1、.第二節 內能和熱量一學習目的知道分子運動的快慢與溫度的關系。理解內能的概念，能簡單描繪描繪溫度和內能的關系。知道人類改變和利用內能的兩種方式。4理解熱量概念5通過比照演示或自主實驗探究，知道物體越高，分子熱運動越劇烈。課前學習一、復習回憶1溫度表示物體的 。2分子動理論：物體是由大量 組成的，分子都在不停地做 。分子間存在著 。二、嘗試學習看書P68完成通過做P6圖書館1-2-2實驗，你能得出什么結論？什么叫熱運動？2 叫物體的內能，內能與溫度的關系怎樣？3改變物體內能的方式有 和 ，你能舉例說明嗎？4 叫做熱量課堂學習一、溫度與熱運動科學探究：溫度對擴散的影響猜測：溫度越高，擴散越 。根據

2、是什么？進展實驗：把兩滴藍墨水分別同時滴入盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中書P6圖1-2-2。你觀察到什么？答 。結論：物體的溫度越高，擴散越 ，構成物體的大量分子做無規那么運動越 。人們常常把 叫做熱運動。及時練習1校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬 現象，臭豆腐經燒烤后，溫度升高，分子無規那么運動 。二、物體的內能1內能的定義： 。交流討論：南極的冰山有內能嗎？結論是 根據是什么？進一步分析得出：內能是儲存在物體內部的能量，一切物體都有 ，同一物體，溫度越高，物體內分子運動越 ，分子動能越 ，內能也越 。及時練習2以下關于內能的說法，正確的選項是 A0oC的冰

3、塊內能為零 B溫度低的物體一定比溫度高的物體內能小C運動的物體一定比靜止的物體內能大 D物體的溫度升高，內能一定增加2改變內能的方式交流討論：怎樣讓筆桿熱起？ 、 等等。歸納總結：改變內能的方式有： 、 。交流討論：看書P8圖1-2-7，分別是怎樣改變和利用物體的內能？及時練習3下例事例分別是用什么方式改變物體的內能。飛船返回艙和大氣劇烈摩擦，把燒燭層“燒得通紅。 。通過煉鋼爐加熱，使鐵熔化。 。在古代，人類學會了鉆木取火。 。補充實驗：壓縮空氣做功：觀察老師演示，分析可知，活塞壓縮空氣做功，使空氣內能 、溫度 。即：對物體做功、物體的內能 ，溫度 。補充實驗：氣體對外做功：觀察老師演示，分析

4、可知：霧是由于瓶內的空氣推動活塞做功時，內能 ，溫度 ，使水蒸氣 成小水滴而形成的；由此可得出：物體對外做功，物體的內能 ，溫度 。三、熱量的定義： 。熱量的單位： 。及時練習4內能和熱量的區別和聯絡？當堂檢測1將一壺水置于爐火上加熱，水的溫度會升高，它的內能將 ，這是通過 的方法改變水的內能。2“神舟七號飛船返回艙進入大氣層后，由于空氣摩擦，外殼燒得通紅，這是通過_的方法改變物體的內能的，返回艙在間隔 地面幾米處時，向下迅速噴出高溫高壓氣體，這時返回艙的機械能_選填“增大“不變“減小3冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內能；而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復摩擦讓手感到溫暖，這是利

5、用 的方式增加了手的內能。以上兩空選填“做功或“熱傳遞4質量相等，溫度不同的兩個鐵塊，溫度 的具有的內能大；溫度相等，質量不等兩個鐵塊，質量 的內能大。5以下說法中正確的選項是 ：A高溫物體有內能，低溫物體沒有內能B0的冰塊沒有內能C有內能的物體一定有機械能D一切物體在任何情況下都有內能6用打氣筒給車胎打氣，迅速壓縮筒內空氣做功，使筒內空氣 A 機械能增加，溫度升高 B內能增加，溫度不變C內能增加，溫度升高 D內能減小，溫度下降7關于內能、熱量和溫度，以下說法中正確的是 A溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多B物體內能增加，溫度一定升高C物體內能增加，一定要從外界吸收熱量D物體溫度升高，它的熱量一定增加8物理學把“物體內所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內能，請你根據這個意思，結合所學知識，以下判斷正確的選項是 A同一物體溫度越高，物