1、.(二)全冊教材分析全冊教材基本要求 1.能比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。   2.能在具體的情境中用字母表示數和常見的數量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。   3.在具體情境中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。 4.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。   5.在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果；通過試驗、游戲等活動，感受隨

2、機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并進行交流。   6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。   7.初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。   8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。   9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。全冊重點難點關鍵 小數乘法，小數除法，簡易方

3、程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點教學內容。 本冊教學的難點是理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。第( 一 )單元 內容: 小數乘法教學重點: 引導學生用轉化的方法學習小數乘法，概括小數乘法的一般計算方法。教學難點: 指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。教學措施: 1.重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法。 2.指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理力。 3.注意引導學生探索因數與積之間的大小關系的規律。教學追記:第(

4、二 )單元 內容: 位置教學重點: 使學生掌握通過數對來表示位置。教學難點: 理解數對的定點問題及其表示形式。教學措施:1. 結合具體情境，讓學生能用數對（正整數）表示物體的位置。2.抓住直觀的表象，通過生活動的座位進行自然遷移。3.適時滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應思想。 教學追記:第( 三 )單元 內容: 小數除法教學重點: 使學生掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算。教學難點: 理解商的小數點定位問題；使學生會用“四舍五入法”截取商是小數的近似值，能結合實際情況用“進一法”和“去尾法” 截取商的近似值。教學措施: 1.抓住新舊知識的連接點，為小數除法的學習架設認知

5、橋梁。2.聯系數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。 教學追記:第( 四 )單元 內容:可能性教學重點: 體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。教學難點: 能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。根據數據的具體情況，體會可能性的特點。教學措施: 1注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數值的計算。 2加強學生對可能性在實際生活中的應用，能利用所學的知識去解決生活中簡單的問題。 教學追記:第( 五 )單元 內容: 簡易方程教學重點: 能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數量關系，能用等式的性質解簡易方程。教學難點

6、: 學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。教學措施: 1.關注由具體到一般的抽象概括過程。本單元的知識大多比較抽象。教學時要充分利用學生原有的相關認識基礎，關注由具體實例到一般意義的抽象概括過程。 2.用好教材資源，適當擴展聯系實際的范圍。教學時，應充分用好教材提供的資源，進而從本地、本校的特色出發，適當補充一些學生身邊的題材，以進一步激發學生的學習熱情，培養學生的數學應用意識。 3.重視良好學習習慣的培養。 教學追記:第( 六 )單元 內容: 多邊形的面積教學重點:會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。教學難點: 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形

7、的面積計算公式。教學措施: 1.重視動手操作與實驗。本單元面積公式的推導都是建立在學生數、剪、拼、擺的操作活動之上的，所以操作是本單元教學的重要環節。 2.引導學生探究，滲透“轉化”思想。“轉化”是數學學習和研究的一種重要思想方法，本單元面積公式的推導都采用了轉化的方法。在本單元的教學中，應以學生的探究活動為主要形式，教師加強指導和引導。3.注意培養學生用多種策略解決問題的意識和能力。運用轉化的方法推導面積計算公式和計算多邊形面積，可以有多種途徑和方法。 教學追記:第( 七 )單元 內容: 數學廣角教學重點: 使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。教學難點: 培養學生從實際問

8、題中探索規律、找出解決問題的有效方法的能力。教學措施: 1.讓學生通過生活中的簡單事例，初步體會解決植樹問題的思想方法和它在解決實際問題中的應用。2.教學時，應從實際問題入手，引導學生在解決問題的分析、思考過程，逐步發現隱含于不同的情形中的規律，經歷抽取出數學模型的過程。 3.要注意不要對例題進行過多的變式、提高問題的難度，造成教學要求過高。教學追記:第( 八)單元 內容: 總復習教學重點: 1.小數乘、除法計算，小數乘除混合運算。 2.解簡易方程。 3.多邊形面積計算。 4.應用所學知識解決生活中的實際問題。教學難點: 1. 應用所學知識解決生活中的實際問題。2. 求組合圖形的面積。教學措施: 1. 把整數乘除法與相應的小數乘除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區別的基礎上，進一步鞏固小數乘除法的計算法則。2. 簡易方程復習時