1、淺談高校工會加強自身建設(shè)應(yīng)具備的三種意識【摘要】高等教育改革的持續(xù)進行和不斷深化對工會的工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，面對新情況、新問題、新機遇和新挑戰(zhàn)，工會必須要加強自身建設(shè)，提高工作能力。本文就從學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識三種意識來闡述高校工會如何加強自身建設(shè)。【關(guān)鍵詞】高校工會，自身建設(shè)，學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，創(chuàng)新意識高等教育改革的持續(xù)進行和不斷深化對工會的工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，面對新情況、新問題、新機遇和新挑戰(zhàn)，工會必須從加強工自身建設(shè)入手，樹立學(xué)習(xí)意識，強化服務(wù)意識，提高創(chuàng)新意識，努力打造一支群眾基礎(chǔ)好、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、作風(fēng)過硬、熱愛工會工作的工作隊伍，提高工會科學(xué)發(fā)展的

2、能力，才能切實推進工會的各項工作著有成效地開展，才能不斷開創(chuàng)工會工作的新局面。一、樹立學(xué)習(xí)意識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會是高校事業(yè)發(fā)展的重要載體和基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校工會在新形勢下履行自身職能的重要途徑。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教職工素質(zhì)的提高；教職工素質(zhì)的提高，離不開學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)組織和學(xué)習(xí)機制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會，在教職工中普及和實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理念，培育具有學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力的教職工，實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，從而提高教職工的綜合素質(zhì)，激發(fā)每個人潛在的工作能力，提高學(xué)校的競爭力。1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，層層抓落實。領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的宣傳者、組織者和實施

3、者。通過政策指導(dǎo)和輿論引導(dǎo)，鼓勵和引導(dǎo)干部通過多種方式參與學(xué)習(xí)。各級工會干部要增強對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會組織、提高工會干部素質(zhì)必要性和緊迫性的認識，樹立全新的學(xué)習(xí)理念，增強學(xué)習(xí)意識，并以高度的政治責(zé)任感、強烈的求知欲和進取精神帶頭學(xué)習(xí)，帶動大家形成勤奮好學(xué)之風(fēng)。2、建立制度，細化措施面對新形勢、新要求，工會要進一步完善“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的推進機制。每年或每學(xué)期組織工會工作人員進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)中做到四個結(jié)合，即：集中學(xué)習(xí)與課下自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與現(xiàn)代科技相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與多媒體新手段相結(jié)合。通過建立一些行之有效、操作性強的學(xué)習(xí)制度和方法，制定針對性強的階段性學(xué)

4、習(xí)計劃和目標(biāo)，并認真抓好督查和考評，增強工會工作人員終身學(xué)習(xí)的自覺性。3、聯(lián)系實際，注重效果創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會是以提高工會工作人員綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力、履行工會職責(zé)為目的的，工會工作人員必須圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)和中心工作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果到工作成果的自然轉(zhuǎn)換，把學(xué)到的知識最大限度地應(yīng)用到實際工作中。在學(xué)習(xí)中思考工會在學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中遇到的實際問題，在學(xué)習(xí)中不斷提高做好本職工作的能力，即：為職工說話辦事、表達和維護職工合法權(quán)益的能力，組織、宣傳、教育、引導(dǎo)職工的能力，協(xié)調(diào)矛盾、處理復(fù)雜問題的能力。二、強化服務(wù)意識，目前正是高校改革發(fā)展的重要時期，工會要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作來開展自己的工作,并根據(jù)

5、學(xué)校工作重心的轉(zhuǎn)移來不斷調(diào)整自己的工作部署，服務(wù)于學(xué)校的中心工作，服務(wù)于廣大教職工，真正把工會辦成“教工之家”。1、服務(wù)于學(xué)校中心工作學(xué)校的中心工作就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本途徑就是提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量學(xué)校生存的生命線。工會要積極組織開展服務(wù)于教育教學(xué)的特色活動，充分發(fā)揮工會活動群眾性強、參與面廣、易于營造氣氛的特點和優(yōu)勢，從單純的“文體、福利”活動中走出來，把活動與推動教師教學(xué)技能和水平的提高、調(diào)動教職工的工作積極性、促進校園文化建設(shè)結(jié)合起來，要在活動的檔次、品位和社會影響力上下功夫，力爭活動成效顯著、影響深遠。2、服務(wù)于廣大教職工工會要想教職工之所想，急教職工之所急，為廣大教職工辦

6、實事、服好務(wù)。如改善工作環(huán)境、關(guān)注特殊困難的教師家庭，關(guān)愛退休教職工。開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、文藝、體育、科技、娛樂等活動，努力為廣大教職工營造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和健康向上的校園文化氛圍，讓教職工在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，從而全面提升綜合素質(zhì)，促進校園文化建設(shè)。三、提高創(chuàng)新意識創(chuàng)新是推動工作前進的動力。當(dāng)前工會面臨的或即將面臨的新情況、新問題增多，解決這些問題需要一些成功的經(jīng)驗，但更需要創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法，這就要求工會工作人員與時具進、大膽開拓、勇于進取，不斷提高工作創(chuàng)新能力。還要不斷以創(chuàng)新的理念來檢驗所正在從事的工作，凡是不

7、合時宜的、與現(xiàn)實要求不符的，應(yīng)積極予以糾正，最終實現(xiàn)與全局工作的和諧統(tǒng)一。1、開展寓教于樂活動，凝聚教職工力量。寓教于樂是工會開展教職工思想工作和凝聚力量的一個特色，也是一個優(yōu)勢。通過開展寓教于樂活動，把教職工的思想教育融于學(xué)校文化活動之中，培養(yǎng)教職工愛校如家、愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚情操。使教職工在各類活動中陶冶情操、獲得知識、增進了解、提高覺悟，培育和塑造教職工團結(jié)進取、改革創(chuàng)新的文化內(nèi)涵。2、積極開展各種推先評優(yōu)活動，不斷提高教職工工作積極性。工會要堅持“以人為本”的方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開展諸如評選“師德標(biāo)兵”、“文明家庭”、“優(yōu)秀女職工”活動，鼓舞士氣，激發(fā)教職工主人翁的責(zé)任感、使命感，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。3、以教工