1、.關于初中化學改革教法與指導學法的初步探究改革教學方法，開展學生思維，培養(yǎng)學生自學才能，進步實驗興趣與解決問題的才能，是當前教學改革的重要課題。一、努力改進教法，開拓學生思維課堂教學的過程是老師的主導和學生的主體兩個作用嚴密結合的過程，也就是傳播知識、開展思維與培養(yǎng)才能的辯證統(tǒng)一的過程。如何使這個過程做到科學、優(yōu)化，經(jīng)過理論反響再理論的過程，課堂教學初步形成“讀、做、議、講、練結合的教法。“讀，是各個環(huán)節(jié)的根底，也是培養(yǎng)自學才能的重要途徑。所以，每章節(jié)我都列出閱讀提綱，教會學生圍繞提綱閱讀課本內(nèi)容，考慮疑難，找出答案。指導學生閱讀教材過程中，也逐步培養(yǎng)學生的自學才能。“做，是加強實驗教學，讓學

2、生動手做實驗。感知是獲得知識的第一步，是開展思維的根底。根據(jù)初中學生興趣廣泛并喜歡自己動手的特點，盡可能地利用實驗組織教學，讓學生有更多實驗的時機。“議，是讀與做這兩個環(huán)節(jié)的深化，也是師生交往的階段，旨在到達培養(yǎng)學生分析問題、解決問題才能的目的。愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決問題更重要。要鼓勵學生多考慮，多發(fā)問。“講，是水到渠成的階段，也是知識點梳理、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)。學生在讀、做、議的根底上對教材有所感知，假如能得到老師點撥，將會實現(xiàn)新的飛躍?！熬殻侵R實驗階段，也是對知識的穩(wěn)固深化、培養(yǎng)解決問題才能的環(huán)節(jié)，有利于學生學習情況的信息反響。練，首先要加強課堂練習，在課堂上做到“讀做議

3、中有練，根據(jù)教材的需要和學生的學習情況，編選根本練習題和綜合練習題，有方案地布置給學生練習，這樣既照顧到大多數(shù)，又有利于對尖子生的培養(yǎng)。二、加強學法指導志在培養(yǎng)才能初三學生對化學這門學科的特點和學法，有一個認識和適應過程。有的學生說：“學化學跟學英語一樣，枯燥無味。把化學看成一門“死記硬背的科目，這就暴露了學生中有一個學習方法的認識問題。因此，我們?yōu)閹熣卟荒芤晃断驅W生灌輸死的知識，而是要加強學習方法的指導，交給學生學習化學的“鑰匙，讓學生從死記硬背中解脫出來，進步學習的興趣。1.引導學生多觀察，多分析在教學中，我盡可能聯(lián)絡生活中的化學現(xiàn)象，多提幾個為什么，讓學生用眼看，動腦想，動口議。在實驗中

4、，我重視培養(yǎng)學生觀察的習慣，在每一個實驗中，都從實驗內(nèi)容、實驗裝置、反響原理、結論和處理方法幾個方面加以研究，使學生初步學會利用實驗去研究化學問題的根本方法；學會通過觀察去掌握實際現(xiàn)象，去說明物質性質及變化規(guī)律；學會用實驗去鑒別物質的組成和性質。2.指導學生會記憶，減輕學生負擔學化學要強調(diào)必要的記憶。學生初學化學時，元素符號、化合價、分子式、化學方程式等化學用語接踵而來，所以必須指導學生學會記憶。3.讓學生學會正確的思維方法在教學過程中，要教會學生擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，注意培養(yǎng)學生聯(lián)絡實際勤于考慮的習慣。三、開展課外活動激發(fā)學習興趣課外活動是課堂教學的延伸，兩者可以互相結合、互相促進。內(nèi)容豐富充實，老師指導得當?shù)恼n外活動，可以讓學生在知識性、科學性、興趣性的活動中開展智慧的