1、2015年丹徒區六年級語文畢業試卷（模擬一）總分100分 考試時間90分鐘 命制人：吳春花一、積累運用（共35分）1.根據拼音寫詞語。（4分）wèi 安（ ） （ ）為壯觀 ài 灌（ ） 氣（ ）pén帳（ ） （ ）勃 lín （ ）晨 （ ）聽2.選擇題。（把正確答案前的字母在答題卡上涂色）。（8分）（1）下列加點字的讀音完全正確的一項是: A.濺起(jiàn) 石凳(dèn) B. 遜色(xùn) 赤朱丹彤(tón)C.臀部（tén） 愜意(qiè) D. 過濾(lù) 悄然無

2、聲(qio)（2）下列詞語中，加點字的讀音完全不同的一項是: A.邊塞 西塞山 B.魔爪 鷹爪 C. 旋轉 轉圈 D. 酒味很薄 薄脆（3）下列詞語中，沒有錯別字的一組是: A.深思熟慮 祟山峻嶺 B.玉屑銀未 博大精深C.苦心孤詣 莫忠一是 D.迫不及待 美妙絕倫（4）下列加點字詞解釋正確的一項是: A.從善如流（從前） B.柳枝拂水（輕輕擦過）C.無窮無盡（貧窮） D.點水蜻蜓輕輕飛（慢慢）（5）下列作家一起參加一個會議，座位順序按照他們姓氏首字母的音序排列，排列順序正確的是： 曹文軒 鄭淵潔 季羨林 楊紅櫻A. B. C. D. （6）夾竹桃的作者是 ，他被譽為“ ”，文章的構段方式是：

3、 。正確的一項是： A.蘇叔陽；學界泰斗；總分 B.莫泊桑；短篇小說之王；總分總C.季羨林；學界泰斗；總分總 D.葉圣陶；學界泰斗；總分（7）將下列對應詩句的序號填寫在橫線上:兩岸猿聲啼不住， 。 A. 孤帆一片日邊來 B. 輕舟已過萬重山 C. 孤帆遠影碧空盡 D. 兩岸青山相對出(8) 將下列對應詩句的序號填寫在橫線上: 兩山排闥送青來 A.日長籬落無人過 B. 自在嬌鶯恰恰啼 C. 花木成畦手自栽 D.一水護田將綠繞3.把左右兩邊相關聯的內容用直線連起來。（2分）青銅葵花 大麥地 智取生辰綱格列佛游記 莫泊桑 “短篇小說之王”水滸傳 吳 用 將苦難寫到深刻之處項鏈 慧馬國 利立浦特島國改

4、變了吃雞蛋的習慣4.根據古詩文填空。（3分）（1）紙上得來終覺淺，_ 。 （2）常記溪亭日暮，_。（3）王師北定中原日，_。 （4）_，話不說不明。（5）_，思而不學則殆。 （6）不要人夸好顏色，_。5.根據課文內容填空。（11分）（1）在 里，在 里，在 里，看不出 的時候，也看不出 的時候，無日不迎風吐艷。這句話寫出了 。（3分） 夾竹桃（2）盛開著的廣玉蘭花，_像_，甜美、純潔，_。（2分） 廣玉蘭（3）本學期我們認識了很多人物，有被日本人稱為“ ”的聶榮臻將軍，有 的天游峰的掃路人，有 的伯諾德夫人，個個都令我敬佩。我們還在作者的帶領下神游了浙江金華的 ，欣賞了 的三亞落日收獲真的不小

5、啊！（3分）6.運用。（7分）（1）今年5月10日是母親節，班里準備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請按照要求完成下列任務。老師首先向同學們展示了這樣一份調查結果統計表：（4分）項目小學生初中生高中生祝福母親生日的546690祝福同學生日的568692用簡要的文字概述表格所反映的主要信息： （2）三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如老奸巨猾的曹操、忠勇雙全的關羽介紹自己心目中印象深刻的英雄人物。（不超過60個字）（3分）二、閱讀理解（共25分）你是老師“親愛的”小學畢業考試之后，兒子將課本全部清理了，卻保留下了一大摞家庭作業本，并鄭重地對我們說，這些他將永遠珍藏，讓我們千萬不能當

6、成廢舊的本子給扔了。我隨手翻了翻，都是兒子的語文作業本，我明白了，也鄭重地點點頭。 從小學高年級開始，兒子對語文課逐漸感起了興趣，這完全得益于教他們語文的韓老師。韓老師是兒子的班主任。她對兒子的影響，很多都記錄在這一本本的家庭作業本里，她在每一篇作業后，都會留下一段評語，正是這一段段評語，將一個懵懂少年徹底改變。記得韓老師五年級剛教他們，那天放學回家，兒子一臉潮紅。才開學沒幾天，難道就又犯錯挨訓啦？趕緊問兒子。兒子遲疑地將一個簇新的家庭作業本遞給了我。打開一看，才剛剛做了一頁，和以往一樣，字跡潦草，一看就是不用心的樣子。作業后面，是一句紅筆寫的評語，“親愛的，你的作業本，能不能像你人一樣，長得

7、一樣清秀、干凈、帥氣呢？”一句“親愛的”，把我嚇了一跳，說實話，這還是我第一次看到老師用這樣的稱呼，寫這樣的評語。我看看紅字，又看看兒子，兒子低著頭，顯然還沒有從這句評語中緩過神來。兒子接過作業本，就回自己的房間去了。那天，兒子一直在自己的房間里寫作業。晚上，兒子照例讓我在作業本上簽名，我驚訝地發現，兒子的作業本，第一次寫得這么工整，幾處寫錯的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干凈，才重新寫上的。這個變化，完全出乎我的預料。兒子從小開始，就是個出了名的小馬虎，幾乎每個老師都批評過他，我這個當父親的沒少罵過他，甚至為此揍過他，都沒有什么效果。那天的作業后面，韓老師的評語是這樣的，“親愛的，你今天的作

8、業本，就像雨后的田野一樣清爽，我喜歡！” 我不知道從什么時候開始，兒子慢慢喜歡上了語文，他對韓老師的好感也與日俱升。每次語文作業本一發到手，他就會迫不及待地打開，想看看韓老師對他昨天的作業，以及今天的表現寫的評語。 “親愛的，你忘記訂正了。”“親愛的，你這個解題方法很好，連老師一開始都沒想到呢。”“親愛的，今天的班會上，你怎么沒有發言呢，男子漢，要大膽地發表自己的觀點哦。”“親愛的，這次單元測試，你又進步了，我好開心！”看了這些評語，我明白兒子的變化了。想象著戴著近一千度近視鏡片的韓老師，埋頭在一本本作業本上批改，認真地寫著評語，我的心里，涌起一股股莫名的感動。“親愛的”，這是韓老師的標志性稱

9、呼。兒子說第一次看到韓老師在作業本上喊他“親愛的”，他的臉一下子紅到了耳根，這是第一次有人這么喊他，雖然是年齡看起來比自己媽媽還大的人。慢慢地，他和班里的同學一樣，習慣而且喜歡上了韓老師的稱呼和評語，曾經很害怕也很討厭老師的紅筆，現在，韓老師的紅筆評語，讓他感到很溫暖，像火一樣。那天，我陪兒子將他的語文作業本一本一本，都翻了一遍。在最后一本上，韓老師用紅筆寫了很長的一段評語，最后一句是，“親愛的，今后記得來看看老師哦！”評語的后面，是兒子寫的兩個字，“一定”，接著是一連串的感嘆號。 畢業典禮那天，我最后一次看到韓老師，每一個學生，都得到了她一個熱烈的擁抱。我站在家長群中，注視著這一切。那天，我

10、也給了兒子一個長長的擁抱，那是兒子長得快和我一樣高以來，我第一次擁抱他，很溫暖。1.聯系上下文理解下面詞語：（2分）與日俱升： 莫名： 2.“字跡潦草”中的“潦”用部首查字法應查 部，再查 畫。用音序查字法應該查音序 。（3分）3.引號的用法有：標明行文中直接引用的話。標明需要著重論述的對象。具有特殊含義的詞語。題目中：你是老師“親愛的”，其中引號的用法是第 種（填序號）；文中：是兒子寫的兩個字，“一定”，其中引號的用法是第 種(填序號)。（2分）4.請用簡潔的語言概括自然段的內容。（2分） 5.對于韓老師的標志性稱呼“親愛的”，兒子的態度由 ，兒子對待學習也由 ，發生了改變。（4分） 6第自

11、然段畫線的句子刪去好不好？請說說你的理由。（3分） 7.聯系文章內容，品讀下面兩組句子，體會帶點詞語表達的含義。（4分）（1）兒子將課本全部清理了，卻保留下了一大摞家庭作業本，并鄭重地對我們說，這些他將永遠珍藏，讓我們千萬不能當成廢舊的本子給扔了。我明白了，也鄭重地點點頭。前一句的“鄭重”說明 后一句的“鄭重”說明 （2）現在，韓老師的紅筆評語，讓他感到很溫暖，像火一樣。那是兒子長得快和我一樣高以來，我第一次擁抱他，很溫暖。前一句的“很溫暖”說明 后一句的“很溫暖”說明 8.“親愛的，你今天的作業本，就像雨后的田野一樣清爽，我喜歡！”文中這句話運用了 修辭手法，這樣寫的好處是 。（2分）9.通過一段段評語，讓我們認識了韓老師，她給你留