1、幼兒園大班學期總結時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學 期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進 步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經驗， 因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的 各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有 了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極 的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為 協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，

2、注意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶“元 旦”一一親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎 等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的 發展，特將本學期的工作作以下總結。一、教學教育工作（一）主題活動教育在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“我 找到了秋天”、“我們的生活多幸福”、“快樂的元旦”等主題活動。在“老師 的節日”主題活動中，讓幼兒了解了 9月10日是老師的節日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師，幼兒還制作了愛心卡送給老師，祝賀老師的節日；在“我們 的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了

3、家鄉的建筑，了解自己所居住的環境， 通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古跡、特產、人文歷史的認識，拓寬 幼兒的知識面；在開展“我找到了秋天”主題活動時，我們組織幼兒到“青南角” 秋游，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形 式來表達自己所看到、感受到的秋天；在“快樂的元旦”主題活動中，我們又舉 辦了慶元旦一一親子同樂日的活動，讓幼兒與家長一起在鍛煉身體的同時，又感 受到“元旦”的快樂，充分體驗節日的樂趣，在活動中幼兒與家長積極參與，本 班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等好成績。并通過這些豐富多 彩的活動，本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能

4、力、動手操作 能力等都有了明顯的提咼。（二）計算教育大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教 學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主 動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握 了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展， 有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極 性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗 細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些

5、知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對計算 活動的興趣。（三）藝術教育本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如說在活動中經常看 著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態（如：當孩子 們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。）同時， 我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師， 還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表 演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。在長大要

6、當解放軍中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首 歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現在活 動室。孩子們頓時嚷開了：“某某當解放軍了！”“某某真神氣！ ”我說：“那我們一起來做解放軍吧?！焙⒆觽兎e極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了 進一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片， 邊問幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛紛表達自己的見解：“解放軍叔叔為了讓 人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。” “解放軍叔叔是保衛祖國的?！?為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所 包含的情感，抒發自己對解放軍的熱愛

7、之情。故本班本學期幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。二、安全教育工作現在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些 意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、 防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：在本學期我園開展了一 個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火 種，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從 命令一個跟著一個靠著墻走到空曠而

8、又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅 學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生 活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等； 并在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼 兒個個都能健健康康地成長。三、保育工作（一）常規教育常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴 格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清 潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性 也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對 一些

9、身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的 安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體 的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的 行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多， 插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。（二）保健教育在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首 先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的 練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有 一部分幼兒也能

10、自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自 我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等， 同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內 實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值， 使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵 了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，這 也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們 感到十分高興。四、情感教育工作（一）改正幼兒不良習慣、培養良好習慣在幼兒園里，很多幼兒都有一些不良的習慣。比

11、如喜歡挖鼻子、吸手指等等。 挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產生各種炎癥。 我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血 了。在和他家長取得聯系后，他媽媽說他已經養成了這種習慣了，所以也經常流 鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小朋 友在喊：“老師，老師，我流鼻血了?！蔽肄D頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像 水一樣涌出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦 干凈，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情 后，我便更加注意起他的習慣了。通過我們老師和家長的配合，仕陽小朋友

12、挖鼻 子的情況少了，也慢慢地改正了，我們便對他進行表揚，鼓勵。相信在我們的努 力下，仕陽小朋友將會徹底改變這種不良的習慣。（二）培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使 幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志 上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少， 我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力 好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同 進步

13、、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他 們上進?，F在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的 自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不 良行為。五、家長工作對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園 時與家長交談及家園聯系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及 時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中 來，如：慶元旦一一親子同樂日活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況， 我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作 的同時也

14、給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更 好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級 的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的 參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。六、未來工作總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩 子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶 貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的 產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會 不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深

15、入性不夠；創造性游戲的開展 較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽 小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短， 將本學期做的不到位的工作力口以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的 發展，取得更大的進步。XXXX年上半年小一班班務總結這學期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學習。根據小班幼兒 的年齡特點及新綱要精神，認真制定實施班務計劃，通過查閱幼教資料根據 本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現將有關工作小結如下：一、安全教育放在第一位幼兒園工作

16、是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每 一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患 的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自 護！ ”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末 講評等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒 不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。二、育兒之本，德育為重?，F在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了 孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效

17、果，有的家長還很欣喜的跑來和 老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來， 說的一些話也禮貌了！謝謝你們！ ”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對 這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料， 在調查摸底的基礎上制定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家 長介紹我們的教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在 我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都 幫她做好，養成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教

18、室里座位 上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時與家長交流， 了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一 學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給 予了較高的評價。我們還抓住三八、六一等節日活動，帶領幼兒共同參與環境的創設，帶領他們 參與慶祝活動，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉 了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。三、注重個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每 個

19、孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個 體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌 握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在 的原因。再選擇恰當的教育方法、教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不 住，而且比較自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他， 一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起 看。通過運用恰當的方法進行引導，現在常金星打人的現象明顯減少，有時還會 幫助別人，還能主動的關心同伴。我們班的丁濤是一個特殊兒童，說話基本上聽不清楚，自理能力很差 ，我們經過很多次電訪和父母溝通，有針對性的對他進行教育現在在語言方面孩子有了很大的提高，父母也表示很滿意另外郜彥語在我們班級里是一個很內向的孩子，平時不和其他的小朋友玩，總是一個人靜靜的坐著，不愛和別人交往，我們經常和她溝通 ，為她做個案，平時鼓勵家長多帶孩子出去玩，我們經常為孩子梳漂亮的辮子 ，拉近老師和孩子的感情，通過各種形式鼓勵孩子，現在孩子已經比