1、.單選題1.下列屬于非實驗性研究的特點是(分值：1分)A.設對照組B.隨機分組C.隨機抽樣D.沒有人為施加因素2.下列有關國外護理研究發展歷程的描述正確的是(分值：1分)A.澳大利亞是目前國際上護理研究發展水平最高的國家B.護理教育方面的研究活動在美國最早得到開展C.只有博士學位的護理人員才能從事護理研究工作D.最早從事護理研究工作的學者是E,LBrown3.在實驗進行中，如果繼續實驗可能會引起研究對象傷害、殘疾或死亡時，研究者應該(分值：1分)A.做好嚴格的實驗記錄B.在研究進行中盡快找到危險因素C.馬上終止實驗D.做好研究對象的知情同意4.進行預試驗時，研究者所選擇的研究對象的數量一般為研

2、究設計總樣本量的(分值：1分)A.1%5%B.10%20%C.40%50%D.70%80%5.同時效度和預測效度的主要區別是(分值：1分)A.方法上的差異B.時間上的差異C.測量上的差異D.樣本上的差異6.關于設對照組的描述不正確的說法是(分值：1分)A.所有的研究都應該設對照組B.設對照組可達到排除外變量的影響C.設實驗組和對照組可使兩組的干擾因素盡量保持一致D.設對照組可突出試驗因素的影響7.在“孕婦的年齡與產出低體重兒危險性的研究”中，依變量是(分值：1分)A.孕婦年齡B.產出低體重兒C.生產周齡D.孕婦血糖水平8.使用著者途徑進行外文文獻檢索時，其正確的規則是(分值：1分)A.名用全稱

3、，姓用縮寫B.姓、名均用全稱C.姓用全稱，名用縮寫，名在前D.姓用全稱，名用縮寫，姓在前9.常見的概率抽樣法為(分值：1分)A.抽簽抽樣法、系統抽樣法、隨機數字表法、分層抽樣法B.隨機數字表法、分層抽樣法、整體抽樣法、概率抽樣法C.分組抽樣法、分層抽樣法、系統抽樣法、隨機抽樣法D.單純隨機抽樣法、系統抽樣、分層抽樣、整體抽樣10.運用現存問卷時，應首先對問卷進行評估，若有較大的修改或問卷為翻譯版時，應在正式使用之前對該問卷的修改版或翻譯版作預試驗，適宜的樣本量為(分值：1分)A.5名以下B.510名C.1020名D.2030名11.隨機分組的目的是(分值：1分)A.增加樣本的代表性B.排除干擾

4、因素C.提高研究的精確度D.減少樣本量12.某研究者測量了對照組、護士教育組、同伴教育組三組糖尿病患者的糖化血紅蛋白值得分，若用統計圖來描述，應選擇的統計圖種類是(分值：1分)A.圓圖B.線圖C.單式直條圖D.復式直條圖13.下列屬于文獻內容特征的是(分值：1分)A.著者XXB.學科分類C.刊名D.題名14.在縱向研究中，由于研究對象的死亡而致其不能完成整個研究過程，導致研究數據部分缺失。此種情況所造成的偏倚稱為(分值：1分)A.選擇性偏倚B.信息性偏倚C.混雜性偏倚D.報告偏倚15.某醫院在內科、外科、婦產科、兒科中各抽出30名護士進行技術考核，這四個科室護士考核成績的平均分分別為7197&

5、#177;524，8557±737，7908±907，7523±663分，為比較這四個科室護士考核成績是否存在差異，用方差分析計算后得出結果為F=1860，P=0002，下列對結果解釋正確的是(分值：1分)A.說明這四個科室護士平均分的差異無統計學意義B.說明外科、婦產科比內科、兒科護士的平均分高，差異有統計學意義C.說明這四個科室護士的平均分不全相等，差異有統計學意義D.說明外科護士的平均分高于其他科室，差異有統計學意義16.下列屬于計量資料的是(分值：1分)A.年齡B.性別C.學歷D.職業17.綜述屬于幾次文獻(分值：1分)A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻

6、D.零次文獻18.下列有關統計圖的繪制要求，描述錯誤的是(分值：1分)A.圖號和圖題寫在圖的上方中央B.橫軸和縱軸應有刻度和單位，刻度須均勻等距C.橫軸下方和縱軸外側應用文字標明相應的涵義D.應根據資料的不同類型，選用不同的統計圖型19.在研究教學方法與學習成績的關系中，作為外變量的因素是(分值：1分)A.教學方法B.學習成績C.實施新教學法的時間D.學生的智商20.哪種方法要花費較多時間和精力設計研究工具，并做出精確的統計分析，但不足之處是資料不夠深入。(分值：1分)A.結構式資料收集法B.非結構式資料收集法C.半結構式資料收集法D.定量資料收集法單選題1.下列屬于非實驗性研究的特點是(分值

7、：1分)A.設對照組B.隨機分組C.隨機抽樣D.沒有人為施加因素2.下列有關國外護理研究發展歷程的描述正確的是(分值：1分)A.澳大利亞是目前國際上護理研究發展水平最高的國家B.護理教育方面的研究活動在美國最早得到開展C.只有博士學位的護理人員才能從事護理研究工作D.最早從事護理研究工作的學者是E,LBrown3.在實驗進行中，如果繼續實驗可能會引起研究對象傷害、殘疾或死亡時，研究者應該(分值：1分)A.做好嚴格的實驗記錄B.在研究進行中盡快找到危險因素C.馬上終止實驗D.做好研究對象的知情同意4.進行預試驗時，研究者所選擇的研究對象的數量一般為研究設計總樣本量的(分值：1分)A.1%5%B.

8、10%20%C.40%50%D.70%80%5.同時效度和預測效度的主要區別是(分值：1分)A.方法上的差異B.時間上的差異C.測量上的差異D.樣本上的差異6.關于設對照組的描述不正確的說法是(分值：1分)A.所有的研究都應該設對照組B.設對照組可達到排除外變量的影響C.設實驗組和對照組可使兩組的干擾因素盡量保持一致D.設對照組可突出試驗因素的影響7.在“孕婦的年齡與產出低體重兒危險性的研究”中，依變量是(分值：1分)A.孕婦年齡B.產出低體重兒C.生產周齡D.孕婦血糖水平8.使用著者途徑進行外文文獻檢索時，其正確的規則是(分值：1分)A.名用全稱，姓用縮寫B.姓、名均用全稱C.姓用全稱，名用

9、縮寫，名在前D.姓用全稱，名用縮寫，姓在前9.常見的概率抽樣法為(分值：1分)A.抽簽抽樣法、系統抽樣法、隨機數字表法、分層抽樣法B.隨機數字表法、分層抽樣法、整體抽樣法、概率抽樣法C.分組抽樣法、分層抽樣法、系統抽樣法、隨機抽樣法D.單純隨機抽樣法、系統抽樣、分層抽樣、整體抽樣10.運用現存問卷時，應首先對問卷進行評估，若有較大的修改或問卷為翻譯版時，應在正式使用之前對該問卷的修改版或翻譯版作預試驗，適宜的樣本量為(分值：1分)A.5名以下B.510名C.1020名D.2030名11.隨機分組的目的是(分值：1分)A.增加樣本的代表性B.排除干擾因素C.提高研究的精確度D.減少樣本量12.某

10、研究者測量了對照組、護士教育組、同伴教育組三組糖尿病患者的糖化血紅蛋白值得分，若用統計圖來描述，應選擇的統計圖種類是(分值：1分)A.圓圖B.線圖C.單式直條圖D.復式直條圖13.下列屬于文獻內容特征的是(分值：1分)A.著者XXB.學科分類C.刊名D.題名14.在縱向研究中，由于研究對象的死亡而致其不能完成整個研究過程，導致研究數據部分缺失。此種情況所造成的偏倚稱為(分值：1分)A.選擇性偏倚B.信息性偏倚C.混雜性偏倚D.報告偏倚15.某醫院在內科、外科、婦產科、兒科中各抽出30名護士進行技術考核，這四個科室護士考核成績的平均分分別為7197±524，8557±737，

11、7908±907，7523±663分，為比較這四個科室護士考核成績是否存在差異，用方差分析計算后得出結果為F=1860，P=0002，下列對結果解釋正確的是(分值：1分)A.說明這四個科室護士平均分的差異無統計學意義B.說明外科、婦產科比內科、兒科護士的平均分高，差異有統計學意義C.說明這四個科室護士的平均分不全相等，差異有統計學意義D.說明外科護士的平均分高于其他科室，差異有統計學意義16.下列屬于計量資料的是(分值：1分)A.年齡B.性別C.學歷D.職業17.綜述屬于幾次文獻(分值：1分)A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.零次文獻18.下列有關統計圖的繪制要求，描述錯誤的是(分值：1分)A.圖號和圖題寫在圖的上方中央B.橫軸和縱軸應有刻度和單位，刻度須均勻等距C.橫軸下方和縱軸外側應用文字標明相應的涵義D.應根據資料的不同