語文六年級上語文S版29《老人與海》導學案（第二課時）_第1頁
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文檔簡介

1、.9 老人與海 第二課時 1、體會重點句子所表達的思想感情，理解老漁夫桑提亞哥學習什么 的硬漢性格，學習他堅強的意志和永遠打不垮的精神。2.有感情地朗讀課文，欣賞品味文中精彩的語言文字。學習重難點 有感情地朗讀課文，欣賞品味文中精彩的語言文字。 體驗學習 一、深化細讀，品味人物 1、閱讀課文，文中哪些場面讓你印象深化？討論交流2、學習探究老漁夫與大馬林魚搏斗過程，分析人物形象。 1交流一：老人釣著的魚很大。從哪兒可以看出來？ 內容范圍：“天還沒大亮，抵抗著大魚給鉤絲的拉力。先朗讀文段，然后交流。 2交流二：老人剛釣到大魚時的情況。 內容范圍：“四個鐘頭以后，我到死也要跟你在一起。 朗讀文段，然

2、后交流，體會老漁夫_、_的精神。 大魚照舊拖著小船向浩渺的海面游去。 老漁夫動作：_ 心理活動：_ 3交流三：老人與大魚搏斗的情況。 內容范圍：第68自然段。 老漁夫的動作：_。 大魚的表現：_ 大魚的奇美形象：_ 老漁夫高聲說的三句話。 理解句子：“我要讓它知道什么是一個人可以辦得到的，什么是一個人忍受得住的。聯絡老漁夫的動作、語言、心理活動及大魚的活動過程，考慮： A 什么是一個人可以辦得到? B 什么是一個人忍受得住的？ 小結：從這一句話可以看出老人_、_的個性。多么讓人受鼓舞的話語啊，讓我們把它記在腦海中 ！ 4背誦精彩片段：“陽光下尖得像一張細長的臉。 5再讀課文，按照時間提示詞，師生合作接讀課文。 二、討論交流，深化人物形象 結合全文內容，各抒己見：你認為桑提亞哥是個怎樣的老人？課文語言有什么特點？說明理由。1 當你在生活中遇到困難時，你從桑提亞哥身上得學習小結 到什么啟示？ 2小結：是啊，鯊魚就像是我們

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