1、 認識鐘表 課題名稱：認識鐘表執教者： 黎永生   單位：貴州省德江縣潮砥鎮完小教學內容：本內容是人教版一年級上冊數學第七單元教學目標1、 使學生初步認識鐘面，知道鐘面上的時針和分針，并認識鐘面上的整時時刻。2、 使學生在觀察、操作、概況和交流的過程中，發展數學思考能力，建立初步認識的時間觀念，初步培養愛惜時間、按時作息的意識和習慣。教學重點和難點1、 重點：掌握看整時的方法。2、 難點：會用兩種表示法表示整時。教學過程1、 導入1、 小朋友們，今天老師要和你們做個猜謎語的游戲。2、 出示謎語。滴答滴答，滴答滴答，當當當滴答滴答，滴答滴答，當當當會說沒有腿會說沒有

2、嘴它會告訴我們什么時候起什么時候睡3、 提問：小朋友們，你們誰能猜出這個謎語的謎底是什么嗎？（鬧鐘）對了，這節課老師要帶你們認識好多好多的新朋友。你們看，藍貓給你們帶來了好多的新朋友，你們看看它們都是誰啊？（鐘表）板書：7 認識鐘表2、 揭示課題，初步認識鐘面1、 出示鐘面老師這里有一個鐘面，你們觀察一下，上面都有些什么？把你們的發現和同桌說一說。（1） 鐘面上有兩根針，分針和時針。 分針又長又細，時針有粗又短。鐘面上有12個數字，把這12個數字分成了12個大格。（2） 小朋友們觀察得很仔細，下面，我們再來看看鐘面上的分針和時針是朝哪個方向走的？（學生交流）鐘面上的分針和時針是順著1、2、3、

3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。2、 認識整時（1） 觀察鐘面上顯示的時刻長長的分針指向幾？短短的時針指向幾？引導學生說出：分針指著12，時針指著7就是7點。教師規范學生語言：但在數學中，我們要把幾點說成是幾時，誰能再說一說這是幾時？（2） 同學們真了不起，那這個時刻又是幾時呢？你又是怎么知道呢？把你的想法和同桌交流一下。（3時）（3） 這三個時刻都是整時，你能用一句話說說看整時的方法嗎？小組同學討論。教師引導總結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。3、 學校時刻的另一種表示方法（1) 在我們的日常生活中，除了用這種方法來表示時間外，還能用什么方法表示時間呢？（2) 請同

4、學們把書翻到84頁，你們瞧，小紅的床頭柜上放著一個電子表，你知道小紅是什么時候起床的嗎？（3) 電子表是怎樣顯示時間的？（電子表上有兩個小圓點，兩個點的右邊是兩個0，同時，兩個點的左邊是幾，這時的時刻就是幾時。）（4) 像電子表顯示的這種表示，你們在生活中的什么地方見過？（手機上、電視上）（5) 出示圖片，觀察一下，每一個鐘面下面有幾種表示方法？（2種）如：一種是讀作：8時 另一種是寫法：8：00今后我們在做作業的時候就要記住有兩種方法來書寫。3、 實踐應用1、 做游戲我們來玩一個游戲，老師請幾個小朋友在講臺上來，老師說出每天要做的事情，就請這幾個小朋友用手里的小鐘表拔出時刻。（1） 起床（2） 讀書（3） 睡覺教師對做得不正確的學生進行糾正。小結：小朋友們真能干，下面我們就來看看小明的一天都在干些什么。2、 小明的一天（1） 學生完成85頁的練習題。（2） 小朋友上午9時做操，下午9時睡覺。提問：這兩個9時一樣嗎？為什么會有兩個9時？（3） 一天時針會在鐘面上要走2圈，所以有2個9時，所以，我們要準確的表達時刻，還得會用上午、下午、晚上這些詞語。4、 總結1、 小朋友們，這節課你們都學會了什么？2、 今后啊，我們要學習小明，學習他什么呢？我們要學習他每天按時起床，