1、說明文閱讀答題技巧及套路說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體。所以，了解說明 文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和復習備 考效率非常重要。不論命題者如何出題，同學們在認真閱讀文章的基礎上，掌握說明文解題的 方法與技巧，明白說明文答題程序，都是能夠順利答題的。筆者結合近幾年說明 文閱讀的考點及題型，提供一些答題方法與技巧。一、如何找到“說明對象”說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型:“這篇文章（或段落）的說明對象是什么？”方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如中國石拱橋。方法二： 抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句

2、子來突出所要說明的事物和特征。反 之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能 說明其特征的生動的題目。二、如何分析“說明對象的特征”說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目，首先，應找到表現說明對象特征的句子。 A.看題目；B.在首段中找；C.抓 關鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結構，找出中心句及連 接詞，如“首先” “其次” “還” “也” “此外”等詞語。一般情況下，文段的 開頭和結尾往往說明了對象的特點。例1:閱讀下文，概括我國春天氣候的三大特點。我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在立春中說：“東風吹散梅梢雪，一 夜

3、挽回天下春。”唐代岑參在白雪歌送武判官歸京中寫道：“忽如一夜春風 來，千樹萬樹梨花開。”這個比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們的生活中確 有植物在春天迅速開花的事實。我國南北春季有早有晚。北宋王安石泊船瓜州中的“春風又綠江南岸” 是千古傳誦的佳句。我在這里引用它是想說明所以，當五原河冰剛融化時， 長安則早已娩紫嫣紅過去，時近暮春了。我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在絕句中講了這樣一件怪事：“游 子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。”其中，我國春天氣候的三大特點就是以上三段文字的第一句：我國的春天來 得急速；我國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。三、如何分析說明方法的作用分析說明文的“說明方法及作

4、用”是“中考說明文閱讀”經常出現的考點，1 .直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數字、作比較、下定義、列圖表、引用說明)的特點，然后根據文段內容分析判斷。2 .文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。(1)舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點。例2:發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行 處理，但都存在這樣那樣的不足。這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根 除。(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征 /事理分門別類加 以說明

5、，使說明更有條理性。例3:人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區采取一定的措施， 加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑， 產生大量凝結核，使霧滴凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅 趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發而消失。上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。(3)打比方：生動形象地說明該事物的xx特點，增強了文章的趣味性。例4:地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼；再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋 清；最里

6、面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。上面文段運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結構，給 人以清晰準確的認識。(4)列數字：具體而準確地說明該事物的XX特點，使說明更有說服力。例5:空氣中臭氧水平提高到 0.05 ppm,入院就醫人數平均上升1。/% 10% 上面句子運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運用了列數字的說明方法。準確具體說明了臭氧濃度過高對人體的危 害。(5)作比較：突出強調了被說明對象的xx特點(地位、影響等)。(6)下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而 更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或

7、事理。例6:閱讀下面文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用， 不會污染環境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品 同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚 合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。解析：綠色塑料是指在一定期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完 成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。(7)列圖表：直觀形象地說明事物的xx特點。(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、 諺語、俗語。引用說明應用

8、在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。四、如何分析“說明的順序”考點類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。(1)空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建筑物的結構，如上 下、遠近、左右、內外、東南西北中等。(2)時間順序：說明事物的發展變化。(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體 分類：主一次、原因一結果、現象一本質、特征一局部、總一分。對策二：掌握答題格式。本文使用了xx的說明順序對xx加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。五、如何分析“說明的語言”分析“說明的語言”首先要了解說明語言的特點(準確、科

9、學)、風格(平 實、生動)。知識要點：在準確的前提下，語言風格可以平平實實，也可以生動活潑，即 生動說明還是平實說明。類型1加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準確這一特點答題。格式：準確、生動形象地說明了事物xx的特征或事理。例7:下面句子中，加點詞語“通常”所起的作用是什么？海嘯通常是由震源在海底下50公里以內、里氏6.5級以上的海底地震產生 的震蕩波引起的。解析：“通常”表明這只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以 引起海嘯，體現了說明文語言的準確性。例8:請你說說下面加點詞語的表達作用一旦氣候有一絲的變化，這些動植物就需要遷移至很遠的地區才能找到適宜 生存的新環境。解析：“一

10、絲”說明變化之小，但即使是如此小的變化對動植物來說也是災 難性的。類型2能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內 容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際。類型3限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態（刪還是不刪）。（2）定性。如“比較” “幾乎” “相當” 等詞表示程度；“大約” “可能” “左右”等表示估計；“多” “有余”等表示 數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（ 4） XX詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。類型4從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞語，并體會。

11、對策：找出準確性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個方面入 手：（1）找有精確數據的句子；（2）找有模糊數據的句子；（3）找使用限制 詞語的句子。類型5指示代詞的含義。類型：“這些條件” “這種現象” “同樣道理”等在文中具體指什么。對策：找指示代詞前面的那句話，找離其最近的一句話。要注意有時指代的 可能不是整句話，而是其中的一部分。例9:巴西生物工程研究院的科研人員發現，蝗蟲在飛行時具有一種能躲避 其他動物體的特殊功能，據介紹，科研人員正在根據蝗蟲的這一特殊技能，著手 研制開發車用行駛監視裝置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。文中的“這一特殊技能“是指什么樣的技能？解析：這一特殊

12、技能指蝗蟲在飛行時具有一種能躲避其他動物體的特殊功能。六、如何概括“說明文中的信息”類型：概括提煉相關信息。對策：(1)提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適用于中心明確、 論述簡潔鮮明的文章。(2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。這種方法適 用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握 文章內容，抓住本質。(3)綜合歸納，這種方法適用于有復雜內容的文章。它要求首先明確有關 的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。七、如何分析“文段的作用”類型：說明某段或某句的作用。對策：這種題目答題的角度有兩個。(1)對文章的結構、內容有何作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前 文。有時文段在文章的開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。(2)結合說明方法談。通過的說明方法，說明了(事物特征或事 理)，使說明(作用)。八、如何分析中心句類型1直接找出文中的中心句。對策：在開頭結尾或中間找，個別