1、華潤初中 2010-2011 學年上學期七年級語文檢測案編號：07 時間：2010926班級小組姓名組內評價老師評價七年級語文短文兩篇檢測案 -1 （華初）7、短文兩篇主備：毛文曦檢測案（一）人生的標點符號我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字, 將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。那么，我將表達出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成“善”字一一我覺得它是最不可缺少的。母親發現后，點了點頭，卻又說:“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”但我渴慕一個表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字一一我覺得它是最靠得住的。母親發現后

2、，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”于是我將腳印落成“頑強”，落成“進取”，落成“創造”一一我覺得它們都是閃閃發光的。母親睜著 昏花的老眼見了，點了點頭，去卩依然說：“這還不夠”我茫然了。“任何人都不會得到句號的，”白發蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將 會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號。”回答問題1、聯系全文看，文中的“我”一直認為“句末的標點”應該是什么標點？從哪句話中可以看出？答:_2、文中加點的“這”，具體指代什么內容？答:_3、白發蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中一句話回答。答:_華潤初中 2010-2011 學年

3、上學期七年級語文檢測案編號：07 時間：2010926班級小組姓名組內評價老師評價答:七年級語文短文兩篇檢測案 -1 （華初）4、本文中運用得最成功的修辭方法是什么？請從文中摘出兩個例句。5、寫出“推敲”這個典故由來的兩句詩。答: _。華潤初中 2010-2011 學年上學期七年級語文檢測案編號：07 時間：2010926班級小組姓名組內評價老師評價七年級語文短文兩篇檢測案 -1 （華初）7、短文兩篇主備：毛文曦檢測案（一）人生的標點符號我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字, 將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末的標點了。那么，我

4、將表達出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成“善”字一一我覺得它是最不可缺少的。母親發現后，點了點頭，卻又說:“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”但我渴慕一個表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信”字一一我覺得它是最靠得住的。母親發現后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”于是我將腳印落成“頑強”，落成“進取”，落成“創造”一一我覺得它們都是閃閃發光的。母親睜著 昏花的老眼見了，點了點頭，去卩依然說：“這還不夠”我茫然了。“任何人都不會得到句號的，”白發蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將 會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號。”回答問題1、聯系全文看，文中的“我”一直認為“句末的標點”應該是什么標點？從哪句話中可以看出？答:_2、文中加點的“這”，具體指代什么內容？答:_3、白發蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中一句話回答。答:_華潤初中 2010-2011 學年上學期七年級語文檢測案編號：07 時間：2010926班級小組姓名組內評價老師評價答:七年級語