1、小學數學名師工作室學員個人學習計劃紅橋校區鄧承梅今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學數學名師工作室的一名學員 ， 我希望通過一年的學習 ，能使自己的數學教學水平得到一定的提高 ， 教研能力在實踐中得到培養和鍛煉， 通過學習提高自己的理論水平， 同時不斷更新和豐富自己的知識面， 努力提高自己的綜合素質， 以便在以后的工作中更好地服務學生， 更好地服務教學 。 因此 ， 特定以下學習計劃 ：1 學習目標 ：1 、 加強數學學科知識的學習 ， 提高自己的理論知識 。2 、 加強教學研究， 提高自身的教學水平。3 、 開展課堂展示， 提高實踐能力 。2 對個人的學習工作要求1 、 不斷豐富自己的理論知識 。

2、多讀有關教育學 、 心理學的文章及書籍 ， 理解新課標的理 念， 數學課程標準的基本理念、 目標和各階段的要求， 多讀有關教育教學的雜志和報刊 ， 如 云南教育、 中國教育報 等 ， 經常關注就教育教學動態， 提高自身的數學教學素養。2 、 努力形成自己的教學風格 。 在實踐教學中 ， 認真上好每堂課， 鉆研教材 ， 勤寫教學反思， 主動承擔公開課的教學任務 ， 每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務 ， 加強 “設疑導學 ” 教學法的實踐與探索， 學習名師的教學經驗和教學特色， 努力形成自己獨特的教學風格。3 、 勤于鉆研 。 積極參加學校組織開展的教育科研活動 ， 把握基礎教育改革的動態

3、， 特別是小學數學學科研究的動態， 善于用教育理論來指導教學實踐， 在學校教學改革中發揮帶頭、示范和輻射作用 ， 逐步提高自身和學校的教育科研能力 。4 、 學會觀察 、 評價 、 改進課堂教學的技術和策略， 有效提高課堂教學效率， 打造優質高效課堂 ， 有效減輕學生課業負擔 ， 使學生會學 、 樂學 、 好學 。3 計劃完成的主要工作內容2 、 了解小學數學教學的新成果與新視點 ， 明確數學改革的方向 ， 自覺更新知識結構， 改變課堂教學模式， 靈活運用教學方法， 建立新型師生關系 ， 有效提高課堂教學效率。3 、 積極參與工作室組織的各項研究 ， 學習活動 ， 根據工作室的要求積極收集 ，

4、 上傳與工 作室研究課題有關的教學資源。四 本年度的工作安排：1 、 積極參加工作室的常規活動 。2 、 建立業務學習 ， 工作交流例會筆記。3 、 進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作， 關注教育改革和發展的動態和趨向 ， 提 （ 轉載于 : 小學數學名師工作室個人計劃 ） 高自己實施新課程的能力 。4 、 積極參與小組學習的課例分析 、 課題交流 、 專題研討等活動。名師工作室第四小組成員鄧承梅2013 年 9 月 25 日星期三篇二： 數學名師工作室個人年度工作計劃小學數學名師工作室學員 2013-2014 學年第一學期學習計劃本學期 ， 我有幸被推薦參加楚雄州小學數學名

5、師工作室的學員 ， 與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數學有效課堂的教學 ， 感到無比興奮， 這學期我將繼續以 “名師工作室 ” 為平臺 ， 積極進行課題的研討交流， 學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。 嚴格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時完成研修任務， 提高科研意識和研究能力 。 抓住與名師交流的機會 ， 在實踐中積極探索、 積累 、 突破 、 更新 ， 爭取成為一名真正意義上的名師。一 、 指導思想嚴格執行楚雄州省級小學數學“名師工作室 ” 的管理規定 ， 以人為本 ， 遵循名師成長的規律 ， 突出針對性、 實效性 、 實踐性和先進性， 按照理論與實踐相結合、 自主與

6、交流相結合、學習與應用相結合、 反思與提升相結合的原則 ， 在觀察體驗、 學習思考 、 參與研究 、 實踐總結的反復過程中 ， 把先進的教育理念、 獨特的教學風格 、 精妙的教學技巧 、 靈活的教學方法， 滲透和輻射到工作室成員 、 學員的教學中 ， 讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用 ， 成為人 才成長的前沿陣地。二 、 個人發展目標1. 虛心向名師學習 ， 在工作室與其他學員合作交流， 共同成長 ； 遵守工作室管理制度 ； 做好各種研修記錄， 提交研修總結。2. 在名師的引領下， 不斷改進學科教學 ， 總結教育教學方法、 經驗 ， 提高本學科教學質量 ， 實現自我成長 ， 成為學科教學

7、的示范者 。 每學期在校內進行1 次以上的教學展示 ， 提交優秀教學設計或優質課實錄 ；3. 不斷鉆研教育教學理論 。 每年征訂一本教育教學理論書籍 ， 一年內至少要讀兩本教 育著作 ， 并認真記好學習筆記， 奠定理論基礎。4. 積極參與工作室課題 ， 積極參加各級 、 各類教學業務方面的競賽， 努力取得好成績。 每學年至少要撰寫1 篇論文或教學設計， 并積極向校級、 市級以上刊物投稿。5. 深入課堂多聽其他老師們的課 ， 觀看數學名師的教學視頻， 多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、 提升素養 。三 、 學期主要研究內容6. 了解小學數學教學的新成果與新視點 ， 明確數學改革的方向 ， 自覺更

8、新知識結構 ， 改革課堂教學模式， 靈活教學方法， 建立新型師生關系 ， 讓課堂更加生動活潑， 全面 、 有效提高課堂教學效率。7. 積極主動與課標對話 、 與教材對話 、 與同伴對話 、 與學生對話 、 與專家網友對話，以此排查問題 、 拓寬視野 、 提升素養 。 同時做到根據工作室的研究項目積極收集并 上傳與研究內容相關的教學資源 。四 、 本學年工作安排1. 2013 年 10 月（ 1 ） 學習 楚雄州省級小學數學名師工作室管理規定 （ 2 ） 參加楚雄州省級小學數學名師參加工作室啟動儀式及首次教學研討活動。（ 3 ） 制定和討論李春琪工作室活動計劃 。（ 4 ） 修訂和完善工作室活動

9、計劃 。2. 2013 年 11 月（ 1 ） 召開學員會議， 明確各自的職責、 任務 、 及近期 、 中期和遠期目標；（ 2 ） 組織工作室學員互相聽課、 說課 、 評課 。（ 3 ） 組織工作室學員赴上海參加上海、 安徽 、 云南 、 浙江 “激自主探究之智慧 ， 楊高效課堂之風采” 四省聯合教學展示研討活動， 并上研討課一節3. 2013年12 月（ 1）組織工作室學員觀看全國數學課賽教學錄像。（ 2）工作室成員李春琪作一次教育教學專題講座。4. 2014年1月工作室成員 、 學員進行自我總結， 找出優點和不足 ， 再學習 、 再實踐 。5. 2014年2月工作室成員 、 學員利用假期進

10、行學習 ， 參加上級安排的相關培訓 、 學習 ， 自己閱讀教育專著 。 要求至少讀完 第 56 號教室的奇跡、 給教師的建議 兩本專著 。6. 2014 年 3 月開展青年教師的課堂教學及教學基本功競賽， 所有學員參加此項競賽活動。7. 2014 年 4 月組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。8. 2014 年 5 月各學員上報自己取得的階段性成果， 由李春琪進行匯總上報楚雄州省級小學數學名師工作室9. 2014 年 6 月（ 1 ） 組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。（ 2 ） 召開名師工作室學員會 ， 暢談投身工作室的收獲與感悟。10. 2014

11、年 7 月11. 1 ） 組織工作室學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。12. 2 ） 自我總結 、 反思 、 提高 。 篇三 ： 小學數學名師工作室個人年度工作計劃小學數學名師工作室個人年度工作計劃13. 2011 年 11 月 2012 年 11 月 ）撫民中心小學 陳靜本學期 ， 我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室 ， 與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數學有效課堂的教學感到無比興奮本學年我將以“名師工作室 ” 為平臺 ， 積極進行課題的研討交流， 學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。 嚴格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時完成研修任務， 提高科研意識和研

12、究能力 。 抓住與名師交流的機會 ， 在實踐中積極探索 、 積累 、 突破 、 更新 ， 爭取成為一名真正意義上的名師。一 、 年度目標1 、 一年內至少要讀兩本教育著作， 并認真記好學習筆記， 奠定理論基礎。2 、 觀看數學名師的教學視頻， 多聆聽專家講座報告， 以此拓寬視野、 提升素養 。3 、 校內公開課確保每學年6 節 ， 并爭取參加上級組織的公開課。4 、 每學年至少要撰寫1 篇好文章 （ 論文 ）， 并積極向市級以上刊物投稿。6 、 積極投入到工作室的科研課題 ， 小學數學課堂有效練習的研究 之中 。三 、 具體安排篇四 ： 小學數學名師工作室 20152016 年度計劃小學數學名

13、師工作室 20152016 年度計劃本學期 ， 我有幸成為戴玉英名師工作室的一員 ， 與很多的優秀教師共同研究有關小學數學有效課堂的教學 ， 感到無比興奮， 這學期我將以 “名師工作室 ” 為平臺 ， 積極進行課題的研討交流 ， 學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。 嚴格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時完成研修任務， 提高科研意識和研究能力 。 抓住與名師交流的機會， 在實踐中積極探索、 積累、 突破 、 更新 ， 爭取成為一名真正意義上的教師。1 、 指導思想嚴格執行小學數學“名師工作室 ” 的管理規定， 以人為本 ， 遵循教師成長的規律 ， 突出針對性 、 實效性 、 實踐性和

14、先進性， 按照理論與實踐相結合、 自主與交流相結合、 學習與應用相結合 、 反思與提升相結合的原則 ， 在觀察體驗、 學習思考 、 參與研究 、 實踐總結的反復過程中， 把先進的教育理念、 獨特的教學風格 、 精妙的教學技巧 、 靈活的教學方法， 滲透和輻射到教學中 。2 、 個人發展目標1. 虛心向名師學習 ， 在工作室與其他學員合作交流， 共同成長 ； 遵守工作室管理制度 ； 做好各種研修記錄， 提交研修總結。2. 在名師的引領下， 不斷改進學科教學 ， 總結教育教學方法、 經驗 ， 提高本學科教學質量 ， 實現自我成長 ， 成為學科教學的示范者 。 每學期在校內進行1 次以上的教學展示

15、， 提交優秀教學設計或優質課實錄 ；3. 不斷鉆研教育教學理論 。 每年征訂一本教育教學理論書籍 ， 一年內至少要讀兩本教 育著作 ， 并認真記好學習筆記， 奠定理論基礎。4. 積極參與工作室課題 ， 積極參加各級 、 各類教學業務方面的競賽， 努力取得好成績。 每學年至少要撰寫1 篇論文或教學設計， 并積極投稿。5. 深入課堂多聽其他老師們的課 ， 觀看數學名師的教學視頻， 多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、 提升素養 。三 、 學年主要研究內容6. 了解小學數學教學的新成果與新視點 ， 明確數學改革的方向 ， 自覺更新知識結構 ， 改革課堂教學模式， 靈活教學方法， 建立新型師生關系 ，

16、讓課堂更加生動活潑， 全面 、 有效提高課堂教學效率。7. 積極主動與課標對話 、 與教材對話 、 與同伴對話 、 與學生對話 、 與專家網友對話，以此排查問題 、 拓寬視野 、 提升素養 。 同時做到根據工作室的研究項目積極收集并 上傳與研究內容相關的教學資源 。四 、 本學年工作安排1 、 制定個人工作計劃2 、 課題申報交流。3 、 積極參與各類的聽課、 說課 、 評課 。4 、 準備送教下鄉活動。5 、 準備學校公開課。6 、 閱讀教育名著， 認真記好學習筆記， 奠定理論基礎。7 、 撰寫論文 。8 、 自我總結 、 反思 、 提高 。周蒙蒙篇五 ： 小學數學名師工作室工作計劃小學數學

17、名師工作室工作計劃榆林市第七小學 馬勝利根據榆陽區教育局文件精神， 在教研室的引領下， 特制定工作室工作計劃 ：1 、 工作目標 ：工作室本著“導師引領 ， 同伴互助 ， 教研結合 ， 不斷創新 ” 的原則 ， 以促進各成員專業素養的提升及教學研究能力 ， 獲得可持續的專業發展為目標開展工作。 使工作室成為 ： “研究的平臺 ， 成長的階梯， 輻射的中心， 師生的益友” 。2 、 工作原則 ：1 、 堅持在教育局領導下， 開展好各項活動。2 、 堅持以教師專業發展為本。 始終把培養和引領教師的專業發展作為工作室工作的出發點和落腳點 ， 實現好 、 維護好 、 發展好工作室成員的專業素養， 實現

18、教研成果與全區教師共享， 促進教師的全面發展。3 、 堅持在新課程改革中發展自己 。 切實抓好工作室各成員的自身發展， 轉變教學方式，提高教學質量， 推進新課程的改革與發展。4 、 堅持教學研究。 探索教育教學的改革方向 ， 適應社會發展要求， 探索課堂教學的改革和創新 ， 進一步加強教學交流研討活動， 提高新課程課堂教學的駕馭能力 。三 、 主要工作 ：1 、 研究探討小學數學教育的改革趨勢和前沿動態， 參與指導小學數學新課程的改革與實施。2 、 研究小學數學學科發展動向 ， 積極開設各級公開課， 并組織研討活動。3 、 研究探討小學數學課堂教學與信息技術的整合與優化 。4 、 培養工作室新

19、成員 ， 引領一批優秀教師參加教育科研工作。5 、 開辟小學數學名師工作室網站， 實現優質教育資源共享。四 、 工作措施（一） 健全工作室管理制度1 加強成員師德建設。 配合學校加強成員的師德建設， 培養高尚的師德， 提高教師專業素養 。2 完善工作室管理制度。3 把日常工作作為切入點 ， 形成工作室成員特有的工作模式（ 學習 實踐 反思 ），作為工作室成員提升的主要方式。（二 ） 加強學習 ， 形成研究思路1 倡導自主學習。根據工作室的研究主題 ， 推薦書目等， 要求每人認真學習 ， 撰寫讀書筆記或心得。2 倡導讀書文化， 開闊視野 。工作室做好讀書的宣傳發動工作 ， 定期為成員推薦閱讀的書目 。 倡導重點書目推薦閱讀與個人特長自由閱讀相結合， 向工作室網站上傳讀書心得 （ 讀書筆記 ： 摘抄 、 索引 、 體會 、 感想） 。 工作室定期開展“好書大家讀 ” 、 “讀書報告會”等活動 。3 形成研究的文化4 1 ） 以目標為導向 ： 工作室研究的主題是“自由發展的數學課堂” ， “自由 ” 是所有人追求的一種境界， 學生也不例外， 怎樣讓學生自由地學習數學 ， 自然地成長， 是每個教育者應該思考的問題 。 （ 2 ） 以學習提高認識 （ 3 ） 以課堂教學為主陣地： 創建以課堂為主線的實踐范式。5 三） 經常交流研討、 引發更多的思考1 建設網站 ， 資源共享 。作好網站的維