1、小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告精選作為小學(xué)教導(dǎo)主任，應(yīng)該怎么書寫自己的述職報告呢？下面 給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任的述職報告，希望對大家有所幫助。小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告1調(diào)到中心校主任室工作已經(jīng)近三年了，三年的時光匆匆而 過，三年的工作經(jīng)歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅，也有 失意時的惆悵和心酸。三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持扶助下，我與 在座各位，在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟。乘著課改的東風(fēng)，迎著希望的朝陽，為了孩子們的健康成長， 為了教育事業(yè)揮灑汗水，默默耕耘。三年的工作生活是一個值得 欣慰和快樂的歷程，是一個繁瑣而充實的歷程， 是一個付出和希 望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰(zhàn)的歷程， 是一個

2、令人難忘和留 戀的歷程，是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。三年的工作經(jīng)歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗， 形成了堅韌的意志品格，樂觀 的人生態(tài)度，平和的內(nèi)心世界。在此，我也深深地感謝各位，是 你們給予了我更多的支持和幫助， 是你們激勵我不斷進步，伴隨 我成長。成績的取得是大家汗水的積淀，付出的回報。下面，本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們做以下述職：一、工作完成情況大家知道，主任室工作是繁瑣、復(fù)雜而零散的，學(xué)校常規(guī)性 管理工作絕大多數(shù)都出于此， 可以說，這個地方是整個學(xué)校各項 活動開展的軸心，是校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳 接的紐帶

3、，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從進主任 室那天開始，努力堅持 人事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合 ” 的工作作風(fēng)。份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位， 有效發(fā)揮教學(xué)校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ) 上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的 協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。三年下來，本人積極參與了學(xué)校迎接上級各類大小檢查及承 辦各類活動數(shù)十次。其中規(guī)模校大的有縣級目標(biāo)責(zé)任書督導(dǎo)檢查 3次，成績均獲全縣前列；遼源市農(nóng)村課改階段總結(jié)會在我校召 開，兩縣兩區(qū)共出展室5個，我校單獨出校本綜合實踐活動課成 果展室一個。縣教科所組織的十五”科研工作結(jié)題現(xiàn)

4、場會在我校舉行，與 會教師200余人，趙彩霞、張清杰等4人代表實驗教師出課4節(jié), 均得好評；我校代表東遼縣迎接過市人大 新義務(wù)教育法落實情 況”檢查;承辦過縣進修學(xué)校組織的南片體音美三學(xué)科教師說課大 賽活動，共有馬志濤等7人參加，獲得了 3個第一，兩個第2名 的優(yōu)異成績；在市級電教評優(yōu)課中，我校趙雪花等四名教師參賽， 兩人獲一等獎，兩人獲二等獎。一縣南片青年教師及中老年教師評優(yōu)課活動均在我校舉行， 高英等8位教師參賽均獲得優(yōu)異成績；縣小教部組織的微格實驗 階段總結(jié)現(xiàn)場會在我校召開，為了準備這次活動，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、 實驗教師、部分村小校長占用了大量的休息時間，連續(xù)奮戰(zhàn)一個星期，對實驗教師所準備的材

5、料一一過目，逐個檢查指導(dǎo)，直到 滿意為止。為了解決實踐中教學(xué)問題， 提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進課 改進程，針對學(xué)校實情，在本鎮(zhèn)內(nèi)有效開展了村小作文教學(xué)研討 會、綜合實踐錄像評優(yōu)、學(xué)生評價典型引路、新課改課堂教學(xué)評 優(yōu)、體音美等學(xué)科微型課觀摩、名師業(yè)務(wù)講座等活動。三年當(dāng)中，我校共有94人次參加了各級各學(xué)科技能競賽、 評優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。具 中，省級10節(jié)，市級11節(jié)，縣級43節(jié)，獲得一等獎21人次， 二等獎19人次，優(yōu)秀獎18人次，這些榮譽取得的背后凝聚了全 體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有渭津小學(xué)輝煌的過去，騰達的明天，相信在今后的工作中，我們?nèi)?/p>

6、將攜手共 進，創(chuàng)造未來。科研方面，十五”期間，我參與了學(xué)校承擔(dān)各級科研項目 11 項的研究，其中5項，省級2項，縣級1項，參與科研教師20 余人，各項過程性資料收集完備齊全，均得到順利揭題。 傳美” 等部分課題在 十一五”期間得到了繼續(xù)研究的權(quán)利。新課程下師資培訓(xùn)有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優(yōu)秀獎" 八個結(jié)合”師資培訓(xùn)模式得到市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認可，說課”獲二等獎；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生自主發(fā)展 ”課題相關(guān) 材料多次代表東遼縣參加市級展評，獲一致好評。李德華、鮑緒 艷等人多次代表實驗教師參加課題研究評優(yōu)課、匯報課等活動， 均獲得優(yōu)秀獎。在常規(guī)教學(xué)管理活動中，為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，

7、根據(jù)計劃 安排，每學(xué)期我們均實行月考制度，自己出題，同時印刷大量試 卷為學(xué)生復(fù)習(xí)使用，為了督促各校常規(guī)管理，強化教師常規(guī)工作， 定期實行常規(guī)教學(xué)大檢查，弁將檢查結(jié)果與教師崗位聘任、評先 晉級相掛鉤。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素質(zhì)，每年按照計劃安排適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評 選大賽等活動。可以說，付出和回報是成正比的，在縣教學(xué)質(zhì)量抽測中，我 校成績多次位居前列，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到均衡發(fā)展，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評。具體工作中，除了配合教學(xué)校長、主任抓好常規(guī)教學(xué)管理及 活動之外，我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作。任務(wù)雖輕，但意義 重大，每次的學(xué)生數(shù)校對，每一次的

8、學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作，我均認 真思考，細致安排，不怕麻煩，盡量使工作不出現(xiàn)任何差錯。在 招收學(xué)生工作上，做到有計劃、有準備、有措施，平衡利害關(guān)系， 達到教師滿意，學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校受益。為普及九年義 務(wù)教育工作做好第一步。可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有 合，互相支持協(xié)助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一 處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。總之，學(xué)校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和 微不足道的。但俗話說：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊 塊基石，何見高峰聳立，不管是在過去還是在以后的工作中，我 寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學(xué)教育工作的發(fā)展

9、而出一 份力。二、取得的經(jīng)驗談不上什么經(jīng)驗，只是在工作中的一些想法和感受， 利用這 個機會和大家共同探討和交流一下， 主任這一工作角色，我個人 認為比較特殊，復(fù)雜點說，他是領(lǐng)導(dǎo)和教師間的紐帶，工作范圍 比較廣，工作性質(zhì)雜，簡單點說，就是干工作時帶頭干，幾年的 工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：1 .全局意識：沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一 個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發(fā)展。一個主要的領(lǐng) 導(dǎo)是這樣，一個教導(dǎo)主任更應(yīng)體現(xiàn)這種意識。 他是具體工作的執(zhí) 行者，他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維，任何個人主義，小農(nóng)思想，

10、顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說，想做 一名好的教導(dǎo)主任，首先要具備全局意識，這是基礎(chǔ)。2 .創(chuàng)新意識：創(chuàng)新預(yù)示著變更，預(yù)示著改革，也預(yù)示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展 的潛在動力，社會是這樣，一所學(xué)校是這樣，一個人也是這樣， 沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒 有創(chuàng)新思維，學(xué)校發(fā)展就不會很快，方向就不明確，教導(dǎo)主任沒 有創(chuàng)新意識，學(xué)校具體工作活動就沒有活力，學(xué)生就得不到一個 優(yōu)良的健康成長環(huán)境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警 醒自己，千萬不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者，不斷創(chuàng)新。切記：在當(dāng)今這個社會，是知識社會，發(fā)展的社會，更是一 個創(chuàng)新的社會，適者生存，反之則淘汰，我

11、們天天在極力培養(yǎng)孩 子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付 諸于實際行動。3 .服務(wù)意識一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社 會，我們教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于 學(xué)生，工作中，我們要準確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大 達，下情上曉，盡可能為教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、融洽、舒適的工作 氛圍。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，強化服務(wù)意識。 做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角 色，也就失去了你的工作職責(zé)。所以，做為一名教導(dǎo)主任，服務(wù) 意識的強弱，直接可以定位于你工作的好壞， 也可以說這是做人 的體現(xiàn)。4 .和諧意識人類需要和

12、諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、 為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力，和諧是學(xué)校發(fā) 展的基礎(chǔ)，和諧是創(chuàng)造價值的保障。我們一個領(lǐng)導(dǎo)班子需要和諧， 沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使， 就不能完成 既定目標(biāo)，我們領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需要和諧， 只有和諧才能進行情 感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生 之間需要這種和諧，有了和諧，學(xué)生才能擁有自信，才能快樂健 康成長。所以，和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無 一害。5 .榜樣意識其實前面我已經(jīng)提到過，教導(dǎo)主任在具體的工作中更多地是 扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個 良好的形象，

13、以身示范，發(fā)揮榜樣作用十分重要，這就需要我們 要具有極強的自我管理和約束能力，包括師德表現(xiàn)、為人處事、 工作作風(fēng)，也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等各種場合。內(nèi)在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹?shù)奶幨聭B(tài)度 外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進取的 創(chuàng)業(yè)精神激勵人，以奮發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我 們樹立了良好的形象，工作才能得心應(yīng)手，才能充分調(diào)動教師的 積極性，才能事半功倍。6 .參與意識參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性。我們身為中層，正值盛年，對學(xué)校開展的各項工作投入熱情是我們的本能， 也是我們應(yīng)該做的，不管是份內(nèi)的，還是份外的，只要有益于學(xué) 校整體發(fā)展

14、，我們就應(yīng)該體現(xiàn)出那份參與熱情。在此基礎(chǔ)上，促 進默契，形成合力，最終實現(xiàn)共享。拓展一步說，我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參與意識， 領(lǐng)導(dǎo)和教師間要形成參與意識， 教 師和學(xué)生之間要形成參與意識， 概括地說，參與意識的形成是一 種和諧理念的體現(xiàn)。7 .奉獻意識奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況。可以說，一名校長，你沒有奉獻精神，你當(dāng)不了這個家”，一名教師沒有奉獻精神，你贏得不了學(xué)生的尊重，家長的擁護，同行的贊許， 可以說，一名教導(dǎo)主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔(dān)的 品質(zhì)，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到 壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。所以，就請 所

15、有的教導(dǎo)主任們，將 吃苦在前，享受在后”做為我們的座佑銘 吧！三、存在不足金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況 我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不 足依然顯得那樣突出：1 .做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。 在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不 夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事 不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流， 包括與教師之間的溝通， 尤其是與 一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。2 .自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進一步提高，新的教學(xué)思想

16、， 課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹， 尤其是指導(dǎo)教學(xué) 上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對部 分小科教學(xué)理解掌握不夠， 以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準確， 缺 乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。3 .主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理， 也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù) 還少，且有時不能按需所取。4 .新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤 區(qū)。說白了，在教學(xué)時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也 是最有效的評價手段確依然是考試。5 .在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的 6種意識，對照自己，方 方面面可能都存

17、在差距。總之，過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成 績，但是展望未來，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育 形勢，我們?nèi)沃囟肋h，相信，在今后的工作中，我會認認真真、 腳踏實地做好每一件事，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！一年的光陰在彈指一揮間悄然離去， 本學(xué)年，教務(wù)處的工作 得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解， 在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、 忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：做人、學(xué)習(xí)、 合作。一、做人。我自從20XX年9月來到戶胡中心小學(xué)，這一呆就是十二年。 其間，在我煩悶、迷

18、茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私 奉獻的教師群體戶胡中心小學(xué)的全體教師。他們高尚的人格魅 力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時影響著我、激勵著 我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關(guān)愛的大家庭里， 我幸福快樂的成長著。我知道，在我成長的背后，付出的是老師 們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以回報。因此， 我把一顆感恩之心付諸于我的工作， 用我的工作業(yè)績來報答老師 們的助人之美，愛人之心。我努力摒棄自身為人的不足，做到尊 重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到 與老師們打成一片。工作中，在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對 自己提出以身作則、率先

19、垂范的工作原則，以較高的要求來約束 自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要盡可能的做到更好，把做事當(dāng)做是一種歷練。但是，人無完人，金無赤足，由于我本人性格使然，遇事不 冷靜，處理問題缺乏藝術(shù)。在擔(dān)任教務(wù)工作一年間，或許在言語 上無意間傷害到了有些老師或領(lǐng)導(dǎo)，在此，誠摯地表示歉意，在 今后的工作中，我一定會揚長避短，努力提高自身的人格魅力和 處世藝術(shù)。作為一名教導(dǎo)主任必須要有淵博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識和扎實的教學(xué)基本功。在這方面，我還不夠稱職。因 此，為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擔(dān)任好教務(wù)主任這一職業(yè)，我主 要是從以下幾個方面去努力的：第一，抓住機遇。每年

20、，教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多，因 此，我抓住這些學(xué)習(xí)的機會，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí) 他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中來提高自身的業(yè)務(wù)水平，增強自身的教育教學(xué)和管理的能力.第二，向同仁學(xué)習(xí)。學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都 有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在平時的工作中，通過備、上、 評這一常規(guī)活動，我極力向身邊的老師們學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)她們教學(xué)中 的機智、學(xué)習(xí)她們評課中精彩的點評，然后，我把這些好的經(jīng)驗 進行內(nèi)化，積累和創(chuàng)新，以此來提高自身的教育教學(xué)能力，為努 力形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格而不斷探索鉆研。第三，勤于筆耕。光有學(xué)習(xí)，不積淀思想是不行的。朱永新 教授說一個教師不在于他教了多少年書，而在

21、于他用心教了多少 年書。要做一個教育有心人。因此，教學(xué)工作之余，我勤于筆耕， 從寫日記開始，不斷撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記， 弁發(fā)表在自己的 博客里，讓我的博友來評論。在跟博友進行思想交流的過程中， 我的思想又得到了另一層面的凈化和提升。為了進一步走進新教育，我在教育在線上注了冊，也時常寫些心得體會之類的。 總之, 通過系列的理論和實踐學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，豐富了知識，提 高了能力，堅定了我的工作信念和對生活的熱情。一、課堂教學(xué)方面盡管教務(wù)工作占去了我很多精力， 但我在個人專業(yè)成長和輔 導(dǎo)學(xué)生方面一點都沒放松多次擔(dān)任校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，弁獲得大家的好評。 其中20_年10月執(zhí)教的高爾基和他的

22、兒子獲得霍邱縣優(yōu)秀 課例二等獎，20_年11月榮獲縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。 輔導(dǎo)學(xué) 生方面，所教班級學(xué)生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強， 對學(xué)習(xí)語文都有著濃厚的興趣。教務(wù)處的工作離不開學(xué)校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學(xué)年，教務(wù)處順利的完成了這幾項工作：三、學(xué)籍管理工作：開學(xué)年初，在一年級班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。每學(xué)期開學(xué)初，在陳校長的幫助和指點下， 為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理 轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，弁為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。四、教務(wù)教學(xué)工作教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、 持久性的煩雜工作，需要更多的耐 心和細心。剛上任的我經(jīng)驗不足，在此，我非常感謝老師們的

23、理 解，陳校長、劉主任的提醒和幫助，才讓教務(wù)處的各項工作得以 圓滿的完成。結(jié)合本校師資情況，按照教育部課程設(shè)置，開足開齊有關(guān)課 程，做到了三表（課程表，時間表，教務(wù)工作計劃表 ）的統(tǒng)一。抓實教學(xué)常規(guī)工作，做好日常教務(wù)工作。當(dāng)好調(diào)度員，及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課安排，確保學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作正常有序的開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護 航。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作本學(xué)期，積極組織教師以教研組為單位進行校本培訓(xùn)。 基本 達到每人每學(xué)期上一節(jié)公開課， 課后及時研討交流，弁進行認真 有效的集體備課。堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研工作中， 為教師 的專業(yè)成長搭建舞臺。組織弁落實期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查工作。本學(xué)年，以教 學(xué)質(zhì)量為中心，組織了期中、期末的質(zhì)量檢測，及時作好分析與 反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高 學(xué)科質(zhì)量。本學(xué)年，教務(wù)處在各部門的協(xié)助下，全體教師的努力下，積 極開展了各項活動，有：書法競賽，美術(shù)