小班社會《這些東西不能玩》教學設計蘇琴_第1頁
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文檔簡介

1、小班社會這些東西不能玩活動設計孤山鎮第二幼兒園 蘇琴一、設計意圖 幼兒園教育指導綱要指出：要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己。小班幼兒的好奇心強，同時他們不知道哪些東西有危險，不能玩，所以我結合課本內容和幼兒的年齡特點，為了讓幼兒明白尖銳、鋒利的東西不能玩，會傷害自己，特設計了這次教學活動。2、 活動目標 1.認識剪刀、菜刀、注射器等物品； 2.能辨別剪刀、菜刀、注射器等物品不能玩； 3.萌發自我保護意識。3、 活動準備剪刀、菜刀、注射器、叉子、螺絲刀、小刀、蘋果、倆個箱子四、活動過程 （一）開始部分以情景表演的方法進行導入：小朋友們好，今天蘇老師第一次到小一班和小朋友玩，蘇老師準備

2、為小朋友削蘋果吃，希望小一班的小朋友可以喜歡我。 “哎呀”，教師假裝把手指割破了，引出活動主題。 （二）基本部分1.教師提問幼兒老師手指怎么了，為什么會受傷？2.教師逐一出示實物：剪刀、菜刀、小刀、注射器、叉子、螺絲刀。啟發幼兒說說這些物品有什么用途，使幼兒對這些物品有個正確認識。3.教師提問幼兒這些物品能不能玩？啟發幼兒說說這些東西能不能當玩具玩？為什么不能？鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解。 4.教師進行小結這些物品都不是玩具，小朋友不能玩。如果使用不當會傷害到自己和別人，給自己和別人造成痛苦。 5.分類 教師準備倆個貼笑臉和哭臉箱子、各種玩具、剪刀、菜刀、小刀等，讓幼兒進行分類，能玩的玩具放

3、進笑臉的箱子，不能玩的放進哭臉的箱子，鞏固幼兒的知識。 （三）結束部分請幼兒說說，生活中除了老師拿的物品不能玩，還有哪些東西不能玩？5、 活動反思通過此次活動培養幼兒對物品作用的熟悉，也讓幼兒在看實物和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒社會教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。本次活動中后，我反思如下： （一）本次活動達到了預期的目標； （二）幼兒積極性很高，大多數幼兒能辨別哪些東西能玩，那些東西不能玩； （三）本次活動我與個別幼兒交流做得不夠，應該在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒，真正做到因人施教，努力使每一個幼

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