1、立足課本 創新復習課型湖州市南潯區菱湖一中 董琦敏初中畢業生的科學學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面準確地反映初中畢業學生在科學學習目標方面達到的水平。科學學業考試的結果是衡量初中學生是否達到畢業的主要依據。為了使學生在臨近學業考試的三個月里進一步發展能力、提高學業水平，教師應特別重視復習引導。教師進行復習引導的主要方式就是復習課。復習課的質量直接影響學生的發展水平。為了改善質量，必須提高復習效率。要提高復習效率我們應該立足課本，創新復習課型。一、遵循課標，以學業考試說明為向導，立足課本例1、所謂健康，在現代社會中的含義是（ ）A只要身體無疾病 B只要社會關系好C只要心情好 D生理

2、健康、心理健康和社會關系健康例2、宇宙大爆炸理論是目前被人們廣為接受的一種宇宙起源學說。宇宙大爆炸理論認為：宇宙誕生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨脹，并認為（ ）A目前宇宙仍在不斷地膨脹 B目前宇宙膨脹已結束且開始收縮C目前宇宙已處于既不膨脹也不收縮的穩定狀態 D宇宙膨脹早已結束，目前處于靜態 上述兩例均摘自浙江省2005年初中畢業生學業考試試題卷，從試題中我們不難發現很多試題的素材和答案直接來自課本。因此，在時下各類教輔書籍泛濫的今天，進行學業考試的復習切忌“忘本”。（一）注重課本資源的合理利用看圖說話，看考試說明說話（二）通過對知識的整合，實現知識的成功遷移知識的整合復習課在知識內容上的教學特點

3、。知識的整合，不是復習的最終目的。復習目標的真正達成在于培養和提高學生運用知識解決實際問題的能力知識的遷移。復習課必須“活”化知識，學以致用。必須明確，知識始終是復習的基本內容，是基素材，但知識的掌握是為了運用，而運用知識必須通過訓練的途徑，才能達到。也就是：復習課必須通過恰當的練習來實現知識的遷移。（三）突出方法的指導法國偉大的哲學家笛卡爾曾指出，最有價值的知識是關于方法的知識。復習課中的復習方法指導，如歸類的方法、記憶的方法、運算的方法，運用知識的方法，又如審題的方法，解題的方法，作答后自我評價的方法，還有制訂復習計劃和安排復習時間的方法、排除各種干擾進行自我心理調節的方法等。不失時機地在

4、復習課中滲透方法指導往往能起到事半功倍的效果。二、優化課堂結構，創新復習課型（一）課堂結構的優化的十點要求：1、認知目標明確，復習針對性強；2、引導學生歸納梳理，形成系統知識；3、技能和能力訓練要求適度，例題有典型性；4、重點突出，容量、節奏恰當；5、指導學生運用所學知識舉一反三，延伸拓展；6、講練結合，解疑析難；7、突出學生主體，指導復習方法；8、注意及時反饋調節；9、留有學生親身體驗的空間，鼓勵學生探究創新；10、課型恰當，環節緊湊，合理使用媒體，復習效果好。首先要注重復習方案的設計。復習課前，教師首先要對復習內容進行整理，然后進行富有創意的設計，將要復習的內容作有機整合，以一種新的問題方

5、式呈現給學生，使學生有新穎感和復雜感，由此來喚起學生的注意，促使學生保持認知加工的主動心理傾向。其次，典型例題、習題的編制，不僅在科學性、針對性上要符合要求，而且要符合各層次學生的實際。在學習活動的容量、節奏的調控上不宜過小和太松，應成為學生學習活動導向。再次，復習方法的采用應多樣、靈活。不可采取教師包辦代替，一講到底的做法。（二） 復習課型的創新知識的整合有其依據，整合的依據不同決定整合的對象不同。整合的依據通常包括二個方面：一是知識之間的內在聯系；二是解答方法與技巧融通。1、專題型：如：生命科學的五個專題：生命系統的構成層次專題、生物的新陳代謝專題、生命活動的調節、生命的延續和進化、人、健

6、康與環境；地球、宇宙和空間科學的二個專題：地球在宇宙中的位置是按照依據一進行整合的。又如：人類生存的地球專題、實驗探究專題、計算專題、文字和圖表信息題專題、綜合題專題、開放性試題專題、科學考試易錯題專題、相關概念辨析專題等是按照依據二進行整合的。例如相關概念辨析專題：初中科學中相近或相關的概念較多，比較它們間的區別，對深化概念理解作用不容忽視。I物理類 1、質量與重力2、平衡力與相互作用力3、壓力與重力4、慣性與慣性定律5、漂浮與懸浮6、有用功與額外功7、功率與效率8、凸透鏡與凹透鏡9、實象與虛象10、鏡面反射與漫反射11、晶體與非晶體12、蒸發與沸騰13、熔化與凝固14、汽化與液化15、升華

7、與凝華16、熱量與內能17、音調、響度與音色18、內能與機械能19、串聯與并聯20、電動機與發電機II化學類1、物理變化與化學變化2、飽和溶液與濃溶液3、溶解度與溶質質量分數4、單質、化合物與混合物5、符號與模型6、質子、中子與夸克7、分子、原子與離子8、分子運動與擴散現象9、燃燒與緩慢氧化10、化合反應與分解反應11、置換反應與復分解反應12、有機物與無機物13、金屬與非金屬14、中和與中性15、酸、堿與鹽16、氧化性與還原性III 生物類1、動物細胞與植物細胞2、組織、器官與系統3、有性生殖與無性生殖4、種子與果實5、裸子植物與被子植物6、脊椎動物與無脊椎動物7、反射與反射弧8、遺傳與變異

8、9、基因、DNA與遺傳物質10、群落與種群11、生態系統與生態平衡12、食物鏈與食物網13、光合作用、呼吸作用與蒸騰作用14、傳染病與非傳染性疾病15、細菌性食物中毒與非細菌性食物中毒16、動脈血與靜脈血17、特異性免疫與非特異性免疫18、真菌、細菌與病毒19、抗原與抗體20、細胞免疫與體液免疫21、凝集素與凝集原22、惡性腫瘤與良性腫瘤23、胰液與胰島素IV地理類1、陽歷與農歷 2、公轉與自轉3、上弦月與下弦月4、黑子與耀斑5、恒星、行星與衛星6、太陽系、銀河系與總星系7、地形與地圖8、經線與緯線9、等高線與等壓線10、天氣與氣候11、白矮星、中子星與黑洞12、星云與星系13、“日心說”與“

9、地心說”14、“神創論”與“進化論”15、化石與活化石2、方法觀念型：所有科學研究的是同一的宇宙，而在宇宙中達到的不同現象既是相互獨立的也是相互聯系的。不論科學家從事哪一門科學，各門科學創立新知識的過程基本上是一致的，如假設的形成和證實，量化和理論建立等，所有學科的探究方法是一樣的（梁英豪-為什么要設置綜合理科）初中科學中的規律、原理、恒量也有不少，但需要通過較為清晰的線索加以整合構建學生的認知，再通過適當的練習才能提升能力。平衡原理：二力平衡、杠桿平衡、熱平衡、生態平衡、溶解平衡、化學反應平衡、代謝平衡（如水鹽平衡等）；守恒原理：質量守恒、能量守恒、電荷守恒； 此外還有：牛頓第一定律、阿基米

10、德原理、歐姆定律、焦耳定律；初中科學中的恒量：電阻、電源電壓、溶解度、密度、比熱、熔點、沸點等。以平衡原理為例開展復習（講義、多媒體）：首先：請學生“說出”平衡原理；（多媒體呈現）其次：“討論”、“交流”、“匯報”平衡時物體的變化情況；（多媒體呈現）再次：“思考”、“交流” 導致平衡破壞的可能因素和造成的結果；（多媒體呈現）最后：“練習”平衡原理的運用。（多媒體呈現）如有時間，還可進行練習結果的交流。不變性二力平衡時：物體的運動狀態保持靜止或勻速直線運動；杠桿平衡時：杠桿保持靜止或勻速轉動；生態平衡時：生物的數量和種類保持相對穩定，具有比較穩定的食物鏈和食物網，物質和能量的輸入和輸出保持相對平

11、衡；熱平衡時：物體溫度保持不變，分子運動的快慢保持不變，物體具有的內能保持不變；溶解平衡時：該溫度下，溶液飽和，溶液中溶質和溶劑的質量分數保持不變；化學反應平衡：化學反應中各種物質的質量分數保持不變。可變性二力平衡時，物體的位置、機械能總量或內能總量有可能改變生態平衡時，生物的個體在不斷發生改變，能量在不斷的轉移和轉化溶解平衡時：結晶出的晶體形狀會不斷發生改變導致平衡破壞的可能因素和造成的結果二力平衡時，力的個數、大小、方向或作用點發生了變化運動狀態改變杠桿平衡時，力的大小或力臂發生了改變杠桿平衡破壞生態平衡時，自然因素或人為因素造成的破壞超過了生態系統的自動調節能力物種減少或滅絕，自然災害頻

12、繁發生，生態環境遭受破壞。熱平衡時，與外界發生了熱傳遞或者做功熱能改變溶解平衡時，溫度改變或溶劑的增加變成不飽和溶液平衡原理在解決實際問題中的應用附：平衡原理復習講義三、關注科學熱點、貼近生活實際，“學以至用”（一）科學具有時代化特征。（二）科學具有社會化特征。（三）科學具有生活化特征。復習課上應該安排適當的時間引導學生進行練習。通過練習，學生將整合的知識成功遷移才成為可能“學以至用”；練習題的質量決定了知識遷移的成敗。因此復習課中練習題的設計和編制要能夠反映當代的科學成果和新的科學思想。即練習題的設計和編制應該突出：“新”、“廣”、“近”的特點。比如，可以編制一些如：關于超導材料、納米技術、

13、航天技術、能源、太陽能的開發和利用、西部開發、可持續發展、生態農業、氣候資源和氣象災害等科學熱點問題的練習題讓學生拓寬視野；如：關于生活用品、家用電器、人體杠桿、人體生理、營養與健康、生產工具、交通運輸、體育比賽、文化娛樂、藝術等方面內容的練習題讓學生聯系生活實際。例3、神舟六號載人航天飛船于2005年10月12日發射上天, 在神舟六號飛天過程中, 神州六號穿過大氣層時, 它先經過對流層、_和中間層，最后進入飛行軌道。為了保證宇航員的生命安全和工作能力，宇航員在工作的時候應該穿上 。例4、新華社杭州2005年10月9日電（記者張樂）據浙江省衛生廳通報，截至10月8日，浙江省嘉興市部分地區共報告

14、霍亂病例158例。其中絕大部分是輕微病人，患者主要癥狀為無痛性腹瀉、嘔吐，無發熱。（1）霍亂屬于 傳染病（ ）。A呼吸道B消化道C性接觸D血液（2）據專家分析，本次發病的霍亂病例，大部分與使用不潔水源和不潔飲食有關。不潔水源和不潔飲食屬于霍亂流行的 。（3）專家提醒群眾，霍亂可防可治可控，只要措施得力，是完全可以預防的。請從自身保護的角度提出預防該病的措施。 。2005年中國/世界科學大事：神舟六號天飛圓滿成功、青藏鐵路全線鋪通、中國科考隊首次登上南極冰蓋最高點、全球記載種類最多的中國植物志全部出版、我國測定珠峰新“身高”8844.43米，最新公布的珠峰高度降低了約3.7米、泰坦之旅、關于彗核

15、、海洋酸性加劇對野生動物的影響、生物性身份認證 顯然，學業考試在堅持以學生為本的同時也大大地促進了教學方式的改進與完善。最后，預祝本次學業考試圓滿成功！參考資料：1、自然科學中考復習策略談葉鎮源，20032、2005年中考（自然）科學試卷集3、科學（79年級）課程標準（實驗稿）北京師范大學出版社4、2006年浙江省初中畢業生學業考試說明浙江攝影出版社平衡原理復習講義一、科學讓你知道了關于“平衡”的原理有哪些？請說出它們的名稱。 。二、請按照下面實例，分小組討論：當物體處于上述平衡時，它們的變化情況。1、不變性二力平衡時，物體的運動狀態保持靜止或勻速直線運動；杠桿平衡時， ；生態平衡時， ； 2

16、、可變性二力平衡時，物體的位置、機械能總量或內能總量有可能改變；生態平衡時， 。三、請按照下面實例，思考：導致平衡破壞的可能因素和造成的結果；二力平衡時，力的個數、大小、方向或作用點發生了變化運動狀態改變；杠桿平衡時， ；生態平衡時， ； 四、練習。1（05 無錫）體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ ）A因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大B因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大C小明和小剛受到的摩擦力一定相等D若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大2（05 金華）牛奶最好在低溫環境中存放，否則和容易變質，一只紙盒內裝有0.25千克

17、的牛奶，放入電冰箱前的溫度為25；放入電冰箱的冷藏室后，牛奶的溫度降低到5，已知牛奶的比熱為4.0×10焦/（千克·）。在這過程中，牛奶放出的熱量為 焦耳。3（五冊課本）人一般夏天尿少，這是因為（ ）A體內廢物少 B體內水分需要量大 C汗液分泌多 D體內代謝廢物主要由皮膚排出4（05 鎮江）乒乓球、保齡球等表面都是光滑的，為什么高爾夫球的表面上布滿小坑呢？有關科學家研究發現：兩個等大的球，一個表面布滿小坑，另一個光滑，在空中高速飛行時，表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較小.現將質量與體積均相等的兩個小球A（表面布滿小坑）與B（表面光滑）分別利用細繩懸掛在等臂杠桿的兩端，使杠桿

18、水平平衡，如圖所示.當從兩球正下方同時以相同速度（足夠大）的風對準它們豎直向上吹時，則以下的說法中正確的是（ ）A杠桿左端下降 B杠桿右端下降 C杠桿仍然在水平方向處于平衡狀態 D無法判斷杠桿的轉動情況5（05 衢州市）原產北美的加拿大一枝黃花（如圖），作為觀賞性植物被引入我市后，在我市部分地區開始迅速蔓延，它在生長過程中，會爭奪其它植物的水分、養料和陽光。研究表明，在同一片生態林中，沒有被加拿大一枝黃花入侵的區域，植物種類非常豐富，而在加拿大一枝黃花生長密集的區域，其它植物都消失了。根據以上事實，下列敘述中錯誤的是（ ）A外來物種的入侵可能引起生態結構的改變B對外來生物的引種，需結合本地的生態系統