1、.七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)練習(xí)題含答案同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來穩(wěn)固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)練習(xí)題含答案，希望大家學(xué)習(xí)愉快!一、耐心填一填，一錘定音每題3分，共30分1、假設(shè)太平洋最深處低于海平面11034米，記作-11034米，那么珠穆朗瑪峰高出海平面8848米，記作_。2、+10千米表示王玲同學(xué)向南走了10千米，那么-9千米表示_;0千米表示_。3、在月球外表上，白天陽光垂直照射的地方溫度高達(dá)127，夜晚溫度可降到-183，那么-183表示的意義為_。4、七8班數(shù)學(xué)興趣小組在一次數(shù)學(xué)智力大比拼的競賽中的平均分?jǐn)?shù)為90

2、分，張紅得了85分，記作-5分，那么小明同學(xué)行92分，可記為_，李聰?shù)?0分可記為_，程佳+8分，表示_。5、有理數(shù)中，最小的正整數(shù)是_，最大的負(fù)整數(shù)是_。6、數(shù)軸上表示正數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的_，原點(diǎn)左邊的數(shù)表示_，_點(diǎn)表示零。7、數(shù)軸上示-5的點(diǎn)分開原點(diǎn)的間隔 是_個(gè)單位長度，數(shù)軸上分開原點(diǎn)6個(gè)單位長度的點(diǎn)有_個(gè)，它們表示的數(shù)是_8、數(shù)軸上表示 的點(diǎn)到原點(diǎn)的間隔 是_9、在1.5-7.5之間的整數(shù)有_，在-7.5與-1.5之間的整數(shù)有_10、以下各數(shù)：-23、-3.14、 ，其中正整數(shù)有_，整數(shù)有_，負(fù)分?jǐn)?shù)有_，分?jǐn)?shù)有_。二、精心選一選，慧眼識(shí)金!每題3分，共30分1、把向東運(yùn)動(dòng)記作+，向西運(yùn)動(dòng)記

3、作_，以下說法正確的選項(xiàng)是 A、-3米表示向東運(yùn)動(dòng)了3米 B、+3米表示向西運(yùn)動(dòng)了3米C、向西運(yùn)動(dòng)3米表示向東運(yùn)動(dòng)-3米 D、向西運(yùn)動(dòng)3米，也可記作向西運(yùn)動(dòng)-3米。2、以下用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量，其中正確的選項(xiàng)是 A、 一天凌晨的氣溫是-5，中午比凌晨上升4，所以中午的氣溫是+4B、 假如+3.2米表示比海平面高3.2米，那么-9米表示比海平面低5.8米C、 假如消費(fèi)本錢增加5%，記作+5%，那么-5表示消費(fèi)本錢降低5%D、假如收入增加8元，記作+8元，那么-5表示支出減少5元。3、以下語句中正確的選項(xiàng)是 A、零是自然數(shù) B、零是正數(shù) C、零是負(fù)數(shù) D、零不是整數(shù)4、最小的正理數(shù) A、是

4、0 B、是1 C、是0.00001 D、不存在5、以下說法中，其中不正確的選項(xiàng)是 A、0是整數(shù) B、負(fù)分?jǐn)?shù)一定是有理數(shù) C、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)，就一定是負(fù)數(shù)D、0 是有理數(shù)6、正整數(shù)集合與負(fù)整數(shù)集合合并在一起構(gòu)成的集合是 A、整數(shù)集合 B、有理數(shù)集合 C、自然數(shù)集合 D、以上說法都不對7、以下說法中正確的有 0是取小的自然數(shù);0是最小的正數(shù);0是最小的非負(fù)數(shù);0既不是奇數(shù)，也不是偶數(shù);0表示沒有溫度。A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)8、假設(shè)字母 表示任意一個(gè)數(shù)，那么它表示的數(shù)一定是 A、正數(shù) B、負(fù)數(shù) C、0 D、以上情況都有可能9、一輛汽車向南行駛5千米，再向南行駛-5千米，結(jié)果是 A、向

5、南行駛10千米 B、向北行駛5千米老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看

6、得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：

7、“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。C、回到原地 D、向北行駛10千米課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記