1、教師個人成長案例牟定縣溢彩之星幼兒園王玉萍2022年10月我有幸被安排到楚雄師范學院參加為期 42天的學 前教育培訓學習，今年9月再次回到楚雄師范學院進行培訓學習。 兩 個階段的培訓學習，使我受益匪淺，下面就談談我個人在培訓中的成 長案例：一、培訓之前我在教育教學工作中的缺乏之處1、對幼兒特點把握不準。主要表現：如在集體教學活動中經常 會有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子。有時他們會“騷擾周圍的小朋友，打斷教師正在進行的活動。這些孩子對于教師布置的 任務，也常常不能很好地完成。再如，有一些性格內向的孩子，由于 種種原因不會或不愿與別的孩子說話交往。 老師又有更多的孩子要管 理，從而不經意冷落

2、了這些孩子，長此以往在一定程度上影響了對孩 子的正確引導和教育。2、對幼兒教育耐心不夠。比方：幼兒年齡小，愛動、愛玩，受 不了約束等原因直接造成教師對孩子大聲吼，把孩子嚇的心跳不已。3、教學目標與幼兒需要結合不夠緊密。教師對教學活動核心目 標把握不準，進而對教學時間分配不夠合理。如：有的教師在語言活 動中，主要的目標是讓孩子理解所講故事的內容，練習用“原來如 此直到現在等句式說話。然而在教學中，教師卻過分強調 了對故事內容的講解，無視了教學目標的實現，對句式的練習表達的 不明顯，并沒有著重完成主要目標。4、教學模式不夠靈活。教師過多關注教學環節而無視了幼兒在 活動中的表現。活動中，教師往往不能

3、很好地滿足不同程度的學生。二、培訓讓我有了收獲與感悟1、知道了幼兒教師終身學習的必要性 。我們的生活日新月異， 隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知 需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只 靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就 會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如 果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知 欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要， 現在的教育對幼兒教師的要 求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個

4、崗位。 所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練 根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。2、幼兒教師應該不斷加強道德素質的培養。 培訓老師講到了幼 兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是 有德無才；三是無才無德；四是有才無德為什么有才無德還趕不上 無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害， 是潛在的 定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼 兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧 幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題 是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責

5、任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教 _ 育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時 照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。3、幼兒教師應該對孩子加強情感教育。培訓老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這 樣。網絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小 區暈倒無人敢扶，死在小區地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷 后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等 等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日 本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日

6、了。孩子對 身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當， 只知道享受 而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一 張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。4、幼兒教師應該具有職業幸福感。當我們每天每天重復同樣的 工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候， 當我們面對孩子淘 氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候， 職業倦怠感 多多少少都會浮現在心頭。可是，作為教師的我們，是離天使最近的 人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么 忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對

7、職業倦怠。首先，擺 正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和 疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次， 珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的， 從來沒有認 真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也 許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？5、幼兒教師應該具有家園溝通技巧。本次學習中老師講的家園 溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙 伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動 參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也

8、不是幼稚園一方面能 單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。 溝通是一 門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心 理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通 技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿 愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有 效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更 健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使 溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。三、培訓對我的成長與提高1、時刻保持一個良好的心態。幼兒教師是一份平靜的職業，教 師的工作是平

9、平常常的，心態決定教師的素質和保教質量。教師要以 良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代開展的需要。工作中有很多事 情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質， 同時也為自己爭取到更多的時機。 任何人都有自己的缺陷， 都有自己 相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、 優秀的東西。學會學習，就會成功。2、懂得感恩是教師成長的必備素質。要想成為一個優秀老師， 得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才 有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了 愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長現在回憶自己的成長歷程， 我

10、覺得自己所付出的一切都源于感恩， 是 在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。3、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平。美 國教育心理學家波斯納說 “沒有反思的經驗是狹隘的經驗， 至多只能 是淺薄的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反 思。我們最需要反思的就是自己教學行為，作為日常的教學，我常常 用這樣的幾個問題去反思自己的教學： 教學目標合理可測嗎？活動中 我投入激情了嗎？孩子們為什么喜歡或者不喜歡？最難忘的一個細 節是什么？最大的遺憾是什么？如果再上這個活動， 哪個地方最值得 改進？反思的深度， 決定著教學所能到達的高度。 活潑在教壇上的大 師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的 “明星。4、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力是不等的， 有差距的， 也就造成了學習的差異。 要想把孩子都到達統一標準是不 可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。 用統一的眼光看不同的 孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長 處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼根本上都是差 的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學 校開除；黑格