1、幼兒園中班個人工作計劃 2019中班工作xxxx（一）一.情況我班現有幼兒XX 名 ,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優越、長輩的寵愛 ,多數幼兒以自我為中心的意識較強 , 常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。通過一學年的培養,幼兒初步養成了良好的生活習慣作息 ,多數幼兒能自己安靜地入睡、 并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的活動規則 ,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差.大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解 ,愿意在面前和念兒歌。 但

2、也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。 我班特別喜歡舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。二、工作目標1、老師之間互相學習 , 互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體'智'德'美全面發展。2、 有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕 ,折 ,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性 ,。培養幼兒的觀察能力 ,和想象能力3、 加強鍛煉 ,通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣 ,增加幼兒體質。4、 每周一張貼好一周教學計劃 ,

3、預先備好課,課前做好教學工具準備。三、五大領域目標（一 ）健康領域1、 強化幼兒良好的生活衛生習慣。 2、 培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理床鋪。3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。5、練習投擲、滾球、平衡等動作。（二 ）語言領域1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。4、學習現代地一冊，培養學習英語的興趣。（三 ）科學領域1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。 2、

4、獲取探索事物規律的經驗。3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。 4、正確認讀數字110 ，比較 5 以內數的數量關系。2、 愿意與同伴分享自（四 ）社會領域 1、學習適應新，到自己的成長。己的東西。遇到困難知道尋求幫助， ，自己能做的事自己做。3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。（五 ）藝術領域1、 學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。 2、 開設形體訓練和武術小組合表演。3、學習折紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種活動帶來的愉悅。4.認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂

5、感，樂于表現自己對事物的感受。5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。四、衛生保健工作2、 做好幼兒冷熱工作 ,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。3、 每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單 ,。4、 充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的衛生和心理康。5、 每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭 ,每天要更衣。6、 教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食 ,有助身體發育。五、家長工作1 .通過、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態。2 .積極開展

6、半日開放活動，讓家長從側面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發展水平，更好地了解園所教育。3.主動承擔指導幫助家長的責任，在了解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創設良好的環境和氛圍。4、定期召開家長會5、創辦家長委員會。通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經驗的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度， 家長更加認識、 支持我們的工作。6、如遇特殊情況及時向家長或保持

7、電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。幼兒園中班個人工作計劃 xxxx（二）一、情況分析：1、幼兒情況分析 :本學期我們班共有40 名幼兒， 其中有 2 名是新生插入。原升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園 ;會在成人幫助下愉快的進餐， 穿衣、 褲、 鞋 ;會整理自己的玩具 ;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差。而在老生中，有些方面發展比較欠缺。同伴間的

8、友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒愿意說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學期針對這些情況，加強引導、注重培養，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。2、 家長情況 :通過一年的家園聯系 ,與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的關系。同時我們還發現，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習

9、慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。3、 教師分析：我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經驗，平時工作中，我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關系非常融洽，這些都是為了一個目標 帶好這個二、學期工作目標：1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。2、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。3、初步學習結伴、輪流、 請求、 商量等方式與人交往，學做人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。4、理解和遵守集體生活常規及公共

10、衛生規范，初步學習控制自己的情緒和不良行為。5、喜歡閱讀，學習有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手，態度大方，聲音響亮。6、樂意親近自然，學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。7、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。8、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。三、教育工作及措施：4、 保育工作： 培養幼兒生活有規律， 形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力，保持班級的衛生。措施：(1)對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。(2)向

11、幼兒介紹身體的主要功能。(3)對幼兒進行自我服務能力方面的培養。(4)對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。2、教育工作：培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展，重點在計算、語言方面、為以后打下基礎。措施： (1)教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、 喜歡閱讀圖書。(2)讓幼兒養成在集體中說普通話、發言清楚、聲調較準確。(3)教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關系，產生探索的興趣。 (4)認識 1 10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。3、家長工作：請家長參加半日活動，了解幼兒在園的表現，并能給我們的工作提出寶貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。措施：

12、(1)認真辦好 家長園地 ，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。(2)和家長保持聯系，取得家長們對老師，對幼兒園的信任。(3)利用接送孩子的機會，了解家長對老師、對孩子的要求，并及時給予答復。(4)寫好每月的家園聯系冊，實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展情況。幼兒園中班個人工作計劃xxxx(三)游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼

13、兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。一、班級情況分析：通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的

14、不足：孩子比較專橫， 自己拿到的物品不愿與別人分享 ;幼兒生活經驗不足， 造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問題的能力有需加強 ;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現 ;游戲中小朋友之間的相互溝通太少 ;游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強 ;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒 的角色意識、交往能力和語言表達能力。3、通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能

15、，培養幼 兒的合作能力。4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。5、培養幼兒獨立解決問題的能力。6、通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的 動手能力。7、通過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。8、通過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。 三、游戲總指導1、為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每 個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深 入增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大 概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀 者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處 理糾紛的，在適當的

16、時候進行一些必要的指導，促進幼兒游 戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游 戲。5、注重游戲的，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。五、區域設置在上學期原有的一些游戲區域(娃娃家、 幼兒園 ()、 玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置

17、的設想：1、手工區在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。2、閱讀區在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。3、表演區在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西

18、，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。4、探索區探索角根據教學內容的需要，作適當的補充，如：科學活動奇妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。5、生活區在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶 ;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。幼兒園中班個人工作計劃 xxxx（四

19、）新學期我們班兩位老師將加強學習，提高自己政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以綱要和規程精神為指導，遵守園里的規章，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、 衛生、 學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用般

20、的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。一、班級情況我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估， 找出了孩子在園與家中的區別。 如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢 ?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長， 家長卻無計可施，

21、那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、 寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。二、教育教學本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普

22、通話的學習，以環境促教育，幼兒的發展。 （xxxx 年鄉鎮黨風廉政建設工作計劃 ）關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶 三八 主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也

23、得到了發展。 初步形成良好的生活和學習習慣， 愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。A、生活常規的培養：1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。5、 能夠有序排隊不擁擠、 不推小朋友。 不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。6、 飯前便后能夠主動的按六步驟正確的

24、洗手 xxxx 年幼兒園中班工作計劃 5 篇工作計劃。4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。B、教育教學常規：1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出

25、自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。7、 能從生活和游戲中學習簡單的數、 形、 時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 ，引導幼兒用 自己的方式來與伙伴交流、溝通。5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展一物多玩 為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2 小時戶外活動。6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲， 和同伴友好、協商一起玩。7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學

26、會自己修補圖書。8、愛祖國、愛，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。11、 每周五定為玩具自帶日和日， 讓幼兒開心、 快樂的 與小朋友分享。三、衛生保健1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。四、家長工作1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。3、 及時與家長了解幼兒在家情況， 反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展 ;密切家園聯系，形成有效教育合力。4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。5、通過家長專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。五、月工作安排二、三月份工作安排1、 打掃衛生， 做好開