1、搶占制高點開創新局面在安仁縣現代教育技術推廣應用暨初三教學研討會上的發言龍海中學侯清福尊敬的各位領導、老師們:大家好!首先,我代表龍海中學全體師生對各位領導和老師們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我們非常希望能夠通過這次活動得到各位領導和老師對我校工作的幫助和指導!過去的龍海中學,憑著“領導苦干、教師苦教、學生苦學”的三苦精神的支撐,學校的教育質量處于全縣領先地位,贏得了歷屆領導、社會各界的充分肯定和高度贊揚。然而,時及21世紀,由于學校的辦學設施簡陋,辦學理念守舊,跟不上時代的發展要求,龍海這塊質量品牌逐漸暗然失色。為此,為了保住這塊品牌,重塑昔日之輝煌,我校領導班子,多次召開會議,統一思

2、想,達成共識,確立以改善辦學條件,優化課堂結構為切入點,率領全體教職工充分應用現代教育技術手段,搶占制高點,開創新局面,提高學校整體水平,辦出學校教育特色。下面我從四個方面給大家作個匯報:一、轉變觀念,精心打造現代化信息校園運用現代教育技術尋求知識高質量的回報,必須要有高投入,在教學設施的改造上要舍得花錢,在學校資金的籌備上要善動腦筋。幾年來,我校為了改善辦學條件,力求教學硬件上檔次,學校辦學上品位,便多途徑籌集資金,共235萬余元,用于學校設備設施的添置與改造。我們的籌集辦法是:1、動員社會有識之士捐資。利用同學關系,動員侯外林總經理捐助資金20萬元,新建了學校養豬場、裝修了教學樓、加固了教

3、室門窗、改造了供電線路。利用學生關系動員了唐弘懿同學捐助資金10萬元,添置了圖書和部分辦公電腦。2、爭取領導重視,努力改善設施。2005年以來,我們采取多請示,勤匯報的方法,利用危改契機,先后三次爭取危改資金25萬元、20萬元和132萬元,改善學校硬件建設;去年我們還爭取了教育專項資金18萬余元,率先實現了多媒體進入每個教室的夢想。3、緊縮學校開支。幾年來我們靠開源節流,自籌資金10萬余元,添置了一體化印刷機、彩色打印機和部分教學電腦等設備。還建立了電子備課室、電子藏書室,開通了校園局域網和教室閉路電視,為我校現代教育技術的應用架設了高速公路,提供了物質保障。二、注重培訓,努力建設高素質教師隊

4、伍要推廣應用現代教育技術,實現教育技術與學科教學的科學整合,教師的現代教育技術水平是關鍵。如果教師沒有嫻熟的運用現代教育技術的技能,再好的裝備也只能充當“花瓶”而已,純屬擺設。為此,我們著力在培訓教師的應用能力上下功夫。具體作法是:1、在培訓形式上,采取了“三結合”的辦法。一是外請專家與內用高手相結合。一年來,我們不僅利用雙休日請局信息中心陳平源股長、縣進修學校李娟老師親臨學校進行課件制作和網上資源搜集培訓,還安排校內許國君老師利用晚自習后的休息時間,組織全體教師進行打字、操作等方面的培訓,為教師提供應有的學習平臺。二是集中培訓與崗位練兵相結合。一方面我們為了使教師電腦高級培訓與學校教學兩不誤

5、,經請示縣進修學校同意,變零散的周中分批培訓為校內的集中培訓,并動員教師全員參與,學校以后不再安排同類型的培訓機會,另一方面鼓勵教師在自己的工作崗位上開展互幫互學,做到學以致用,學用結合。三是外出學習與校本培訓相結合。我們在外派教師培訓學習上從不打折扣,做到及時派送,督促到位,而且要求教師培訓返校后,務必將所學內容傳授給全體教師,這樣,既節約了學校培訓成本,又提高了教師整體水平。2、在培訓內容上,堅持由易到難,由操作到制作的原則。先是打字、操作方法培訓,再是課件制作,網上資源搜集培訓,最后是網頁制作、電子郵箱使用等方面的培訓,做到層層深入,逐步提高。3、在培訓要求上,力求整體過關。對不同的教師

6、我們提出了不同的要求:骨干教師要示范,青年教師要過硬,中老年教師要過關,外來教師要跟上,以便教師有足夠的信心和積極的心態適應現代教育技術的要求。4、在建立機制上,本著促進、激勵、提高的原則。我們為了充分調動教師參與應用培訓的積極性,制定了教師晉升晉級,必須以取得電腦高級證為前提,同時對參加學校電腦高級集中培訓的教師,取得合格證后,每人給予100元的資助等措施,有效地激發了教師學習培訓的熱情,從而涌現了象李友清、李國軍等8位教師那樣,為了有足夠的訓練空間,自購電腦方便鞏固和提高,確保應用技能過關。通過一年來的培訓實施,我校50周歲以下的老師全部獲得電腦高級證,教師的現代教育技術應用水平迅速得到了

7、提高,為推廣現代教育技術與學科教學的優化整合打下了堅實的基礎。三、加強管理,著力營造應用現代教育技術的良好氛圍教師和現代教育技術設備的有效管理是推進教育現代化,提高課堂教學質量的保證。為了加強學校現代教育技術設備和教師的應用管理,確保設備安全運行,提高設備使用率,我們主要采取了以下措施:1、建立有效管理機制,明確具體管理職責。一是校長親自抓,負責現代教育技術工作的宏觀管理。二是專管教學的副校長具體抓,負責現代教育技術的管理、使用、維修、更新,以及教師現代教育技術的培訓和研究工作。三是教導處、教研室主任及各教研組長抓落實,負責現代教育技術設備的高效使用,以及運用現代教育技術開展課題研究,同時要加

8、強網絡教室、電子備課室的有效監控,做到各行其事,各負其責。2、加強設備維護,確保設備安全。一方面我校專門設立教師電教員,負責定期對學校所有裝備的清理、檢測與維護;班級設立學生電教員,負責定時收藏好媒體設備,定期打掃好設備衛生;我們還設立了軟件資源庫管理員,負責課件的分類貯存、整理更新,確保學校資源平臺暢通。另一方面,假期護校除了定人定責外,還要實行設備集中保管制,嚴防設備回潮或失盜,保證設備安全。3、健全監管制度,提高設備使用率。期初我們制定了設備使用管理條例,根據不同學科的不同特點規定使用比例,實行跟蹤管理,行政值日員在教導處事先設計好的表格上及時作好記載。期末,再把教師的全期使用結果對照管

9、理條例與教研經費和評先評優掛鉤,有效地調動了教師使用積極性,提高設備使用率。4、整合軟件資源,構建共享平臺。沒有豐富的高質量教學軟件,就難以改變教師主宰課堂,學生被動接受知識的狀況。為了解決好這個問題,我們在加強資源庫建設方面做了一些工作。一是利用教師外出學習培訓、聽課觀摩或者是參加校外教學比武等機會,鼓勵教師把優秀課件下載回來,存入學校軟件資源庫;二是從因特網上搜集資源,加以利用;三是勉勵教師根據教學需要自己開發軟件;四是充分利用教學參考資料中所附帶的教學光盤和局電教館配備的DVD光盤資源。到目前為止,通過以上四條渠道,象劉文彥老師就已經搜集、自制、整合了80多個課件,覆蓋了整個初中生物教學

10、。全校教師共儲備了7百多個課件,分別按照年級、學科存放在學校的資源平臺上,以便教師使用起來方便、快捷,實現資源共享。5、強化教研機制,努力提高整合效果。開展教學研討活動是提高教師教學技能和課程整合效果的重要手段。一年來,我們采取了以“教研組”為單位,以“優化整合”為方向,以“活動開展”為載體的辦法,實施了現代教育技術與學科教學的整合研究。具體作法是:一是開展小組式的集體備課活動。學校教研室將全校教師,按照同年級或者是同科目的原則,劃分成若干小組,并規定每個小組全期集體備課不得少于8次,每次集體備課的教案、課件都要上交到教研室,以便學期末,學校優秀教案的評選和教研經費的兌現。二是舉辦全校性教學比

11、武活動。各學科組根據教導處的安排,前半期要求每個教師都要準備一堂展示課,參與組內的教學比武,后半期各組評選出一堂優質課參加學校的大匯報,并且每一堂匯報課都要經過“說課設計集體探討初次試教評課修改再次試教再次修改”的六個環節,加以整改研究,力求以高質量、高水平參加匯報展演,著力推動現代教育技術與課程整合效果的進一步提高。三是開展校內優秀論文和優秀課件的評選活動,促使教師的理論水平和運用現代教育技術的能力更上一個臺階。四、應用后的感受通過一年來對現代教學技術與課程教學整合的初步探討和研究,我們有以下幾點體會:1、盡力避免兩種傾向。一是避免過分依賴媒體,一味地追求媒體展示的傾向;二是把媒體當成一種擺設,仍然是一支粉筆、一張嘴滿堂灌的傳統教學模式傾向。2、正確處理三種關系。一是處理好教材與課件的關系;二是處理好電視屏幕與黑板的關系。如黑板上必須板書課堂結構,重要推演過程,動態生成過程,學生應該掌握的知識點;屏幕上既要展示突破重點、難點的內容,又要通過音、形、畫、達到形象化、具體化的效果;三是處理好知識傳授與生活常識、德育滲透的關系,達到教師每堂課