1、2020年九年級語文中考模擬試卷得分評卷人、積累運用（30分）本試卷共8頁，滿分150分；考試時間150分鐘。題號-一一二二二三三三四總分積分人復查人（一）（二）得分1.根據解說,在橫線處選填漢字不正確的一項是（）（3分）A. 云 （霄,"雨"（雨字頭兒）,與雨或雪有關；宵,"內"（寶蓋兒）,與房屋有關。橫線處應填寫"霄"。）B. 藏 （貯,"貝"（貝字旁兒）,與財物有關；佇,"亻"（單人旁兒）,與人有關。橫線處應填寫"貯"。）C. 山涉水（跋,"足"（足

2、字旁兒）,與腳有關；拔,"扌"（提手旁兒）,與手有關。橫線處應填寫"跋"。）D. 張燈彩（節,"仲"（草字頭兒）,與植物有關；結,"糸"（絞絲旁兒），與絲有關。橫線處應填寫"節"。）2.卜列詞語中加點字的讀音全都不相同的一項是（）（3 分）A .著重附著著急穿著打扮B.干燥噪音急躁下河洗澡C沾染玷污粘貼拈輕怕重D.差遣參差差點兒差強人意3.卜列字形完全止確的一項是（）（3 分）A.保佑驕傲疆域錘練B朦朧養精畜銳輪廓峰巔賬蓬贏弱擱淺踉踉蹌蹌書籍防御C.遮蓋D疲憊4. 下列句子中，加點的詞語使用不當

3、的一項是：（）（3分）A .教育部規定各公辦普通高等學校都必須建立“綠色通道.”制度。B. 圖畫中有人劃獨木舟獵河馬，說明當時的撒哈拉有川流不息.的江河，茂盛的 草原。C富有創造性的人總是孜孜不倦.地汲取知識，使自己學識淵博。D. 2500年的歷史，數度繁華、綿延不絕的文脈濃縮成揚州獨特的通史性的文化 景觀。5. 下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A .劉備、曹操、呂布、孫權、周瑜等人物，對于大多數中學生是比較熟悉的，桃園結義、六出祁山、火燒赤壁等故事都能說得一清二楚。B. “五一”長假期間，滔滔不絕的游客使梵凈山風景區熱鬧非凡。C. “生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”

4、，是社會主義新農 村的具體體現。D. 奧運吉祥物福娃，以它憨態可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進 取，傳遞著人與自然和諧相處的美好愿望。6. 依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）（3分）一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，;旋風一樣，;亂蛙一樣，;火花一樣，；斗虎一樣，。 是強健的風姿是飛揚的流蘇是蹦跳的腳步是急促的鼓點是閃射的瞳仁A.B . C .D .7下列選項中不是比喻修辭手法的兩項是（）（）（4分）A那塊只有巴掌大的古井，卻養活的全村人。B、傍晚的群山好似野獸，在煙霧中奔跑著。C張明

5、舉手投足間文縐縐的，他們都說他像個“先生”。D他可是全校出了名的“鐵公雞”。8、按要求填空。（8分）（1） 病樹前頭萬木春。（2） ,直掛云帆濟滄海。（3）紅樓夢中林黛玉用“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知廠來感慨自己的命運， 龔 自 珍在 己 亥雜詩 中 卻 以“，。”為喻來表明自己的心志，兩者對人生的感悟是何等的不同。（4）在 登飛來峰中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：（5）陋室銘中表現室主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是二、閱讀探究 （50分）（一）古文閱讀（17分）閱讀下面兩首詩。回答911題。甲小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻

6、蜒立上頭。乙曉出凈慈寺送林子方。楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。9寫出甲詩中表現自然景物之間親密融洽的詞語是 , （1分）19甲、乙兩詩都寫了荷花；但寫法上各有不同，請指出。（3分）11 宋朝楊萬里的這兩首小詩，你更喜歡哪一首 ？請談談你喜歡的理由。（3分）閱讀下面文言文。回答1214題。水調歌頭明月幾時有蘇軾（丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圈缺，此事古難全

7、，但愿人長久，千里共嬋娟。12 蘇軾，宋代杰出的文學家，號。他與父親?弟弟合稱為“三蘇” 。（2分）；這首詞的韻腳是 （2 分）13結合語境，解釋加橫線的詞語。（2分）（1）瓊樓玉宇：（2）弄清影：14 .這首詞中表現作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是，L在詞中，這句詞是對說的，后被人們廣泛引用，表達了£4分）（二）現代文閱讀（39分）閱讀開花的課桌（節選），按要求完成15 19題。 （共18分） 學生在寫作業，我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里， 有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃， 根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時

8、有些感動。我相信，這是天地間的 第一抹春色。在寒風料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發現這一抹淡到極致的 春色，需要怎樣的耐心和細心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們 采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我提起那一小撮纖細的草芽看了 看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我， 笑了。 這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延 了。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花一一那么小， 白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的 風蕩來的春天的彩塵，細心的孩子發現了，便用小手

9、指將它們拈起來，染在了他們 的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上是繁密的金 色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。 有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插了 幾朵野花。我的課桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、 小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁 里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。 我笑了，學生們也喜形于色。我沒有說什么， 那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守著默契。這一節課，上得格外好，學生始 終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條， 嗅了嗅，對學生

10、說：“真 是春天了，連咱們的課桌也都開花了！ ”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的 男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花了！ ”我一看，可不，她的小辮子上，簪 了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。 在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗.的笑聲，我覺得，這教室該是春 天的源頭了。春天是從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。):（3分）A.淺草才能沒馬蹄.B綠的C.春風又綠江南岸D16. 對段“這教室該是春天的源頭了” 分）.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠.草色遙看近卻無理解有誤的一項是（）（315. 聯系上下文看，與段“

11、天地間的第一抹春色”意思最貼近的一句是（A.靈秀的孩子們，在春寒料峭的二月，耐心、細心而快活地找到了天地間的第一抹 春色。B.孩子們快活地把代表春天的花草帶進了教室， 春天便從教室里蔓出了窗外，染了 山川。C .春天孕育著希望，孩子是祖國美好未來的希望，是祖國春天的源頭。D有著春天般美好心靈的孩子們，將從教室里、從課桌邊起航，將希望帶到祖國的 四面八方。17. 作者是怎樣表現“春意”的“萌動和蔓延”的？（4分）答：按順序，從,至,到 ,再到“春天剪下的一塊芳草地。”18. 段“聽著學生們那晴朗的笑聲”，笑聲能用“晴朗”形容嗎？為什么？ （4 分）答：19.有人認為，“開花的課桌”不是這篇文章最

12、好的標題，你同意這種觀點嗎？如果同意，請為文章重新命題，并簡要說明你命的標題好在哪里；如果不同意，請說明你不同意的原因。 （4分）答：讀“磨腦子”的書按要求完成2023題（共 15 分） 書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費解。而真 正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思 想內涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書， 而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經常在筆記本上記下大量困惑和疑 問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。吃現成的. 肉當然也好

13、，但終究不如啃骨頭來得有勁。讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學告訴我們，人 的智力是用進廢退的。能否經常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個 人素質高下的集中表現。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風雨中翱翔。常讀一覽無 余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達到應有的水平。惟其如此， 它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰 的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的 ？俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐B。“磨腦子”的書正像鮮桃，而大量

14、克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智 者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對 于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠的。真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀 物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度， 就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。20、這篇議論文采用怎樣的結構方式？（3分）答：21、這篇文章大量使用了比喻論證的方法。請你說說段和段中加點的詞語“現成的肉”、“爛杏”各比喻什么，并說說它們的表達效果。（4分）答：22、讀“磨腦子”的書，給人們帶來

15、哪些好處 ？（4分）答：23、對文章的中心論點及一些說法，你贊同嗎 ？請說說理由。（4分）答：三、綜合性學習（10分）（一） 2020年12月20日,教育部、國家體育總局和團中央聯合發出通知,要求從2020 年開始,開展全國億萬學生陽光體育運動。通知中提出的口號是:"健康第一""達 標爭優,強健體魄""每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"。為落實通知要求，某中學初三（1）班準備召開“走進陽光',迎接奧運”主 題班會,請做好以下工作。24、 .根據下面要求,請你為主持人設計一段開場白。（5分）要求：（1）開場白中要有

16、"陽光體育"和"民族素質"這兩個詞語。（2）開場白中要有與"奧運"相關的內容，如五環旗幟、奧運口號、奧運健兒、 奧運吉祥物等（涉及一項內容即可）。同學們：。“走進陽光，迎接奧運”主題會現在開始。（二）母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面請用我們的實際行動來感謝母親的愛吧25、獻給母親的歌請寫出一首你最熟悉的歌頌母親的歌曲名和一兩句歌詞， 并加以品析。（3分）26、送給母親的話請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。（2分）四、寫作 （60分）27、閱讀下面兩則故事，然后

17、選擇一題按要求作文。（1）有這樣一件趣事：一家電視臺招考一名都市新聞采訪記者。面試試題之一 竟是讓入圍者比賽穿針。應聘者要在一個封閉性良好、播放著高分貝音樂的房 間里把線穿過針眼。用時最短者勝出。電視臺通過這種別開生面的考試，得到了 理想中的人選。事后，落聘者追問電視臺臺長，臺長這樣答復：“我們要找的是 都市新聞采訪記者，他的工作地點往往是喧鬧嘈雜的地方。這就要求他必須有鬧 中取靜的心態和本領，要能在各種干擾中專心做事。” 一番解釋讓人既覺得新鮮， 又心服口服。請從上面的材料中自選角度。自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的 所見所聞、所思所想。寫一篇 600宇左右的文章。可講述故事。可發表

18、見解。 可說明問題。可抒發情感。提示：選擇適合你表達的一種文體；文中不出現真實的校名、地名。（2） 海淪凱勒在假如給我三天光明一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在 他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明； 寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。”生活中，人們往往會忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們 對于自己的價值。請以“珍惜”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬，不可用所給話題作為文題。除詩歌外，文體自選。可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪， 但必 須圍繞“珍惜”這一話題作文。文章要有真情實感

19、。不得少于600字2020年中考語文模擬試卷語 文答案：I. D 2 . D 3 . B 4 . B 5 . C 6 . A 7 . A C& （1）沉舟側畔千帆過（2）長風破浪會有時（3）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（4）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。9. 惜愛立10. 甲：從小處著手，通過特寫鏡頭表現對荷花的熱愛。乙：從大處落筆II. （略）12. 東坡居士蘇洵 蘇轍天、年、寒、間、眠、圓、全、娟13. （ 1）美玉砌成的樓宇（2）月光下身影也跟著做各種舞姿。14. 單愿人長久，千里共嬋娟子由； 對遠方朋友和親人的良好祝愿。閱讀開花的課桌（節選），15D 16 B17按照時間順序， 2分； “第一抹淡到極致的春色” ，1分； “一兩截剛剛泛 青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花” ，1 分； “枝條上是繁密的金色小 花的一枝迎春”，1 分； 春意從點到面、由淡到濃，直到處處是春天， 2分。18“晴朗”本是形容天氣的，指沒有云霧，日光充足， 1 分；這里用來形容孩子們 笑聲的爽朗、天真、明凈、充滿了陽光，用得很形象很貼切， 2 分；表述清