1、精選幼兒教學總結集錦10篇幼兒教學總結 篇1 不知不覺中，我參與教學工作已經一年多了，而本學期的教學工作也已全面結束。現在我重點將這一年的教學工作及本學期期末成果分析狀況總結如下。 一、教學工作與教學改革： 在這學年中我較好的完成了體操、禮儀等教學工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊訓練并在市競賽中取得了職專組第一名的成果。暑期參與省級幼師老師培訓班，學習蒙式教具學習與操作。全面學習蒙氏訓練理論，不斷的改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。在運動會中擔當計時裁判長，為運動會的勝利召開作好自己的工作。在學校開展陽完體育運動冬季長跑活動中，做好叫操帶操工作，主動帶

2、領跑操班級進行長跑。平常留意閱讀有關專業的書籍雜志，提高自身理論基礎，并從閱讀中學習好的教學案例，吸取其中精華和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。堅持向老老師學習，向參與國培歸來的老師學習新的教學理念，新的教學方法，新的課堂模式，堅持做好聽課筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。教學中重視同學的思想訓練，利用體育教材的特點結合詳細內容，向同學進行思想訓練。培育同學的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。提高其對體育的熟悉，關心其樹立終身體育價值觀。通過課堂健康訓練案例講解，課堂教學內容結合嬉戲等方式，主動鼓舞大家進行投入到各種體育

3、 http:/ 活動中。奠定身體素養基礎，為日后體育體操的進一步學習打下有利基礎。細心輔導同學，同時做好差生的轉化工作。對同學的把握狀況準時組織測試，找出問題，搞好教學、教改。教學過程中把體育基礎學問，技能融匯貫穿。禮儀課中注意同學動手，動腦，動嘴表達的個人力量及與他人合作，溝通的力量，在實踐中學習鞏固學問點，讓課堂“動”起來，“活”起來。以求進展同學綜合素養。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協調關系，抓住同學的性別、年齡特征、生理特征，充分調動同學的主動性、主動性，把笑聲、掌聲、音樂有機的進入課堂教學。 二、期末成果分析： 本學期我共擔當08、09學前的體育體操課程，09計算機、機電的禮儀兩

4、門課程，周課時15節。08級學前體操考試分為兩個部分，第一部分是基礎幼兒韻律操展現部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體狀況普遍較好，從動作嫻熟度，規范度，協作音樂節奏，動作力度，等表現都還是不錯的，這也是歸功于日常課堂中同學能夠在主動地去練習，相互關心有很大關系的。其次部分是由同學4人一組自由結合后，創編一套新操進行展現，從小組的展現來看，同學都花了心思時間去練習的，有的小組還制作了道具同時進行展現。各小組的展現效果不錯，有許多可圈可點環節。09學前考試內容較簡潔，但多數同學考試成果在中游處徘徊，主要是身體協調性較差，節奏感較差。而高分的同學一般是平日上課留意力集中，練習主動性高的同學，

5、對課程熱忱較高的同學。禮儀考試題目多是考查同學對日常實踐的反映，多數同學答題的還是不錯的。 三、努力方向： 1、提高自身訓練教學力量，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多向老老師學習閱歷。 2、采納多種教學手段吸引同學的留意，提高同學的學習的愛好。 3、對同學多加強訓練，教會同學如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。 4、嚴格要求同學的同時，多鼓舞同學，樹立優秀同學標兵，促進同學的好強心，好勝心。 一學年的時間匆忙過去，感覺做的事情還很少。在今后的工作中，還需要連續努力提高各方面的力量，爭取為學校作出更多的貢獻！ 幼兒教學總結 篇2 時間過得真快,轉瞬間,在這已經一學期了，回想學期初

6、，幼兒的心情較不穩定，少部分幼兒還存在入園心情不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的個性、良好的生活習慣及生活自理力量的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進行重點培育，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。回顧這學期的工作,雖然很勞碌但很改善而開心，在我們三位老師的團結協作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下： 一、狀況分析 我班原有

7、30人。現有幼兒17人，男孩7人，女孩10人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特殊注意每個幼兒生活力量的培育，主要有以下幾個方面的優缺點： （1）優勢表現： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、奇怪心強，樂于表現。喜愛關心老師做事情，敢于當小老師。 3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的奇怪心特殊強。 4、進入中班下學期，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道關心別人，知道錯對分明。 5，對人比較有禮貌了，見到熟悉的人都會打招呼

8、，并且也喜愛關心他人。 （2）弱勢表現 1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點害羞的表現。 同時，這學期圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。 二、教學目標及詳細措施 這學期我擔當花朵二班的陪班老師，從事語言，健康，美術及手工的教學。基本上都達到了目標。 （1）健康領域 1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。 2，生活衛生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護自己，喜愛參與體育活動。 4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，疼惜糧食的好習慣。 （2）語言領域 1，喜愛語言活

9、動，能有禮貌地用語言與人交往。 2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通 3，能感受語言美，內容美理解故事內容。 4，能認漢字50個，會寫10個，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 （3）藝術領域 1，初步的感受并喜愛環境，生活中的藝術美，喜愛參與藝術活動，并大膽地表現自己的情感。 2，能用多種線段感受圖畫的美，喜愛參加折紙與泥工。 三、存在不足與努力方向 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、思維不開

10、闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發揮。 3、加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識 。 四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向： 、加強自身的訓練,注意對孩子力量的培育,提高自身隨機訓練的力量. 、提高自身理論科研水平. 、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步. 3本學期我們3位老師各項工作都協作的特別好，我通過訓練閱歷豐富的老師教導，自己也學會了許多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼望下學期能再接再厲。同時也盼望我有什么需要改進的地方，請老師們即時提出看法。 幼兒教學總結 篇3 “時間、時間象飛鳥，滴答

11、滴答向前跑”在小伴侶的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。回顧勞碌、緊急的一學期，點點滴滴，映入眼簾：全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執著而付出的努力。以下是我對本學期的訓練教學工作總結： 切實抓好并做好幼小連接工作。 這學期是孩子在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從 幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校后出現疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和訓練兩方面同時著手來關心孩子形成過渡。 保育方面： 1、有意識地多向孩子介紹一些學校里的生活、學習情 況。使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做個學校生，從思想

12、上做好入學預備。借助自然條件，常常帶幼兒去參觀學校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的熟悉。 2、嘗試根據學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。堅持午睡，每天整理好自己的書包后方可離園。 3、幼兒每人預備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、油畫棒等物品，下午背回家。養成良好的學習習慣，培育自理力量。常常布置簡潔的家庭作業（有意不利用校訊通），如：周末我幫家人做家務；三八節我為奶奶或媽媽做件事等，培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務。幼兒的義務意識得到了增加。 教學方面：我主要負責語言類教學。 1、在日常生活及訓練活動過

13、程中，我有意創設口語、書面語的表達環境，鼓舞幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學時間，讓幼兒觀賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經過本學期有意地訓練，現在大部分幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣，無意中幼兒的諸多力量得到了提高！ 2、拼音自擔當幼小連接班的拼音課以來，我仔細參考資料，結合幼兒自身實際狀況，盼望能轉變傳統的教拼音方式，讓幼兒不僅能學得輕松，還能很好的把握拼音及拼音的應用，針對這些，我是這樣來進行幼小連接班拼音教學的： a.利用實物激發幼兒學習拼音的愛好。如學習t時，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀看，以此來激發幼兒的愛好。 b.利用肢體動作復習鞏固所學的拼音。如;右手半握拳

14、，大拇指朝上就是聲母b幼兒下課時經常喜愛在一起邊念拼音邊做動作。 c.利用一些形象生動的故事關心幼兒記憶，提高學習拼音的愛好。學習整體認讀音節yu時，我說：“小伴侶，單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽，它可難過了，你看，小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y觀察了小ü弟弟哭得這么難過，連忙走過來關心它，于是大y和小ü站在一起組成了整體認讀音節yu。小伴侶，你細看看，小ü弟弟和音節yu他們有沒有什么改變？（ü上的兩點不見了）為什么不見了？原來小ü弟弟看到大y媽媽來關心它，可興奮了趕忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。 d.利用兒歌

15、來學拼音。學習j、q、x和ü相拼時，利用ü的禮貌來學習它們的拼讀。如：小ü小ü有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真調皮，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見到魚眼就挖去。 盡管做到了盡心，工作中某些方面仍存在不足，如，個別孩子仍存在害怕心理，不敢當眾講故事，遇到問題不敢私自準時跟老師說；閱讀圖書時只是應付地翻翻；6個單韻母習慣歸入聲母家族；b、 p、 d 、q仍有一部分孩子分不清；間或會出現幼兒“告狀”現象······ 本學期工作做的好的方面，我們會連續保持！當然，

16、我們更要正視自已的不足之處，針對問題進行分析、解決，提高班級管理及教學水平，努力把今后的工作做的更好！ 古人說得好：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索愿以此自勉。 幼兒教學總結 篇4 一、班級概況 我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下: 二、保育方面 今年突如其來的“非典”對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長是否從疫區返鄉的登記工作，決不漏登、少登;每一天除了正常做好班級的

17、打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每一天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發覺異樣幼兒馬上隔離，與此同時我們還專心向家長宣揚“非典”學問、我園的平安保健學問，消退家長緊急、唯恐的心理，專心協作幼兒園的各項工作。透過共同的努力，我們很平安地度過了“給典”這一非常時期。本學期我們還注意培育幼兒的生活自理潛力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，在幼兒園進行的穿脫衣服競賽中，每個孩子都有了很精彩的表現。 三、訓練方面 健康 每一天早晨我們會帶給各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富搞笑的體育嬉戲:稻草人很小麻雀、貓捉老鼠等，培

18、育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。 語言 透過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，本學期重點讓幼兒學說一般話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就透過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽講解并描述，專心參加嬉戲之中;我們還透過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很美麗;早期閱讀您早、花路、愛仿照的小猴子更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。 . 此刻的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們透過晨間談話、小故事

19、、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。 科學 幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗明白了糖在水里怎樣不見了，多彩的肥皂。對一些偶發大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的多少排序、學習一一對應、分類，帶給了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并

20、描述操作的過程。 四、家長工作 我非常重視家長工作，透過家園聯系欄、家園聯系活動、家教詢問等形式開展工作，充分發揮老師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們準時于家長交換狀況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓練好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的細心預備下，數學活動看點涂色幼兒素養成果匯報演出，取得了家長的全都好評。 以上是我們班的一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。 幼兒教學總結 篇5 時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通

21、過實習，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。 在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進他們的內心世界，去轉變他們，訓練他們，那么，這個世界就是天才的世界。 活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的轉變而轉變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并關心他們去改正，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。

22、實習讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。 在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增加了實習過程中我的學習欲望。 首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服;回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。 吃飯時，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動，以免把飯菜弄灑，燒到

23、自己;在睡覺方面，要準時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。 其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對 他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不當心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊急，依據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時，我吸取了前一次的

24、閱歷。 知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批判要準時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多閱歷。 再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預備，見機行事幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。 另外，家長工作。在幼兒訓練中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要準時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要

25、秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。 經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡單。 和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的誠意。 欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的訓練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷

26、改善自己，彌補缺口。 實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會了我許多許多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優秀的幼兒老師! 幼兒教學總結 篇6 時間是一為永不知疲乏的老人，轉瞬間一個緊急而又改善的學年就要過去了，回顧這一年，勞碌而又開心。在各位領導老師的關懷指導下，我仔細做好各項本職工作，主動完成園里布

27、置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結： 一、政治思想 本人在政治思想方面忠誠于黨的訓練事業，能仔細貫徹執行黨的訓練方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，仔細學習幼兒園訓練指導綱要，愛崗敬業，對班級工作仔細負責，主動接受領導和班級組長安排的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴格要求自己。 二、業務學習 主動參與園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會并作記錄，并仔細寫好聽課評析，吸取閱歷并運用到自己的日常教學過

28、程中來。我還仔細閱讀早期訓練等幼教專業書籍，巡游幼教網站，領會其中的精華，吸取別人的閱歷，努力提高自身的文化水平和業務素養，爭取做一名合格的幼兒老師。 三、訓練教學工作 開學初，我們依據本班幼兒的實際狀況和幼兒園訓練工作方案、幼兒園訓練指導綱要仔細制定了本班的班務方案，設計好每月的主題活動，細心支配好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注意滲透整合理念，運用多種教學手段進展幼兒的綜合素養。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。為了協作主題訓練活動和節日活動

29、的開展，我主動創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月寫訓練隨筆，以提高自身的保教水平。 四、家長工作 幼兒需要老師的確定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的伴侶，專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折訓練，我常常利用家長接送孩子的時間與家長溝通孩子的一日在園的狀況以及詢問孩子在家的狀況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內容，而家長們對我們的活動則賜予了極大的支持和關心，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也非常協作我們教學工作。 五、不足與努力方向 一年下來收獲自然不小，但也存在著很多不足，特殊是在教學

30、創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要敏捷運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增加幼兒的平安意識，增進幼兒平安學問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿足。 幼兒教學總結 篇7 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候

31、，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地寵愛舞蹈這一課程。

32、三依據幼兒的實際水平，選擇有效的'訓練步驟。 教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。根據由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟識音樂，精準把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼

33、兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。 尼爾在說明舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優雅，屬于美的觀賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創新。 幼兒教學總結 篇8 一、出勤 本月實到24到26名幼兒，進新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。 二、保育保健：

34、本月班上有幾個小伴侶有點咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張特特，我們每天都有按時給他們喂藥，并在中午睡覺時留意讓他們和別的小伴侶交叉睡。吳宣瑤這段時間在心情方面有很大的進步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比較協作我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的改變很大，我們老師都覺得很欣慰。 三、常規工作 本月的工作重點是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的狀況。 常規方面，我們主要培育幼兒主動

35、將書本分類的常規，段老師在這方面也是很主動的，像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小伴侶清書本，這幾個星期就是培育幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外，幼兒在自理力量方面也有很大的進步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。 四、訓練教學 金蒙閱讀方面，我們學習了一首古詩明日歌和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。 情境數學，本月結束了第一本書的內容，開頭學習其次本書了。主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進行手口全都的計數活動，初

36、步理解數量的對應關系，以及進展幼兒 的思維力量，在計數方面，幼兒還需進一步鞏固和復習。三字經幼兒都把握較好，每周學的內容都背誦得比較流利，在教學過程中，有培育幼兒輪番到臺上當小老師進行帶讀，平常都是老師讀一句小伴侶讀一句，現在讓幼兒自己帶讀， 小伴侶都覺得很有新奇感，也很喜愛這種學習方式，這樣也熬煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現自己。 美術主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節做的媽媽的臉，結合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進行展現。涂色的作品每次畫了都遺忘貼到門上，這次，段老師也 把門口的作品欄重新進行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以

37、后我們也會準時地粘貼作品。 五、家長工作： 1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節舞蹈課，覺得一周課時太少，孩子沒學到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了看法，覺得這個老師太嚴厲，而且每次只表揚前面跳得好的三個小伴侶，對后面的小伴侶不怎么管，家長認為對表現力不是很強的孩子應多賜予鼓舞，多進行賞識訓練，這也是我們幼兒園所推崇的。 2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了狀況，我們班家長反饋都不錯，究竟晚班老師對幼兒晚上的狀況是最了解的。 3、關于小園車，我認為應當統一從4點半開頭送好一些，每次提前到4點20，廚房又不能保證飯 菜提前出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，并且很燙，小伴侶

38、10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四：5月份工作總結 4月份工作總結 本月基本按方案完成工作內容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實習后，依據康復站的康復需求分別支配在棋桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復站。后入職的3名新同事仍在實習的過程中，估計五月份支配在呂田和良口康復站。棋桿康復站和民樂康復站本月已經開展服務，并完成服務量，街口站日間托養服務工作已落實，本月已經完成新員工的培訓包括康復資助的申請 及各類檔案的培訓。詳細介紹如下： 一、康復資助的服務量： 本月共完成康復資助服務214人，自費服務 35人 。本月總服務有513

39、9人次，實際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共接受日間照看兒童5名。 二、質量的監控： 為了做好康復服務的質量的監控，我們實行了檔案的抽查，服務對象的隨訪等方式進行質量的跟蹤服務。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內容的填寫已基本把握，隨訪的康復站點有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點詢問服務對象，服務對象對資助項目的內容回答正確率為50%，服務對象對服務效果特別滿足的占60%，滿足的占40%,對治療師的服務看法滿足度為100%。 三、日間照看服務， 共接收5名兒童，經過一個月的引導

40、及訓練，孩子們的進步較明顯，主要表現在進食及心情的掌握方面，有部分兒童由于表現較好，已被一般幼兒園錄用。 四、工作人員的調配：為了更好的讓新員工適應及把握居家康復工作，支配李惠敏去棋桿關心吳玉萍完成康復訓練工作，幫忙一起查找新的服務對象，進行評估、申請、入戶等一系列的指導工作。 五、街口站由于自費兒童較多，經常有缺勤的狀況發生，已與治療師協商，支配更多的服務人數，以確保治療師每月的服務量。 六、了解到治療師在做居家服務時的工作狀態。治療師能較好的支配時間，保證服務的量及訓練時間。 七、工作中潛在的問題 1、新員工單獨負責一個站點的全部工作，從查找服務對象、評估、申請檔案等業不熟 悉，會產生工作

41、壓力。 2、由于在校的服務對象較多，時間上的沖突導致服務對象不能申請接受康復訓練。 3、居家服務過程中，有部分治療師沒按要求佩戴平安帽，未對服務對象做項目，及內容的介紹，自我介紹等。 4、居家自我訓練未落實。 5、日間照看服務缺少訓練元素，由于孩子們多動、心情改變大，一個保育員照看較困難。 6、在呂田及良口查找服務對象的過程中，由于距離康復站的距離較遠，服務對象落實。 7、月總結會議中，部分治療師提出服務對象對服務次數不足12次有異議。 下一步的工作方案： 1、盡快完和善口、呂田的評估及康復資助申請，盡快落實康復服務。 2、關心日間照看的老師制定流程表。支配治療師在空閑時間賜予關心。改善日間照

42、看的環境，接收更多的服務對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的協作，供應更多更好的課堂內容。 3、支配周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能接受康復訓練的服務對象。 4、多點關懷新同事、關注新站點的工作，支配隨訪工作。 5、由于本月的天氣改變快，常有大暴雨的天氣，準時提示治療師留意平安。適當的調整工作時間，并上報! 6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加服務。為以后的門診工作做好預備。 為了適應更多兒童的康復需求及部分由于讀書而不能接受訓練的服務對象，已詢問過治療師的看法，大家有意愿在周六日支配工作：詳細的工作設想如下： 服務對象：一、只能在周六，周日支配的自

43、費的服務對象 二 、接受康復資助申請，但是周一至周五不能接受康復訓練的 服務對象 三、周一至周五接受康復訓練，在周末需再增加訓練的服務對象 工作人員的安排：有意愿的老師，支配輪番值日 ，每人每次半天或者一天的工作時間 工資安排：自費：按標準45元/次收費，治療師工資根據18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎分。資助服務對象申請居家康復，每月支配12次訓練，每次1小時。工資安排同上。 幼兒教學總結 篇9 在孩子們的歡聲笑語中，轉瞬間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經受了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。 我們本著“以先進

44、的訓練理論為先導，以敬重幼兒的愛好、需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，注意給幼兒供應制造性進展的空間，并依據綱要、規程的要求，結合新課改內容制訂與執行教學方案，注意從幼兒“最近進展區”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當完成。每次的活動不僅展現了幼兒的進步，更能體現老師的訓練成果。 語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜

45、予更多的機會讓他們大膽的表現自我。 在教學活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的愛好使幼兒能主動的參加數學和科學活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的熟悉，并初步能依據實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。 幼兒對科學布滿奇怪，熟悉事物特質有較深厚愛好，但學問面較狹窄。在今后的教學活動中，連續供應更多好玩的科學試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關科學常識的學問 藝術方面 幼兒對音樂地感受力量比上學期有很大地進步，節奏不斷增加，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和規范，在今后的教學中，

46、留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創編，培育幼兒的創作力量；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作力量雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必需加強進展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/ 幼兒狀況。 主動與家長溝

47、通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰. 幼兒教學總結 篇10 20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的進展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一個學期。這個學期來，我園的進展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，.聲譽穩步提高。依據以前的工作閱歷，我仔細核實，總結成果，發覺問題，現將本期的工作總結如下。 一、辦園方向和隊伍

48、建設 依據我園進展規劃和本年度工作方案，我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面進展為目標，全面實施素養訓練，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的主動性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進展中，主動出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工主動投身到

49、幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同協商，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓舞他們主動參加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們全面推行園務公開，家園共育，相互監督。 良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，主動提倡一講奉獻、二講制造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與溝通。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員主動學習，在專業理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己，不斷仔細學習訓練管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進展的領航人

50、和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養，而且在爭論中，在爭論中，整體老師的專業理論素養得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地，定期深化班級，了解老師學校教學管理制度現狀，準時將先進的訓練理念、教改前沿信息動態傳送到每一位老師，主動地進行教學改革，特殊是在課程討論方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領先跨出了第一步。 老師是現代訓練中最活躍的因素，造就一支高素養的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣揚，關心老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化老師個體素養入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎訓練學問的熟識到敏捷運用訓練實踐，不斷提高了老師學校教學管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓練觀念，大膽創新，調整學問結構，加強訓練技能改革，主動參與各級各類進修。我們還努力創設舞臺，有意把青年老師推上公開課講臺。看到老師們的快速成長，我信任幼兒園的進展可以在創奇跡。 二、環境創設 辦園至今，我們始終力求給孩子們創設一種良好的訓練環境。今年，我們依據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不富裕的狀況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們