1、第3講 種群、生物群落、生態系統和生物圈聚焦考點,分類生物與環境）11識別常見的生物種群和*ft生物群落（包括植被）【考點梳理】1 種群 概念：種群是指生活在 _一定區域內的_同種生物個體的總和。（2）種群不是同種個體的簡單相加，而是具有一定的特征，如種群有種群密度_、年齡結構 、_性別比例 、 出生率_和 死亡率 等。2群落一所有生物的總（1）群落是指生活在一定自然區域內，相互之間有直接或間接關系的 和。（2）群落內的同種生物個體之間存在有種內互助 和 種內競爭 關系；不同種生物之間存在著共生、競爭、捕食、寄生 等關系。3植被在群落中起主導作用的是 植物其他生物都直接或間接地依賴于它。生活在

2、一定自 然區域內所有植物的總和稱為一植物群落_。覆蓋在地球表面的植物群落稱為_植被 _。【活學活用】1. 下列各項屬于種群的是 （C ）A. 個池塘中所有的魚B. 條小河里所有的生物C. 一塊稻田里全部的水稻D片山林里所有的植物2. 江心嶼是國家4A級旅游風景區，島上有榕樹、樟樹、蕨類植物、水生植物及其他多種生物。江心嶼上的所有生物構成（C ）A .種群B.生態系統C.群落D .植被3. 下列有關群落的說法正確的是（B）A. 生物群落中的各種生物之間沒有什么關系B. 生物群落是由不同種群組成的C. 生物群落中植物有分層現象，動物沒有分層現象D生物群落中所有生物都屬同一物種4. (2013 杭州

3、)杭州長橋溪水生態修復公園是一個生態濕地公園，它收集流域內的污 水，利用自然廊道輸送至下游的水質調節池。之后，池水被泵送到亭子下面的“迷你污水處理系統”進一步凈化處理。2009年公園建成后，經長橋溪流入西湖的水質得到了明顯改善，從原來的劣 V類水躍升為川類水。該公園被聯合國人居署評為2012年度“全球百佳范例獎”。請回答下列問題：(1) 公園內水質調節池中的水生植物、動物和微生物共同組成了生物群落_ ,其中_水生植物_可以大量吸收池水中的 N P等元素，從而使水質得到初步凈化。(2) 亭子下面的地埋式“迷你污水處理系統”具有較好的保溫作用，能提供一個適宜的溫度環境，促進污水中的微生物通過一呼吸

4、(分解L作用將池水中的有機物分解。(3) 污水流經該生態修復公園后得到了有效的凈化，但公園濕地生態系統的結構和功能并沒有被破壞。這一事實說明 該生態系統具有一定的自動調節能力_。矽血險,說明生物對環境的適應性)【考點梳理】1. 環境對生物的影響環境中影響生物形態結構、生理、分布等的因素稱為生態因素，可分為非生物因素和生 物因素。(1) 非生物因素主要有 陽光、溫度_、_水_等。(2) 生物因素是指影響某種生物生活的其他生物_。2. 生物對環境的適應(1) 適應：現在生存的每一種生物， 都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。(2) 適應實例保護色:某些動物為適應棲息環境而具有的與環境色彩

5、相似的體色。警戒色：某些具有惡臭或毒刺的動物具有的鮮艷色彩和斑紋，具有警示作用。擬態 ：某些生物的外表形態、色澤或斑紋，與其他生物或非生物非常相似的狀態。【活學活用】5. 以下哪種情形是生物改變環境的實例(D )A. 睡蓮的根和莖都有發達并相通的氣腔B. 仙人掌的葉變成了刺，莖肥厚多汁C野鴨的趾間長有皮膚構成的蹼D刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高6. 鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在春江晚景中寫道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”該詩句中描寫影響鴨生活的非生物因素是(B )A. 光B .溫度C. 水D .空氣7. 某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發現了幾只潮蟲(鼠婦)，如圖所示。他們對

6、潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索， 記錄各處發現潮蟲的數據如下表。通過分析可知，適宜潮蟲生存的環境條件是(B )地點潮蟲數量/只水泥路下0水槽邊的石頭下24庭院里的花盆底下18干草地中2A高溫干燥B 陰暗潮濕C空氣污濁 D .陽光充足&下列現象能說明生物影響環境的是(C )A. 仙人掌的葉變成刺B. 望梅止渴C千里之堤潰于蟻穴D. 沙漠植物具有發達的根系9. 下列現象中，屬于生物對環境適應的是(C )A. 大樹底下好乘涼B. 地衣加速了巖石的風化C沙漠中仙人掌的葉退化成刺D. 蚯蚓的活動使土壤更加疏松【考點梳理】概述生態系統的組成部生態系統1一個生物群落和它所生活的環境中的非

7、生物因素一起，組成了一個2.生態系統的結構(1) _非生物的物質和能量:太陽能、熱能、空氣、水、土壤等。(2) _生產者:利用無機物合成有機物的綠色植物。(3) _消費者:直接或間接以綠色植物為食的食草動物、食肉動物等。(4) _分解者:營腐生生活的細菌和真菌等。(5) 各種生物通過捕食關系形成的聯系，叫食物鏈。很多食物鏈相互交錯形成的復雜 關系叫食物網 。3. 生態系統的功能(1) 能量流動：流經生態系統的總能量是 _生產者所固定的全部太陽能 _。能量流動的特 點是_單向的 且是逐級_遞減 的。(2) 物質循環：物質是指 _組成生物體的一些基本化學元素 _,其不同于能量特點的是 反復出現和循

8、環_。【活學活用】10. “螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列能體現出這一現象的正確食物鏈是A. 螳螂蟬黃雀B. 樹螳螂蟬黃雀C. 蟬螳螂黃雀D樹蟬螳螂黃雀11. 下列屬于生產者與消費者關系的是 (B )A. 小貓吃魚B.長頸鹿吃樹葉C松鼠吃蘑菇 D.黃鼠狼吃雞12. (2013 溫州)下圖是某生態系統中的食物網示意圖，其中表示生產者的是(A )C< 證9A. 甲B.乙C丙D 丁13. (2014 寧波)2014年5月20 日,我國的“月宮一號”試驗獲得成功。“月宮一號”是由植物、動物、微生物等組成的人工閉合生態系統，試驗人員收獲種植的糧食、蔬菜和水果，供自己食用，同時利用植物殘枝落葉喂養的黃粉

9、蟲為人提供部分動物蛋白，生活所必需的氧氣、水等可以在系統內循環再生。(1) “月宮一號”中陽光、 空氣、水、溫度等屬于生態系統組成成分中的非生物成分 。(2) “月宮一號”中的植物為該生態系統提供的物質有氧氣、有機物等(合理均可)_。14. (2013 義烏)在生態系統中，能量的流動是單向的、 逐級減少的。某簡單生態系統 中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關系并構成食物鏈，下圖表示它們體內各自所含能量的 多少。II W .甲乙丙(1) 請寫出這三種生物構成的食物鏈：。_乙宀甲丙_(2) 從生態系統組成成分看，除甲、乙、丙三種生物外，至少還有非生物物質與能量和分解者。葺應用生態系統的概念解釋一些簡

10、單問題)【考點梳理】人們研究生態系統能量流動的目的：一是使能量多級利用， 提高生態系統中能量的利用效率；二是調整能量流動關系，使能量流向對人類有益的部分。【活學活用】15. （2013 衢州）據衢州晚報報道，我市常山縣引進并試種了名為“竹稻”的糧食 新品種。竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞能進行染色體配對，形成受精卵, 從而發育成竹稻種子。請回答：有性_（填“有性”或“無性”）（1）青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于 生殖。 若某竹稻田中部分生物的食物關系如圖所示。從生態系統的成分來看，竹稻屬于竹稻鼠鷹生產者_。寫出其中最短的食物鏈:生態農16. 發展生態農業是建設社會主義新

11、農村的需要，是農業可持續發展的新模式。業的特點是實現農業生態系統的物質循環和能量的多級利用。下列關于農作物秸稈的處理方式中，不符合生態農業模式的是 （C）A投入沼氣池用于發酵B. 用作食用菌的培 養基C就地焚燒D用于生產可被微生物降解的塑料>.bJ,分類三 生物圈）< , 知道生物圈是地球上最大的生態系統）【考點梳理】1 地球上最大的生態系統是 _生物圈_o2.生物圈包括地球上的 _全部生物以及它們所生活的環境中的 非生物因素_。它的 范圍包括：大氣圈的下層、水、巖石圈的上層。【活學活用】17. 下列關于生物圈的說法正確的是 （B ）A生物圈是指生物活動所能達到的范圍B. 生物圈是

12、指地球上生物及其生存空間的總稱C. 生物圈僅由植物、動物及其中的微生物組成D生物圈包括全部地球生態系統的構成具有層次性 ）【考點梳理】生態系統的層次性：生物個體種群群落生態系統。【活學活用】18. 小郭自制了一個密閉的生態瓶，要使模擬的生態系統維持更長時間，該生態瓶最好放在（B ）A.床柜上 B .陽臺上C. 冰箱里 D .衣柜里W,J ,專項一種群、群落和生態系統的關系）【重點提示】這三個關于群體的概念易混淆。種群強調的是同種生物個體的總和；群落強調的是全部生物的總和；生態系統則是生物和無機環境的統稱。也就是說，生態系統由生物群落和它所生活的無機環境組成，群落由很多種群組成， 種群由一定區域

13、內所有同種個體組成。【例1】下列各項中屬于生物群落的是（）A. 中山公園里全部的植物B. 大雁山中全部的蛇及其生存的環境C. 一個山林里所有的動物、植物和微生物D個山林里的全部金絲雀【點撥】此題考查的是概念性問題。 群落是所有生物的總和， 而A和D只是生物中的一 部分；D只是同一種生物，應該為種群；B只是部分生物和無機環境，既不能算群落也不能算是生態系統。【答案】C TBr 9 7 T BT 9 9 "HB ! T tl> FTFBlJ . r ll鄧1. 下列各項中，構成生態系統的是（D）A. 森林里所有的動物和植物B. 校園里的各種花卉C麥田里所有的生物D池塘及池塘里所有的

14、生物2. （2013 溫州）鳳鱭俗稱“子鱭”，是溫州的特產之一。每年三月，生活在淺海的鳳鱭洄游到甌江產卵。生活在甌江里的所有鳳鱭，可以構成一個一種群_。3以下各項中屬于生物群落的是 （D）A. 蘭溪中洲公園中所有的植物B. 浦江仙華山上所有的鳥類C金華大佛寺周圍所有的銀杏樹D武義壽仙谷中所有的生物*、二1,專項二食物鏈和食物網）【重點提示】食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，是物質循環和能量流動的渠道。首先要正確的寫出食物鏈：第一個環節應是生產者，不能是非生物的物質和能量，也不能是 消費者；前后環節生物之間要有食物關系。由于能量是逐級遞減的，食物鏈越長，最后環節的生物能量最少（不是個體而是整個

15、營養級）。【例2】某同學根據下圖書寫了四條食物鏈。其中正確的是（）A.鷹蛇鼠草B.草鼠蛇鷹C. 草蛇鼠鷹 D .土壤草鼠鷹【點撥】如圖表示某生態系統食物網簡圖，反映的是生產者和消費者的關系，由多條食物鏈組成。食物鏈的第一個環節應為生產者即綠色植物，所以A、D錯誤。各生物之間要有捕食關系，C中蛇和草之間無捕食關系，鼠也不以蛇為食，所以C錯誤。【答案】B對 A fi ""v''jpc'J4. 下圖為某草原生態系統中草、鼠、蛇、鷹四種生物體內有毒物質含量的相對數量關 系。其中丙最可能代表（B ）A.5.草B.鷹下圖表示某生態系統食物網，甲乙內丁生物名稱C.

16、蛇D.鼠下列敘述不正確的是（D ）A.B.C.D.6.該食物網中共有 3條食物鏈 最長的食物鏈是水稻昆蟲蜘蛛青蛙蛇 該生態系統的生產者是水稻若昆蟲數量銳減，蛇的數量不會受到影響（2014 杭州）下列選項最符合下圖圖意的是（D ）A.B.C.D.生物群落食物網生態系統的碳循環 生態系統的組成成分,專項三生物與環境的關系）【重點提示】生態系統中生物與環境之間相互作用，生物與生物之間也相互聯系。環境中存在的陽光、溫度、水等因素能影響生物；生物的各項活動 也能影響或改變環境。生物與生物之間存在著捕食、競爭、寄生和共生關系。【例3】毒箭蛙有鮮艷的體色，枯葉蝶的翅膀極像枯葉，黃鼠狼可通過排放臭氣避敵， 這

17、說明（）A. 生物對環境的適應B. 生物會對環境產生不利影響C生物不能適應環境D生物對環境的影響是有利的【點撥】本題考查生物對環境的適應。上述每一種生物，都具有與其生活環境相適應的 形態結構和生活方式，如保護色、擬態等。生物的適應性是普遍存在的。【答案】AH . ft ft Mr* Ig i*t .!7.生物既能適應環境，也能影響環境。下列現象中，能體現生物影響環境的是（C ）A. 荒漠中生物種類稀少B. 水質污染造成赤潮C蚯蚓能疏松土壤D鼠婦生活在陰暗的環境中&蘆山地震導致部分地區山體滑坡，許多動植物被掩埋死亡。這一事例說明（C ）A.生物適應環境 B .生物影響環境C. 環境影響生

18、物 D .環境適應生物9.“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（B ）A.合作B .競爭C共生D .捕食探究環境對生物的影響）SE焦熱點探究提升【例1】小明家的車庫里比較潮濕，經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見 鼠婦的蹤影。小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案： 提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。（3）實驗步驟： 準備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土 （潮濕程度相當）。 設計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側放 。這樣做的目的是設置。10次。 在鐵盤兩側的中央各放入 相同的鼠婦，這樣設計是

19、為了 。 觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統計一次干土與濕土中鼠婦的數量，共統計(4) 實驗結果： 。 實驗結論：鼠婦喜歡潮濕的環境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活。【點撥】對照實驗是探究性實驗非常重要的手段之一，在對照實驗中要特別強調單一變量原則和等量原則，本實驗中自變量為土壤的潮濕程度，所以一側為干土，另一側應為濕土，這樣形成對照實驗， 其他條件應相同且適宜。 有些實驗是通過得到的結果分析相應結論，本題是通過結論反推結果。【答案】(3)濕土對照實驗數量 形成對照 (4)濕土一側的鼠婦較多 B ZIIBl bF 作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和_分解者_。 圖一的食物網由 4

20、條食物鏈組成。 若圖二中甲、乙、丙分別表示草鼠貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量, 則丙對應的生物是_草_。 圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 貓頭鷹或乙_。(5) 若圖一中蛇的數量大量減少，則草的數量會_大量減少，從而影響生態平衡。【常見誤區】1 種群、群落、生態系統的辨別。2. 生態系統的結構和功能在生產實踐中的應用。【例2】把大小兩種草履蟲分開培養，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養的時候，經過16天，其中的一種全部死亡， 而另一種卻仍然生長正常， 這種現象屬于()A.合作B.捕食C競爭D寄生【錯解】此題易錯選 B或DO【點撥】此題考查生態系統中生