1、無 蘭州市第五中學高中新課程蘭州市第五中學高中新課程 信息化建設方案信息化建設方案 為了推進我校高中新課程改革工作的全面實施，按照蘭州市普通高中課程改革工作實施方案的要求，結合我校高中信息化建設實際，制定本方案。 一、指導思想 以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創新，樹立以學生發展為本的教育理念，促進以學生創新精神和實踐能力發展為目標，為培養和造就現代化建設相適應的大批高素質勞動者、專門人才和創新人才奠定堅實的基礎。 二、目標和任務 （一）根據關于做好全市省、市級示范中學校園網建設相關工作的通知 蘭州市

2、中小學校校園網建設與教學應用評估細則（實行） 蘭州市普通高中新課程信息化建設方案（征求意見稿） 的文件精神，進一步加強我校高中信息化建設，提高信息技術在高中新課程教學中的應用效益，切實推進高中新課程改革工作，努力提高我校教育信息化水平。 （二）堅持“統一規劃、分步實施、整體推進”的基本原則，在全面規劃的基礎上，以需求為導向，重點建設實用無 高效、互聯互通、安全可靠、高速快捷的我校教育專網和現代遠程教育體系。 （三）以我校教育區域寬帶網絡系統（甘肅省基礎教育資源網、蘭州市教育城域網、校園網）為依托，以我校教育網為樞紐，建立基本滿足以信息化教學、資源應用與管理、教學成果發布、教學教改研究、信息交流

3、為核心的網絡教育平臺，用35年時間，基本建成滿足我校高中教育教學需求的分學科、分學段的互動、開放、動態、實用的新課程資源庫群，逐步建立全校教師共建共享可持續發展的資源建設工作機制。 （四）進行“新理念、新課程、新技術”為重點的新一輪高中教師教育技術能力培訓，進一步更新我校教師的教育觀念，推動教師角色、教學方式和學習方式的根本變革，不斷提高教師的課程意識、教育教學能力、教育技術能力、科研能力，不斷推進教師專業知識、專業技能的可持續發展，使教師隊伍的整體素質逐步得到提高，以適應高中新課程改革的需要。 三、實施步驟與工作重點 （一）準備階段（2010年8月-2010年12月） 1. 重點抓好高中校園

4、網建設。按照“網站建設和運行規范化、教學應用常態化、學校管理信息化、信息技術應用全員化”的建設目標，制定蘭州五中高中課程改革工作實無 施方案 。 2. 我校力爭于2010年底實現校內互聯互通，寬帶接入互聯網。 3. 我校力爭在2011年3月前建立高中新課程主題網站，為我校實施高中新課程以及教科研工作提供支持和交流平臺。 4. 我校組織開發高中新課程學生選課系統、學分成績管理系統、學生綜合素質評價系統，統一管理，加強交流。 5. 信息組配合業務主管部門，認真做好與高中新課程教育教學管理要求相適應的軟、硬件設施設備。 6. 將教育技術能力培訓和通識培訓、課程標準培訓、教材培訓緊密結合，強調針對性、

5、注重整體性、 重視過程性、體現操作性和反饋性，使受培訓者切實轉變教育觀念，深刻領會普通高中新課程的精神實質，逐步按照新課程理念進行學校管理和優化教育教學過程，將教師應用教育技術的能力水平與教師資格認證、職務晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術應用水平的動力機制，實現高中新課程教育技術能力“全員培訓”的目標。 （二）全面實施階段（2010年8月起我校高中進入新課程） 1充分學習省、市樣本學校的成功經驗。探索我校實施新課程的有效方式和途徑，及時借鑒全國、全省信息化建無 設的經驗；改進完善我校網絡的選課系統、學分成績管理系統、綜合素質評價系統；收集、整合學科教學過程、綜合實踐活動等課程

6、生成的數字化資源及課程資源。發揮各位教師的積極作用，完善和吸取有益經驗。 2建立數字化資源的共享機制。積極參與校際之間、區域之間、共建共享的校本課程資源。我校要盡可能的利用校本課程資源，充分開發學校特色資源、學科優勢資源，努力形成學校的數字化資源體系和共享機制。 3資源建設應以媒體素材和網絡課程為主要內容。應充分利用國家通過計算機網絡和衛星寬帶網、電視節目、光盤等提供的優秀教育資源。根據省教育廳每年審核并發布推薦目錄，鼓勵教師整合、開發、廣泛應用優質教育資源，定期舉辦我校教育教學成果（數字化資源）評選活動，使教育資源的建設和應用納入到統一管理、有序發展的軌道上來。 4. 積極開展教師教育技術能

7、力研訓活動，將現代教育技術能力作為教師專業素質的重要組成部分，逐步實現“五個提高” ：提高有效應用教育技術對于推進教育信息化、促進教育改革和實施新課程標準的重要作用的認識和觀念；提高信息技術與課程整合的能力；提高信息技術環境下的教學設計水平；提高應用技術開展對學生的評價和教學過程的評價能力；提高網絡環境下的教學效率。 5開展形式多樣的資源整合能力的校本研訓活動。按無 照課程標準和有關教育教學要求，廣泛借鑒國內外優質教育資源，提高資源識別和加工處理能力，提高優質資源開發、建設和創生能力，在進行必要的內化與取舍后，科學合理地引入教育教學過程，最大限度地發揮和提高課堂教學和相關教育活動的效率和效果，

8、促進信息技術與課程教學的整合。 四、組織管理與保障措施 信息化建設工作是高中新課改的一項重要內容，由于我?；A條件差、任務重，因此要結合我校實際，把高中新課程信息化建設放在新課程改革工作的重要位置，加強統籌領導，精心組織實施。 （一）組織管理 1. 成立我?；A教育課程改革信息化建設領導小組，由領導小組負責我校實施課程改革信息化建設的組織和領導，提供政策支持和經費保障，落實配套措施，全面開展高中新課程信息化建設工作。實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，落實任務、明確目標，責任到人。信息化建設領導小組見附件。 2成立我校高中新課程信息化建設領導小組，負責對高中新課程信息化建設工作制定方案與標準，

9、負責校園網建設、數字化資源建設與應用、教育技術能力培訓、新課程學生選課系統、學分成績管理系統、學生綜合素質評價系統的開發應用指導，網絡環境下的綜合實踐活動、研究性學習等無 模塊的研究指導。 3我校高中新課程改革工作領導小組，負責對本校具體實施新課程改革及信息化建設的組織與領導，制定相關制度和具體實施方案，以保障學校新課程改革及信息化建設工作的有效開展和有序進行。 （二）保障措施 1. 我校要根據高中新課程實施的需要，增加教育經費投入，拓展高中教育資源，加大信息化建設力度。學校根據自己的實際情況，評估現有設施設備，進一步增加投入，以滿足新課程需求和信息時代的發展，為新課程改革提供必要的物質保障。

10、 2. 建立并完善課程改革的評估督導制度，改革現行評價教師和學生的各項制度，建立和完善與課改相適應的系列評價體系與制度，建立激勵、制約機制，推動新課程改革的全面開展，確保普通高中課程改革各項目標的實現。 3. 組織開展現代教育技術培訓。培訓作為新課程改革的關鍵環節和高中教師繼續教育的核心內容，要納入教師規范管理之中，要把教師教育技術能力達標培訓作為教師職稱評定和年度考核的一項主要內容。 4. 學校各部門要積極配合高中新課程信息化建設工作，在校本研訓的內容安排、方式選擇、目標設定、效果考核等方面為高中新課程實施提供支持服務。要指導和帶動學校教師無 普遍開展多種形式的研訓活動，指導和帶動教師撰寫教學設計方案、教育敘事，開展課題研究，總結典型的課例、案例，以研訓促教學、促教研、促科研、促教師專業成長。 （后附：蘭州五中高中新課程蘭州五中高中新課程信息化建設領導小組名信息化建設領導小組名單單） 附：附： 蘭州五中高中新課程蘭州五中高中新課程信息化建設領導小組信息化建設領導小組 組 長