1、小學一年級上冊口語交際有趣的游戲教學設計郊區文苑小學 黃惠英一、教材分析：1、新課標對口語交際總的要求是：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。本課教學中，關鍵是讓學生學會傾聽、學會表達。2、在我們童年時代每個人都做過游戲。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。這次口語交際的內容就是說說“有趣的游戲” 。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數提示學生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動，從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些游戲多么有趣，激發他們把自己做過的游戲介紹給同學，同時向別

2、人學做自己不熟悉的游戲。二、學情分析 ：剛從幼兒園升上來的一年級小朋友，有一定的語言基礎，但他們的語言一般不夠連貫，表達也不夠完整，敘述事情的思路也不夠清晰。在教學中要創設良好的學習氛圍，使學生敢于說。同時，老師要有充分的耐心去傾聽，用細心去指導。把課堂融入生活，使學生將生活中成功的快樂體驗帶入課堂。引領學生去陶冶、去享受、去交際，讓學生個性得以張揚，心靈得以舒展，交際得以鍛煉，讓課堂變成孩子的快樂天堂。三、教學目標：1、引導觀察游戲的過程，在看圖和游戲中產生口語交際的愿望。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。養成“大膽”“大方” , “大聲”用普通話說話的習慣。3、培養學生良好

3、的聽說態度和觀察生活的能力。四、重點難點：教學重點：交流自己做過的一游戲怎樣有趣，是怎樣做的。教學難點：從不同的角度把游戲的趣味說清楚，說通順完整的話。五、教學策略與手段：口語交際能力，應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。教師要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。要把口語交際教學落到實處，創新是關鍵。應力求以全新的觀念、全新的內容、全新的教學形式、全新的評價體系來優化低年級口語教學，使學生從小就愛上口語交際課，培養樂于與人交流的意識，具有良好的口語交際能力。六、課前準備：“畫鼻子”游戲的頭像。七、課時 ： 1八、教學過

4、程：1 、句式訓練，情景導入 。（ 1）師：同學們喜歡做游戲嗎？你做過什么游戲呢？句式： “我做過（ ）的游戲。 ”師：你們只做過一種游戲嗎？句式： “我做過（ ）和（ ）的游戲。 ” 師：你能不能告訴老師你和誰一起做游戲的呢？句式“我和（）一起做過（）的游戲。”【適時提示和鼓勵學生聲音洪亮，把話說通順，說完整，認真傾聽】（ 2）做“頭腦健美操”的游戲。師：今天，老師也給大家帶來了一個游戲，想知道是什么游戲嗎？這個游戲叫“頭腦健美操” 。 （教讀一遍）這個游戲怎么做呢？請認真聽。就是老師喊口令，你們要做相反的動作，比如老師說“哭”你就一一“笑” ,說“起立”你要“坐下”，看誰最聰明，頭腦反映最

5、快。聽明白了嗎？聰明的孩子們請準備好小耳朵，游戲馬上就要開始啦！老師喊：起立、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭等。你覺得這個游戲怎么樣啊？說一句話。 好玩就是有趣，這是一個非常有趣的游戲！（板書：“有趣的游戲”）請大家跟我讀一一“有趣的游戲” 今天這節口語交際課我們就來說說有趣的游戲。二、學習新課（一）做游戲“小朋友們，有一個小朋友太粗心，不小心弄丟了自己的鼻子！那可怎么辦呢？你們趕緊來幫幫他吧！ ”挑選幾個孩子來玩“畫鼻子”的游戲。在做游戲的過程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？（二）游戲入手，討論方法。1 、你喜歡這個“畫鼻子”的游戲嗎？2、請畫的小朋友談談

6、他畫時的感受。（看也看不見，聽見小朋友的叫聲很著急，以為自己貼對了可還是貼錯了位子，把他變成了小怪人）3、請在下面看的小朋友談談自己的感受（我大聲的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可著急了！最后又覺得很好笑）4、小組討論一下，想想該怎么象沒玩過的人介紹“貼鼻子”游戲呢？（提供方法：如可以先講規則再談談自己的感受；先講講自己為什么喜歡再介紹規則；可以談談其他人的感受等等。 ）5、指導說出游戲的趣味。（ 1） 、剛才，我們做了一個什么游戲呀？說完整。你是怎么做的？（抽學生說）（ 2） 、提供范文，說一段通順的話。課件出示：我喜歡玩“畫鼻子”的游戲，在做游戲的時候，老師先在黑板上畫了一個沒鼻子的娃娃，

7、然后，讓我們給娃娃畫鼻子，老師第一個叫我，把我的眼睛蒙上，轉了一圈，才讓我去畫，我一下子就畫到臉上了。我覺得太有趣了。（教師讀一遍，再教讀。）（3）、 老師是怎么講的？我先說什么？板書： （我喜歡玩） 再說什么？ 板書： （怎么做）最后說什么？板書： （我覺得）（4）、練習說一段話。學生點評。6、總結過渡介紹一個有趣的游戲，可以先說說這個游戲怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣？還可以講講它帶給大家的樂趣。這樣，才能讓沒有玩過的人也覺得它很有趣。（三）看圖擴展說話1 、在圖上看到了哪幾種游戲，哪個是你熟悉的？哪個是你不熟悉的？ 你平時還做哪些游戲呢？2、自由地選擇一個你感興趣的游戲來介紹給大家。 （拍三拍、貼鼻子、捉迷藏、老鷹抓小雞等）3、自由小組討論。4、交流（ 1 ）學生選擇“老鷹捉小雞” “丟手絹”等各種游戲介紹給大家。（ 2）學生組織評論5、評選最有趣的游戲！1）、各小組推薦一個最有趣的游戲，代表介紹，其他成員補充。2 ） 、評價：這么多的游戲當中你最想玩哪幾種呢？為什么？（四 ）、總結延伸。這節課，小朋友們學得非常認真，都積極舉手發言，大家都敢說、愛說，還說得很好呢！下課后，可以找小伙伴、爸爸