1、自由作文·教案自由作文【教學目的】1學生寫文章時能綜合運用本學期所學的一些寫作技巧。2寫作盡量做到“說真話，抒真情。【教學時數】一課時【教學流程】一、上作點評二、我來說題學生就此題交流自己的理解及寫作思路、方法等三、寫作指導1.命題設想這一學期眼看快要完畢了，回想這一學期，我們在作文訓練上花了不少功夫，掌握了不少寫作技巧，今天我們作文的訓練目的就是綜合運用這些寫作技巧，自由作文。2.訓練目的學生寫文章時能綜合運用本學期所學的一些寫作技巧。寫作盡量做到“說真話，抒真情。3.思路點撥自由作文是相對于命題作文和給條件作文而言的，寫作的主體、內容、范圍、文體等都可以根據需要自行確定。當然主題

2、必須安康積極。4.方法指津通常這類作文有以下特點：一是文體選擇自由。學生要采用自己擅長的文體進展寫作。二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關的材料。三是立意多向發散。寫作時盡量發表自己富有個性的見解。5.寫作要求一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結果有的同學將作文寫成“四不像作文。二是選材自由，有些同學在寫作中可能會詳略不當，作文成了材料的“倉庫。三是立意多向發散，并不意味著一篇文章有多個中心。任何一篇文章都應該立意明確，中心集中。字數600字左右。四、例文評說兩篇，學生閱讀后交流體會例文一父親，我愛你！尊敬的父親：父親，當我以這兩個有些沉重的字稱呼你時，我的心更加沉重；在這安靜的考

3、場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。曾經，當媽媽還在時，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時時為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實是那一把傘，風雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。還記得嗎？曾經我們的家是那樣的窮，媽媽在家帶孩子，你一人在外面風里來雨里去，每月拿著那一點微薄的工資糊家，可你從無厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：“鳳啊！別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子

4、漢，難道連個家都養不活。是的，以后的日子，你早出晚歸，靠著安康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，向人心險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣有長進。那年，陽光和暖，你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過了。母親一面點頭一面淚落如珠，而你也哭了，當你把臉別到一邊時，我告訴自己：父親，即使你一無所有，但只要有你，我們仍然活得快樂，父親，我親愛的父親。那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在困難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服

5、薄弱，我一時覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？多少個夜晚，我坐在家門口等你，而你總是醉醺醺地回家，對于流淚的我，你卻似乎已看不見，別人說你會打麻將了，我吃驚，當終于在一天幫你洗衣服，看到那個欠條時，我信了。又有人說，你會跟村里的幾個人去抽一種很特別的煙時，我呆了，連眼淚都落不下來了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個健全的父親，我永遠不愿自己變成一個孤兒。母親，假設你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經艱辛

6、的日子相比，這又算得了什么？父親，知道嗎，這點挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍天，一片希望。父親，我愛你，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠不愿失去你！此致敬禮女兒例文二在忘記與銘記的兩岸席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡

7、之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。東坡披發仰天大呼“大江東去，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡。人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開告訴我“從明天起他將記住所有的人生之“水，因為那是他用于“澆灌他的“花兒的“玉露。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡高用?向日葵?永遠記住了他的“船這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由清楚的笑和誰也不知道的不清楚的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘