1、小學中高年級作文教學方法研究課題研究方案一、 課題提出的目的及意義現在的小學生大部分不愿意寫作文，主要原因是對寫作沒有興趣，沒有素材可寫，再就是不掌握寫作方法，長此以往下去，學生的語文素養很難提高，這樣就違背了學習語文的目的：讀書、交際和寫作。我們希望通過作文教學，引導學生關注身邊的人和事，關注自我的心靈世界。讓學生喜歡用手中的筆書寫我眼中的世界，獲得寫作技能，培養學生的想象力和創造力，為其成長及今后的人生打好堅實的寫作基礎。二、 課題研究的指導思想及原則（一）以加強我校學生的作文方法，提高學生的整體素質為核心，認真總結過去教學中的成功經驗和存在的問題，深入課堂進行研究現在的作文教學中面臨的新

2、問題、新情況，為今后的課題研究設定新的目標和任務提夠第一手素材和科學的依據。（二）課題研究的原則1、科學性原則：本課題的研究是為了提高我校學生的作文水平的整體提升，其中研究的方法、手段和措施都是科學的。為此我們必須以現代教育理念為指導，以應用研究為目的。2、實踐性原則：實踐是檢驗真理的唯一標準，所以我們的課題研究要在平時的課堂教學中進行反復實踐，通過實踐探索出一條提高學生作文水平的有效途徑。3、創新性原則：在研究的過程中，要在原有的寫作方法的基礎上，尋找創新點，使學生在新方法的運用下，能獨立書寫不同題材的文章。三、研究的目標及假設（一）研究的目標：通過本課題的研究使學生對作文產生濃厚的興趣，掌

3、握不同體裁文章的寫法，達到能夠快速作文，從而提高語文素養。（二）研究假設：以小學語文課標中的閱讀和習作的要求為依據，以提高學生的作文水平為中心，通過行動研究法，在課堂教學中反復實踐，尋找到一條適合學生的有效作文法，讓我們的學生能夠快速的寫出不同題材的文章，能夠做到選材廣泛，立意新穎，用詞優美，語句順暢，有創新，有個性的進行寫作，從而提高我校語文教學整體素質的提高。 四、研究的內容1、中高年級作文教學方法的研究：主要包括分析現狀，學生不喜歡作文的原因，如何激發學生的寫作興趣，教會學生如何搜集寫作素材，與閱讀教學有機結合，掌握不同題材文章的寫作方法。2、尋找出一條適合小學生學習寫作的有效途徑。創新

4、與突破之處：嘗試著把學生領進快樂的作文殿堂，用“磚”敲開寫作文之門，讓孩子們把寫作文當作一件趣事來做，掌握不同體裁文章的寫作方法。五、研究的主要方法和思路1.研究的主要方法： （1）調查法：通過教師座談，問卷等形式，調查我校中高年級作文教學情況，發現其中的有利因素和不利因素，便于尋找對策。 （2）行動研究法：根據調查發現，從我校的實際情況出發，針對存在的問題，利用課題實驗課來進行實踐，然后反思，再實踐，再反思，總結經驗和方法，最后根據研究整理出本課題的結論。 （3）對比法：在課題研究過程中，通過現在作文教學方法與過去對比，及時發現有利因素和不利因素。從而不斷修改和完善作文教學方法。2.研究思路

5、：本課題是一個較復雜的探究性研究，主要采用調查法，行動研究法和對比法。從調查研究開始，摸清我校作文教學中存在的問題，然后在課題教學中進行探究研究，尋找相應的方法和對策，爭取通過二年的實驗研究，總結出一條提高小學生作文教學的成功之路和有效途徑。六、研究的周期、步驟和措施1.研究周期：3年。（2010年1月2012年12月）2.研究的步驟與措施：第一階段：準備階段（2010年1月7月）1、對實驗班級和非實驗班級進行摸底問卷調查、撰寫開題報告，確定研究方向、研究內容，制訂研究計劃。2、成立小學中高年級的作文教學方法研究課題組，開展調研。文獻分析與實證調查相結合，了解我校中高年級作文教學現狀。3、召開

6、課題會議，宣布課題正式開題。第二階段：課題實施階段（2010年7月2012年7月）實驗任務：1、加強理論學習，召開課題會，對參與研究的教師進行培訓，及時互通研究信息，確保課題研究的質量。2、對實驗班的學生定期反饋。通過談話、調查等形式進行數據采集，了解學生在閱讀教學中對不同題材文章的寫作方法的掌握情況。3、參與課題研究的教師要定期上好課題實驗課，及時全面地對課后信息進行搜集、整理和分析，修訂和調整課題研究方案，保證課題研究科學有序地進行。4、請上級科研部門對課題研究過程進行監督和指導。5、切實抓好課題研究的實施管理。培養課題骨干教師，確保課題研究質量。6、開展學生作文競賽活動，展示學生作文成果。實驗方法：理論學習、上實驗課、問卷調查等。實驗成果：撰寫階段總結、過程性材料的梳理。第三階段：實驗總結階段（2012年7月12月）對整個實驗階段的材料進行整理。課題組將實驗相關資料、數據進行加工整理，對本課題研究工作進行反思與總結，得出實驗結論，經過討論后形成課題研究報告。七、預期成果即完成時間： 1.最終研究成果： （1）課題研究報告。 （2）小學中高年級作文教學方法研究論文集。 2.完成時間：2012年月到12日。八、課題研究的組織機構為做好課題的研究工作，成立了