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文檔簡介

1、Unit Five My clothes教學目標：1. 能夠聽、說、讀17個單詞。2. 學會句子Are these ？并能正確運用單詞回答。3. 學會句子Whose?課時安排四個課時第 四 課時教學目標：1. 能夠聽、說、讀2 個單詞。2. 能夠聽懂、會說句子，并能夠運用。一、板題、示標同學們，今天我們一起學習第五單元PartBLet's talk 部分。首先，明確本節課的學習目標（投影顯示）。有信心完成學習目標的同學請舉手，（好，請放下） 為了更好地完成學習目標，本節課我們將進行四場比賽，先看第一場比賽。二、第一次“先學后教”比正確朗讀單詞師：請同學們看自學指導1，出示 PPT要求：

2、教師范讀單詞后，自由朗讀2 分鐘， 比誰能正確讀準單詞。師：第一次教師范讀。生：學生認真聽，默讀。師：第二次教師范讀。生：學生認真聽，小聲讀。師：第三次教師范讀。生：學生認真聽，朗讀。師：有信心讀下來的請舉手。生：舉手，回答。師：好，我們請小老師領讀。生：領讀生：跟讀2 分鐘后比誰能最準確流利讀出句子。師：時間到，停，分組抽測生：小組抽查優秀小組已加分，接下來進行第二次比賽三、第二次“先學后教”比正確翻譯單詞意思師：請同學們看自學指導2，出示PPT要求：默看 51 頁，結合單詞表，2 分鐘后比誰能正確翻譯單詞意思。師：開始。生： （翻譯單詞）師：好，時間到。現在開始檢測。課件出示單詞PPT師：

3、指生回答。生：回答。師：翻譯的很好。剛才同學們翻譯的都很不錯，下面我們來進行第三場比賽.四、第三次“先學后教”比誰能正確翻譯課文師：請同學們看自學指導3，出示PPT要求：結合所學單詞，標出課文漢意，誰能正確的翻譯句子并朗讀。（ 4 分鐘）師：開始。生： （翻譯單詞）師：好，時間到。現在開始檢測。課件出示單詞PPT師：指生回答。生：回答。師：翻譯的很好。剛才同學們翻譯的都很不錯，下面我們來進行第四場比賽。五、第四次“先學后教”比誰能準確仿寫句子并朗讀師：請同學們看自學指導4，出示PPT要求：仿寫句子（3 分鐘） ，然后同桌合作，根據句子進行情景對話（5 分鐘）師：第一次教師范讀。生：學生認真聽，默讀。師：第二次教師范讀。生：學生認真聽，小聲讀。師：第三次教師范讀。生：學生認真聽，朗讀。師：有信心讀下來的請舉手。生：舉手，回答。師：好，我們請小老師領讀。生：領讀生：跟讀3 分鐘后比誰能最準確流利讀出句子。師：時間到，停，分組抽測生：小組抽查師：我們現在來仿寫句子生：仿寫句子師：時間到，指生抽查生：回答師：回答的很棒。六、課堂總結通過本節課，你收獲了什么？請看（PPT）生：齊讀本節課的內容已經學完了，接下來老師要對大家的學習成果進行一個檢測，看誰做的又對又準確。七、當堂訓練英譯漢1 .Can you help me? 你能幫

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