1、.5 三人行，必有我?guī)?教學(xué)目的1知道每個(gè)人都有長處，擅長發(fā)現(xiàn)、虛心學(xué)習(xí)別人的長處。2初步學(xué)會(huì)運(yùn)用欣賞、傾聽、請教、交流等方法取人之長、補(bǔ)己之短。教學(xué)重點(diǎn)擅長發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。教材說明本單元四課都貫穿著中華傳統(tǒng)美德的教育與傳承，這里包括四個(gè)要點(diǎn)：謙虛好學(xué)、老實(shí)守信、孝敬感恩、和諧寬容。本課是單元的第一課，重點(diǎn)是進(jìn)展取人之長、補(bǔ)己之短的教育。全課分六個(gè)板塊：“探究角引用孔子的話“三人行，必有我?guī)熝梢稣n題，目的是讓學(xué)生知道，每個(gè)人都有長處，要虛心向別人學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)時(shí)，不必讓學(xué)生逐字翻譯這句話，只要求讓學(xué)生說出其中的意思或自己的理解就可以了。、這里的-三人不確指“三個(gè)人，而是數(shù)字虛

2、用，應(yīng)理解為“多人。“行本意為“走，但這里應(yīng)弓申為“在一起。“我?guī)煵⒎侵浮拔业睦蠋煟瑧?yīng)解釋為“可以做我的老師。故全文應(yīng)解釋為：“多人在一起，其中必定有一個(gè)可以做我的老師的人。教材中的三個(gè)學(xué)生分別從三個(gè)角度理解這句話的意思，以弓起學(xué)生考慮，讓學(xué)生說說自已是怎么理解的，并引出課題。這里提到的“孔子，老師不必詳細(xì)介紹，因?yàn)樵诘谝粏卧呀?jīng)介紹過了，老師可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的孔子生平。“交流會(huì)呈現(xiàn)的是生活當(dāng)中的許多人都可以成為我們的老師。“教我本領(lǐng)的人是我?guī)煟侵干钪械囊恍┬袨榱?xí)慣的養(yǎng)成，技能本領(lǐng)的學(xué)會(huì)，都需要得到指導(dǎo)和培養(yǎng)，而指導(dǎo)和培養(yǎng)自己各種本領(lǐng)和習(xí)慣的人可以作為自己的老師；“指出我缺點(diǎn)的人是我?guī)煟?/p>

3、可以是指在自己良好的品德形成過程中，學(xué)校的老師、社會(huì)上的人們，包括家人都可以成為關(guān)心自己的老師；“值得我學(xué)習(xí)的人是我?guī)煟滩膱D片上是指居住在自己小區(qū)里的大哥哥，每天堅(jiān)持鍛煉身體，他的堅(jiān)強(qiáng)意志，是值得“我學(xué)習(xí)的，即具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人也可以做“我的老師。教學(xué)時(shí)，老師可以由三幅圖引出，讓學(xué)生舉例，只要我們擅長發(fā)現(xiàn)，生活中處處有我們的老師，值得我們學(xué)習(xí)。“故事園介紹的故事發(fā)生在唐朝時(shí)期。這一欄目的要求，是給學(xué)生樹立典范，使學(xué)生知道：什么是“三人行，必有我?guī)煟鯓犹撔南騽e人學(xué)習(xí)，拜能者為師。老師可以把故事講給學(xué)生聽，也可以讓學(xué)生自己閱讀教材故事后討論：為什么說鄭谷是齊己的“一字之師?聽了故事后，你有什么感

4、受?故事中鄭谷為齊己改了一個(gè)字，卻讓?早梅?這首詩更完美了，可見，擅長向別人學(xué)習(xí)的人，能使自己更完美。“七色光中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，主要落腳點(diǎn)是在：只要有虛心的態(tài)度，做到生活中擅長學(xué)習(xí)，那么就會(huì)有利于自己的進(jìn)步。教材中列舉了三個(gè)例子：少年聶耳虛心向木匠學(xué)習(xí)吹笛，并尊稱木匠是他的第一位吹笛老師，奠定了他的音樂根底中國的例子；飯店經(jīng)理正在為大樓需要增加一部電梯犯愁，清潔工向他提出可把電梯安裝在大樓外墻邊，經(jīng)理從清潔工的建議中得到啟發(fā)，從此有了觀光電梯外國的例子；為了減輕拆遷的負(fù)擔(dān)，大橋設(shè)計(jì)師決定采納少先隊(duì)員的建議；把大橋的引橋設(shè)計(jì)成螺旋形狀身邊少先隊(duì)員的例子。這一欄目的設(shè)計(jì)比較強(qiáng)調(diào)結(jié)果，即假如做到擅長學(xué)

5、習(xí)，那么會(huì)有利于進(jìn)步。教學(xué)時(shí)可以請學(xué)生舉例交流，也可以由老師再進(jìn)一步拓展舉例，如：李時(shí)珍正因?yàn)樽x諸家古書，向多人請教，考證千種藥物等，才有了舉世出名的?本草綱目?；俄國學(xué)者、詩人羅蒙諾索夫不怕別人嘲笑，虛心請教，學(xué)習(xí)拉丁文，終于從一個(gè)打魚的青年成為一位著名的學(xué)者；醫(yī)術(shù)高明的華佗醫(yī)生，為了治好疑難雜癥，不恥下問，拜老翁學(xué)藝，終于治好了病人奇怪的病，后來老翁從別人那里得知，來拜師學(xué)藝的徒弟，就是大名鼎鼎的華佗醫(yī)生。“教你一招的內(nèi)容，主要落實(shí)在“三人行，必有我?guī)煹脑敿?xì)做法上，確切地說，就是教會(huì)學(xué)生怎樣用欣賞、傾聽、請教、交流等方法來取人之長、補(bǔ)己之短。從事這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，老師要與前面的環(huán)節(jié)分開層次

6、，落實(shí)在方法的指導(dǎo)上：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景，營造多種氣氛，列舉多種事例，讓學(xué)生理解怎樣才算是做到了欣賞、傾聽、請教、交流。不要局限于用一個(gè)例子來說明一種方法，更不能就事論事。要注意引導(dǎo)學(xué)生列舉自己身邊的例子，來談感受與體會(huì)：如怎樣學(xué)會(huì)欣賞，傾聽的好處是什么，請教會(huì)丟面子嗎，把自己的想法與別人交流的好處是什么等。“我能行的欄目是一張表格，分為兩個(gè)層次的內(nèi)容：曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的人和今后準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的人。進(jìn)展這一欄目活動(dòng)時(shí)，老師可以將內(nèi)容分開，穿插在前面的教學(xué)活動(dòng)中，如填寫“曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的人可以放在“七色光內(nèi)完成。還有要注意的：一是在填寫“表格時(shí)，老師可以帶頭填寫，這樣既給學(xué)生做了示范，又起到給學(xué)生以啟發(fā)的作用；二是

7、要引導(dǎo)學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)身邊平凡的人們，他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)或長處也是我們學(xué)習(xí)的典范。如：向?qū)W校里的花匠學(xué)習(xí)種花的本領(lǐng)，向鄰居司機(jī)學(xué)習(xí)開車的技術(shù)，向同學(xué)的爸爸學(xué)習(xí)武術(shù)的技能，向電腦老師學(xué)習(xí)做多媒體的方法等。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：探究、理解“三人行，必有我?guī)煹囊馑?小品表演一次“展我風(fēng)采的小隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容為隊(duì)員們各自展示自己的本領(lǐng)。從展示中，隊(duì)員得到啟發(fā)：別人具有的本領(lǐng)，正是我曾經(jīng)想學(xué)的，是否能教教我呢?2老師隨即引出“三人行，必有我?guī)熯@句話，讓學(xué)生說說是怎么理解這句話的。小結(jié)：“三人行，必有我?guī)熓俏覈笏枷爰摇⒔逃益軱子說的，意思是說，幾個(gè)人在一起，他們中間必定有可以做我老師的人。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長處，也有

8、自己的缺乏，因此每個(gè)人都可以成為自己某一方面的老師。3聽故事?一字之師?：只要比自己強(qiáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們也應(yīng)虛心向別人學(xué)習(xí)，拜能者為師。討論：1為什么說鄭谷是齊己的“一字之師?2聽了這個(gè)故事后，你有什么感受?活動(dòng)二：從生活中尋找良師益友1討論在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┤丝梢猿蔀槲覀兊睦蠋煛＝Y(jié)合教材的畫面舉例說明，或列舉自己生活中碰到的實(shí)際事例。1小組討論。2全班交流，小結(jié)：作為學(xué)生，值得學(xué)習(xí)的人不僅僅是講臺(tái)上的老師，生活中處處有我們的老師，只要擅長發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的身上都有值得我們學(xué)習(xí)的一方面。2出示本課末尾的表格，老師示范填寫：鄰居叔叔是我的電腦老師，學(xué)校花匠是我的種花老師等。3讓學(xué)生說說，曾經(jīng)拜

9、誰為老師，向誰學(xué)習(xí)過什么。活動(dòng)三：尋找生活中擅長學(xué)習(xí)、有利進(jìn)步的事例1擅長學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不恥下問，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。世上大凡有成就的人，都與他不斷地虛心好學(xué)分不開。舉例說說生活中擅長學(xué)習(xí)、有利進(jìn)步的事例。如：媽媽向同事學(xué)習(xí)打毛線，幫我織了一件好看的毛衣；我向小區(qū)大哥哥學(xué)會(huì)了滑滑板車；同學(xué)向我學(xué)習(xí)吹豎笛，結(jié)果我們小隊(duì)在展示活動(dòng)中得到了好評(píng)。2老師介紹教材中“七色光的內(nèi)容。介紹時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充“教學(xué)資源的內(nèi)容。活動(dòng)四：聯(lián)絡(luò)班級(jí)實(shí)際，指導(dǎo)行為“我能行1由于虛心好學(xué)，取長補(bǔ)短，解決了生活中很多問題。在我們班，也有不少同學(xué)獲得了進(jìn)步，向這些同學(xué)表示祝賀。2與獲得進(jìn)步的同學(xué)聊聊，向他們?nèi)∪〗?jīng)。3介紹

10、獲得進(jìn)步的經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱南敕ā；顒?dòng)五：創(chuàng)設(shè)情景，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用欣賞、傾聽、請教、交流等方法取人之長、補(bǔ)己之短1有虛心的態(tài)度，學(xué)眾人之長，我們才能不斷進(jìn)步，使自己更優(yōu)秀。可是要真正做到“三人行，必有我?guī)熓遣蝗菀椎摹＜偃缭趯W(xué)習(xí)生活中，遇到煩惱怎樣解決呢?情景設(shè)置：1小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績那么差，老師說他嗓音好聽，還選他代表班級(jí)參加歌唱比賽，我可想不通。學(xué)會(huì)欣賞2老師讓我布置教室，我按自己的想法布置，同學(xué)們還提了很多意見，我可不想聽。學(xué)會(huì)傾聽3我是堂堂的大隊(duì)委員，向普通同學(xué)請教做手工的方法，多沒面子啊!學(xué)會(huì)請教以小組為單位，討論一下，該怎么來幫助他們?2大家把自己的想法與別人交流，互相補(bǔ)充，幫助這些同學(xué)解決

11、煩惱。學(xué)會(huì)交流3只要有虛心的態(tài)度，我們身邊一定會(huì)有值得自己學(xué)習(xí)的人。說說你還準(zhǔn)備向誰學(xué)習(xí)。填寫“表格的后半段如：準(zhǔn)備向姐姐學(xué)習(xí)折紙，向當(dāng)過兵的爺爺學(xué)習(xí)具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，向同學(xué)學(xué)習(xí)畫畫的本領(lǐng)，向鄰居研究生哥哥學(xué)習(xí)英語會(huì)話，向?qū)櫸锏昀习鍖W(xué)養(yǎng)好金魚的方法等。4小結(jié)：虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短是一個(gè)人良好品德的標(biāo)志。在生活中，我們要擅長開掘、欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)傾聽不同的意見，彌補(bǔ)自己的缺乏，學(xué)會(huì)與人交流，這樣你會(huì)進(jìn)步得更快，學(xué)習(xí)得更快樂。根據(jù)楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)馬歆老師教案改編整理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1能說出別人的優(yōu)點(diǎn)或長處。2初步學(xué)會(huì)用欣賞、傾聽、請教、交流等方法向別人學(xué)習(xí)。本卷須知教學(xué)資源文字資料 資料名：孔子不恥

12、下問孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，他學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國時(shí)，在去晉國的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他答復(fù)兩個(gè)問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢?孔子無言以對。他慚愧地對學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師啊!可見：“三人行，必有我?guī)熝蒾只要有虛心的態(tài)度，在我們身邊一定有值得自己學(xué)習(xí)的人。文字資料 資料名：少年聶耳學(xué)吹笛聶耳是一位出色的音樂家。他一生創(chuàng)作了許多革命歌曲，我國的國歌?義勇軍進(jìn)展曲?就是他譜寫的。聶耳誕生在云南省玉溪縣，小時(shí)候就非常喜歡音樂。他鄰居是一位木匠師傅，這位師傅也很喜歡音樂

13、。每當(dāng)夜幕降臨，這位師傅總愛用短笛吹曲。聶耳常常跑到他那里仔細(xì)地聽他吹笛。有一次聶耳指著短笛懇求說：“你笛子吹得太好了，能教教我嗎?木匠師傅容許了。聶耳就天天到他那里學(xué)吹笛子。一天下午，他和哥哥去西山玩耍。哥哥攀登龍門，聶耳卻單獨(dú)站在大青樹下吹起笛子。下雨了，他都沒有覺察到。哥哥看見了，連忙替他撐雨傘，讓他盡情吹奏，還夸他吹得好。聶耳說：“這全靠木匠師傅教得好。文字資料 資料名：觀光電梯的來歷多年前，有一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部，于是酒店請來建筑師和工程師研究如何增設(shè)新的電梯。專家們一致認(rèn)為，最好的方法是每層打個(gè)大洞，直接安裝新電梯。方案定下來之后，兩位專家坐在酒店前廳商談工程方案。他

14、們的談話恰巧被一位正在掃地的清潔工聽到了。清潔工對他們說：“每層樓都打個(gè)大洞，肯定會(huì)塵土飛揚(yáng)，弄得亂七八糟。工程師瞥清潔工一眼，說：“那是難免的。“我要是你們，清潔工不經(jīng)意地說：“我就會(huì)把電梯裝在樓的外面。工程師和建筑師聽了這話，相視片刻，不約而同地為清潔工的這一想法叫絕。新穎的觀光電梯于是產(chǎn)生了。文字資料 資料名：梅蘭芳嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)藝，一絲不茍著名京劇大師梅蘭芳一生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)藝、一絲不茍。一日當(dāng)他表演一場戲時(shí)，別人連聲喝彩，唯獨(dú)一位六旬老人連聲說：“不好，不好。梅蘭芳聽到后，用專車把老人接到家中，請教道：“說不好的，是我的老師呀。先生說我不好，必有高見，定請給予指教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢。老人聽后，嚴(yán)肅地說：“上樓和下樓之臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何八上八下，請問這是出于哪位