1、.第四節(jié) 細胞的生活【教學(xué)目的】知識目的:能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；可以描繪細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。才能目的：通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量情感態(tài)度與價值觀：認同細胞生命活動具有物質(zhì)根底【教學(xué)方法】講授法、談話法、討論法。【教學(xué)重點】 1、細胞含有的物質(zhì)2、細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能3、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用【教學(xué)難點】 1、理解細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能2、描繪線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用【課前準備】老師準備教學(xué)用課件 演示實驗器材【教學(xué)過程】1、通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，并引出本節(jié)課題。2、用實驗引

2、出細胞中含有的各種物質(zhì)。3、各種物質(zhì)是如何進出細胞的？引出細胞膜的功能有保護作用和控制物質(zhì)根底的功能。4、通過老師巧妙地設(shè)問，說明細胞中有能量轉(zhuǎn)換器。 教學(xué)過程設(shè)計:學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動細胞的生活物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的細胞中的物質(zhì)分為兩類，有機物和無機物細胞膜控制物質(zhì)的進出細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器對上一章的內(nèi)容進展回憶，答復(fù)老師的問題，通過答復(fù)以下問題產(chǎn)生對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。通過討論人的活動，說出細胞的生活需要物質(zhì)仔細觀察演示實驗，理解物質(zhì)是由分子構(gòu)成的嘗試分析糖在水中溶解消失的原因觀察演示實驗，理解有機物和無機物的不同知道細胞含有哪些物質(zhì)考慮后說出物質(zhì)要進出細胞通過觀察圖片，

3、認同細胞膜可以控制物質(zhì)的進出考慮后得出物體的運動和生物的生活夠需要能量理解葉綠體和線粒體的功能復(fù)習(xí)細胞的構(gòu)造導(dǎo)入：列舉幾組不同生物體細胞的數(shù)目，得出細胞是絕大部分生物體構(gòu)造的根本單位。既然生物體是由細胞構(gòu)成的，那么生物體的一切生命活動歸根到底是在細胞中進展的，因此，細胞又是生物體功能的根本單位。下面我們就一起研究以下細胞是怎樣生活的。議論我們?nèi)艘脒M展學(xué)習(xí)和工作等日常活動需要定時吃飯，糧食屬于物質(zhì)。而細胞要想進展正常的生命活動也需要各種物質(zhì)。猜測細胞中又哪些物質(zhì)？含量最多的物質(zhì)是什么？水是細胞中含量最多的物質(zhì)，有一個發(fā)生在水中的現(xiàn)象大家一定都非常熟悉。演示實驗：糖在水中溶解結(jié)合書上P51的圖片解釋溶解的分子機制，說明物質(zhì)是由分子構(gòu)成的演示實驗：燃燒小麥種子交代有機物和無機物的概念細胞中的水和無機鹽屬于無機物，而糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸那么屬于有機物請同學(xué)考慮：這些物質(zhì)是否進出細胞，物質(zhì)進出細胞時要通過什么構(gòu)造？展示細胞膜控制物質(zhì)出入細胞的圖片提問：物質(zhì)進入細胞后有什么用