖小朋友一只腳踏在滑板車上與兩只腳踏在滑板車上時相比，滑板車對水平地面的壓強會 ;小朋友用力蹬地后雙腳離地 ，滑

11、 板車和人會向前滑行一段距離 ，這是利用了物體間 ;雙腳離地后，由于，滑板車 將繼續向右滑行。20 .（4分）利用小桌、海綿、祛碼等探究影響壓力的作用效果的因素，如圖甲至圖丙所示:（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發生 （選填“形變”或“運動狀態改變”）來體現的,我們（選填“可以”或“不可以”）用長木板代替海綿來完成實驗。（2）由 兩次實驗可以得出結論：壓力的作用效果跟壓力的大小有關。（3）實驗中主要采用的研究方法是 （選填“控制變量法”或“理想實驗法”）。21 .（3分）在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）小楓同學將杠桿中點置于支架上 ，這時發現杠桿的右端上翹，他應將杠桿兩端的平衡螺母

12、 向（選填“左”或“右”）調節,使杠桿保持 。（2）如圖所示，該同學在杠桿左端圖示位置掛上3個鉤碼，每個鉤碼的質量是 50g,為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個豎直向上的力Fi, F1的大小為 N.22 .（6分）小楓同學騎車時發現，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次 嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和車的速度有關.為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系，小楓應先后三次將小球從斜面的（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在 （選填“

13、同一”或“不同”） 粗糙面上滑行的路程。（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系.小楓先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結果如圖所示，則小球在 表面上運動時，小球速度改變得最慢。由此得到結論：速度相同時，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越（選填“遠”或“近”）；小楓 認為，通過進一步推理可以得出結論 ：運動的物體如果不受阻力作用 ，將。在上述(2)的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W,小球克服木板的摩擦力做的功為W,則W w(選填或)。23.(4分)小楓同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況 ，如圖所示，將一掛在彈 簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中 (

14、水足夠深)在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓 柱體下表面所處的不同深度 h和彈簧測力計相應的示數 F,實驗數據如下表：次數1234567h (cm )0246S1012F(N)6.756.255.755.254.254.254.25(1)分析表中實驗數據，可以得出物體重 N,第4次實驗時，物體受到的浮力 N.h關系的圖象是(2)下圖能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離(3)圓柱體金屬塊的密度是kg/m24.(4分)如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個祛碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。(1)用彈簧測力計沿水平方

15、向勻速拉動木塊，使木塊在 上做勻速直線運動，從而測出滑動摩擦力。(2)由甲、乙兩次實驗可以說明（3）在丙實驗中祛碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時祛碼受力的示意圖。25.（5分）在學習浮力的知識時，小楓同學在老師的指導下制作了一個“浮沉子”甲（1）如圖甲所示，將一個量筒內裝入適量的水 ，取一個較小試管也裝入適量的水后倒扣到量筒內，如圖甲所示，小試管漂浮在水中靜止（試管內液面末標明）。此時試管內水面會 （選填 “高于”、“平行于”或“低于”）大燒杯中水面，試管內氣體壓強 （選填“大于”、“等 于”或“小于”）當地的大氣壓.（2）用橡皮膜包在量筒口 ，并密封好量筒口。（3）用較大力向下按橡皮

16、膜會發現 ,試管內水量會 （選填“增多”、“不變”或“減少”工 試管下沉至量筒底部。此時用試管做成的“浮沉子”受到的重力與漂浮時相比會（選填“增大”、“不變”或“減?。?）小紅同學看完以上演示后，利用如圖乙所示的飲料瓶、小瓶、水等器材也制作了一個“浮 沉子”，結果在飲料瓶密封性良好的情況下 ，無論她如何用力都無法使漂浮的 “浮沉子”下沉。 學習小組的同學們給了她如下幾種建議，你覺得可以實現漂浮的“浮沉子”下沉的是 （）A.松開飲料并S瓶蓋后，用力捏飲料瓶B.減少飲料瓶內水量后，蓋上飲料瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶C.適當減少小瓶內水量后，蓋上飲料瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶D.適量增多小瓶內水量后，蓋上飲料

17、瓶瓶蓋，用力捏飲料瓶26 .（9分）為了開發和利用深海的資源 ，我國某科研考察隊在遠海進行科學實驗時，使用母船上的起降設備，將我國最新自主研制的 “潛龍三號”無人潛水器，從母船甲板上吊起并降到海面上，如圖甲所示，該起降設備利用了液壓裝置、杠桿、滑輪組等，“潛龍三號”潛水器是我國最新研制的具有高智能的自動巡航潛水器,長3.5米、高1.5米、重1.5噸，可抵達3850米深海連續航行 42小時48分鐘、航程15682公里。固定架（1）（2 分）起降設備中滑輪組的結構示意圖如圖乙所示，請你用筆畫線代表鋼絲繩，畫出最省力的繞線方法。（2）（3分）該起降設備若在1min內將“潛龍三號”勻速提升了 20m,該過程中鋼絲繩的拉力由 電動機提供，電動機的輸出功率是 10kW,則鋼絲繩的拉力是多少 ？（3）（4分）該滑輪組的機械效率是多少？27 .（8分）中國自行研制的國之重器“新光華”號半潛船有兩個足球場那么大，是海上的“大力神叉車”，也是我國最大、世界第二大的10萬噸級半潛船，它通過本身壓水艙中壓載水的調整，把裝貨甲板潛入水中，以便將所要承運的不可分割的特大件貨物（如駁船、游艇、艦船、鉆井平臺等）從指定位置浮入半潛船的裝貨甲板上，定位后排放壓水艙中壓載水，直至半潛船上浮至預定的水線，如圖甲所示：圖甲新光華”號半潛船，在運載貨物時通常采用兩種方式：一是如