1、很榮幸有這么一個機會，和各位老總介紹國外大公司在安全方面一些經驗和實踐。今天題目是世界安全管理與實踐- 主要以杜邦公司安全管理管理為例。杜邦安全管理十大基本理論。在整個兩百年的發展中，杜邦形成了十個基本理念。一是，所有的安全事故是可以防止的。從高層到基層，都要有這樣的信念，采取一切可能的辦法防止、控制事故的發生。二是，各級管理層對各自的安全直接負責。因為安全包括公司各個層面、每個角落、每位員工點點滴滴的事，只有公司高層管理層對所管轄的范圍安全負責，下屬對各自范圍安全負責，到車間主任對車間的安全負責，到生產組長對管轄的范圍安全負責，直到小組長對員工的安全負責，涉及到的每個層面、每個角落安全都有人

2、負責，這個公司的安全才能真正有人負責。安全部門不管有多強，人員都是有限的，不可能深入到每個角落、每個地方24 小時監督，所以安全必須是從高層到各級管理層到每位員工自身的責任，安全部門從技術上提供強有力的支持。只有每位員工對自己負責，每位員工是每個單位元素，企業由員工組成，每個員工、組長對安全負責，安全才有人負責，最后總裁有信心說我對企業安全負責，否則總裁、高級管理層對底下安全哪里出問題都不知道。這就是直接負責制，是員工對各自領域安全負責， 是相當重要的一個理念。三是，所有安全操作隱患是可以控制的。在安全生產過程中所 有的隱患都要有計劃，有投入，有計劃的治理，有控制。四是，安全是被雇傭的員工條件

3、。在員工與杜邦的合同中明確寫著，只要違反安全操作規程，隨時可以被解雇。每位員工參加工作的第一天就意識到這家公司是講安全的， 從法律上講只要違 反公司安全規程就可能被解雇，這是把安全與人事管理結合起來。五是，員工必須接受嚴格的安全培訓。讓員工安全，要求員工安全操作，就要進行嚴格的安全培訓，要想盡可能的辦法，對所有操作進行安全培訓。要求安全部門與生產部門合作， 知道這個 部門要進行哪些安全培訓。六是，各級主管必須進行安全檢查。這個檢查是正面的、鼓勵 性的，以收集數據、了解信息，然后發現問題、解決問題為主的。如發現一個員工的不安全行為， 不是批評，先分析好的方面在哪 里，然后通過交談，了解這個員工為

4、什么這么做，還要分析領導 有什么責任。這樣做的目的是拉近距離，讓員工談出內心的想法， 為什么會有這么不安全的動作， 知道真正的原因在哪里， 是這個 員工不按操作規程做，安全意識不強，還是上級管理不夠、重視 不夠。這樣，拉近管理層與員工的距離，鼓勵員工通過各種途徑 把對安全想法反映到高層管理來，只有知道了底下的不安全行為、 因素，才能對整個企業安全管理提出規劃、整改。如果不了解這 些信息，抓安全是沒有針對性的，不知道要抓什么。當然安全部 門也要抓安全，重點是檢查下屬、同級管理人員有沒有抓安全，效果如何，對這 些人員的管理進行評估，讓高級管理人員知道這個人在這個崗位 上安全重視程度怎么樣，為管理提

5、供信息。這是兩個不同層次的 檢查。七是，發現安全隱患必須及時更正。在安全檢查中會發現許多 隱患，要分析隱患發生的原因是什么，哪些是可以當場解決的， 哪些是需要不同層次管理人員解決，哪些是需要投入力量來解決 的。重要的是必須把發現的隱患加以整理、分類，知道這個部門 主要的安全隱患是哪些，解決需要多少時間，不解決會造成多大 風險，哪些需要立即加以解決的，哪些是需要加以投入的。安全 管理真正落到了實處，就有了目標。這是發現的安全隱患必須以 及更正的真正含義。八是，工作外的安全和工作安全同樣重要。這已經解釋過了九是，良好的安全就是一門好的生意。這是一種戰略思想。如何看待安全投入，如果把安全投入放到對業

6、務發展投入同樣重要的位置考慮，就不會說這是成本，而是生意。這在理論是一個概念，在實際上也是很重要的。抓好安全是幫助企業發展，有個良好環境、條件，實施企業發展目標。否則，企業每時每刻企業都在高風險下運作。十是，員工的直接參與是關鍵。沒有員工的參與, 安全是空想，因為安全是每一位員工的事，沒有每位員工的參與，公司的安全就不能落到實處。4、杜邦公司核心價值。有的說是三個，有的說是四個：第一是善待員工，這是從事故中總結出來的；第二是要求員工遵守職業道德； 第三是把安全和環境作為核心價值。如果把環境與安全分開，就是四個。這就是為什么杜邦公司可以生存200 年，他認為核心價值保證了企業發展，使得杜邦成為當

7、前世界企業300 強之一， 因為有兩百年以上的歷史的已經不多了，杜邦是其中世界強大工業企業之一。杜邦是把安全作為引導企業成功的核心價值之一。5 、 杜邦的安全目標。公司的整個目標是“我們堅信所有工傷和職業病以及安全和環境事故都是可以防止的，我們對以上各項目標是零，我們將促進員工工作外安全”。我們要實現安全零事故、職業病零事故，這個事故，不是指死亡零事故，而是員工受傷了，醫生認為員工要休息一天以上，要求員工請病假，這個事故以及以上的事故目標是零，這是美國通用的標準。這就是它的安全文化和理念。6、杜邦的安全表現與業績。從杜邦100多年的安全記錄看，在提出“一切安全事故都是可以防止的”理念之前， 杜

8、邦的各管理層在思想對安全也不是很重視，還是有安全事故。到了 1940 年，提出這個理念之后，就成為一個信條，在許多公司廠長、經理辦公室都掛了這條，在發展計劃時都對照有沒有違背這十條，對整個安全的促進是相當大的。可以看杜邦的安全表現，以兩百萬人工時為單位的業績，比美國平均值好30 到 40 倍。 可以看杜邦公司在世界范圍內工廠的安全記錄，很多企業都是在20 年以上、甚至 30 年都沒有事故，這個事故是一天以上的病假，這也包括中國大陸、臺灣。二、杜邦公司的安全管理組織和職責杜邦有生產管理層，從總裁到副總裁到廠長到生產部門和服務部門，他們對安全直接負責，杜邦也有安全副總裁，他抓安全，但他不對安全負責

9、，他負責整個公司的安全專業隊伍的建設和他直接管轄范圍以內的部門安全負責。因為從某種角度講，安全部門也是公司生產一個部門，他對自己這部分負責，他對安全提供強有力的安全保障，這就是直接領導責任，他們是對安全支持。1 、安全管理資源中心。關于職能，杜邦有副總裁負責健康環保中心， 我們集團公司也有環保中心，杜邦這個中心有五六十位各方面專家，能解決企業內部各方面安全技術問題，如果還不夠的話， 可以到高校聘請教授，中心和社會上的安全組織建立良好的網絡關系，萬一企業有安全方面的問題，可以得到很好的技術支持。安全健康環境優化管理中心的職責，一是為公司提供安全戰略規劃，滿足公司業務發展的要求，提升公司的公眾形象

10、。它是支持公司遠景規劃，提供對公司的業務發展的要求，提升公司在國際的形象，屬于為公司服務的范疇。二是為不同業務部門、區域和地方間分享SHE資源提供全過程的系統和網絡服務和支持，并從中起到調節和杠桿作用。它是一個調配中心，網絡了全球范圍內杜邦公司所有安全部門和工廠的安全方面的人員，形成一個網絡，為全球范圍的工廠提供技術支持。某個地方遇到問題，可以通過網絡求救，網絡把這個要求傳遞到全球，總是有人可以給予解決。專家組人員還是有限，且知識也是有限的，假如問題還得不到解決，網絡會把問題傳遞到大學、研究部門請求支持，最終得到解決，這就是調配作用。三是技術安全管理，主要是了解世界各地方、各方面的法律法規，制

11、定內部的安全標準和要求，并且為地區業務部門的協作提供支持。因為企業分布在世界各個地方，有不同法律法規，一旦當地安全人員不能解決，它可以幫助解決。四是指導以幫助提供公司 SHE的表現，提升對安全價值的認知。研究和制定各種安全培訓計劃，對高級管理層、地方管理層、技術人員有效安全培訓提供指導。五是開發和維護SHE監控系統和指標，其中包括領導和組織第二方安全審計，監督和評估各區域和地方業務部門的安全表現業績。一個總裁、副總裁、業務領導如何下面的安全表現，不是單靠下面的表報和材料，還要靠安全部門的審計，按照統一的安全指標對世界范圍內所有工廠進行評估，提供給上級管理層，按照報告對下級安全表現進行評價，以便

12、升遷和提拔。安全是一個方面的指標，使得整體評價在一個水平上，同一標準，是起到了一個支持作用。2、各地區、各工廠安全人員的職責。是安全顧問的概念，安全人員站在更高的角度，幫助廠長理解地方安全法律法規，理解上級安全要求，結合廠里的具體情況，提出安全規劃，提供安全規劃、設想、支持。同時又是一個安全咨詢員，對廠里安全技術提供幫助， 專業人員不是安全專家，需要安全部門的人員給予咨詢。還是協調員，協調HS胳方面事務。還是解釋員，解釋各項法律法規。 這個安全人員可能是一個人，但職責要起到以上四個作用，是對公司強有力的支持，保證公司業務上對安全技術的要求，這是安全部門的責任，這是一個責任的概括性總結。3、各個

13、生產部門的職責。各級生產管理層對安全負責，要直接參與安全管理，把安全管理作為平時業務工作的一個部分，在考慮生產發展、企業發展、生產產品、質量要求時，安全工作就是其中一個部分，把質量、成本與安全同時考慮，安全就是日常管理的一部分。有的工程說質量第一，又說安全第一，到底哪個是第一，不清楚。多個第一，就沒有第一。要把安全工作和規劃、產品的質量、效益結合起來，安全就是工作的一部分，能做到這點，就是把安全作為一門生意考慮。國外公司很少談安全第一，但他們會把安全與其他工作放到同等重要的位置考慮。所以要做到這點，就要直接參與管理。第二，每個管理者要對員工負責。如車間主任要對員工負責，這個責任不光是對管轄的員

14、工負責，而是要對管轄范圍負責，其他部門的人到這個范圍來工作，客人到這里來訪問，上級部門來檢查，都要對他們負責，要對他們的安全負責。只要是負責范圍內，安全就是我的責任，這也是對上級部門負責。只有車間主任對車間負責，廠長才能對全廠負責，如果車間主任不負責，廠長怎么負責。只有員工對組長負責、組長對車間主任負責、車間主任對廠長負責、廠長對地區經理負責、地區經理對公司總裁負責，才能真正叫作安全有人負責。安全是在最底層、最底層的，確實需要領導重視，全員參與。要做到這點，每位經理都要建立起長期安全目標，知道我這個部門有什么樣安全問題，有什么樣的安全隱患，什么樣的問題要什么時候解決。如果不知道這些問題，就不可

15、能去重視安全，不可能去抓安全。一旦知道問題了，建立了目標，在實現目標的過程中，就會有具體計劃。還要有一個開發和實施計劃，標準有了，要對照目標監督結果，不要到年底再看目標沒有落實就關門了之。要自我檢查、自我監督，看看三個月后計劃實施了多少，六個月后差距多少，半年后沒有落實，為什么沒有落實。要做到這點，要采取許多具體措施。繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。 聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8 次集體評課

16、活動，其他評課通過qq 群來交流、研討。指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作， 深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程

17、出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作

18、。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根

19、本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”， 促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、 骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、

20、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確

21、保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1 、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。 教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題， 深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2 年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1 、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1 5 年教齡新教師每一學期上1 堂模仿課和一堂

22、校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、 態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材, 轉變教學觀念，緊跟高

23、考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。全班共 40 人，其中男生15 人，女生25 人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容， 少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后

24、也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師本冊的教學內容：（ 1）混合運算和應用題；（ 2）整數和整數四則運算；（ 3）量的計量；（ 4）小數的意義和性質；（ 5）小數的加法和減法；（ 6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得

25、意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力， 武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標

26、時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確

27、保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2 學分。 加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路， 提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。運動參與：a 養成良好的練武的鍛煉習慣。b 根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a 認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b 有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力