1、.九年級化學下冊全冊教案【】九年級化學下冊全冊教案通過學習來培養學生實驗探究才能，增強學生理論與實際相結合的才能。教學目的：知識與技能：1.理解化肥的種類和特性2.學會對銨根離子的檢驗3.理解常見化肥使用的本卷須知過程和方法：1. 培養學生實驗探究才能;2. 增強學生理論與實際相結合的才能。情感態度與價值觀：使學生認識到日常生活中處處有化學，激發學生學習化學的興趣，增強學好化學的自信心。重點：1.化學肥料的種類和特性2.銨根離子的檢驗難點：1.銨根離子的檢驗2.化學肥料成分的記憶。課前準備：老師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質，讓學生通過觀察、看書自己總結;對銨根離子的檢驗

2、的教學通過實驗，激發興趣，提出問題，讓學生通過實驗去探究;學生：通過設置一定的問題讓學生看書、討論、實驗探究，重點掌握化肥的種類和特性。教學過程：一. 化學肥料1、氮肥氨水 NH3H2O 易溶于水 低溫密封碳酸氫銨 NH4HCO3硝酸銨 NH4NO3氯化銨 NH4Cl硫酸銨 NH42SO4尿素 CONH22【小結】氮元素可使植物細胞加速分裂和生長，促進植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結果，增強抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進作物生長強健。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分?！窘Y論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗銨鹽的方法。2、磷肥它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉主要成分是磷酸鈣、鈣鎂

3、磷粉主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂、過磷酸鈣主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣、重過磷酸鈣主要成分是磷酸二氫鈣磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨NH42HPO43、鉀肥硫酸鉀K2SO4 氯化鉀KCl碳酸鉀K2CO3草木灰的主要成分4、復合肥料硝酸鉀KNO3磷酸二氫鉀KH2PO45、微量元素肥料如B、Mn、Cu、Zn等6、農家肥料二、農藥1、作用2、危害三、隨堂檢測題l.氨水見光后易揮發和分解，所以容器口必須_，且放在棕色瓶中。2.硝銨在高溫或猛烈撞擊時會爆炸，碳銨在受熱時會全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質反響，會放出_.3.草木灰中的鉀肥主要成分是_,它的水溶液呈_。4、磷

4、酸二氫鉀是含_元素的復合肥料，硝酸鉀是含_元素的復合肥料。5、常用的農藥有哪些?說出各有哪些作用和危害。第四節 化學與環境保護教學目的：知識與技能：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，理解防治水、大氣污染的一般原那么和方法。過程和方法：認識化學在環境保護中所起的作用，一方面是通過制止某些反響發生、控制或改變反響途徑等杜絕有害物質產生，另一方面是將有害物質轉化為無害物質。情感態度與價值觀：初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。重點：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害難點：形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化

5、學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識。課前準備：首先安排學生對本節課的內容進展自學，在對教材中涉及的內容有所理解的根底上，要求學生對水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原那么和方法、與自然和諧相處三方面作深化的調查，這就需要學生通過各種途徑廣泛的搜集資料。搜集好資料以后，組織學生分組進展資料整理。根據自愿的原那么將學生分為三大組，每一大組中又可分為幾個小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負責人、中心發言人。有才能的小組還找到了相關的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時放映給全班同學觀看。教學過程：引入：同學們都說得非常好。正象剛剛同學們所說的，隨著社會的開展，人類的消費生活已經對生態環境造成了嚴重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒有意識到保護生態環境的重要性，甚至無視環境污染的危害，只重經濟，不重環境。下面，我就將時間交給同學們，請大家告訴大家環境污染的危害。一、保護生命之源水水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻非常有限。那么目前水資源的污染與保護的現狀如何呢?哪些同學搜集和整理了有關水 污染與保護方面的資料? 讓我們請他們給大家介紹好不好?二、大氣的污染請同學們各抒己見，發表一下對大氣污染及