1、精選幼兒園大班教學方案四篇幼兒園大班教學方案 篇1 狀況分析： 中大班的幼兒手部精細肌肉的發育，手眼協調力量增加，又學習了一些基本的手工工具和材料的用法方法，因而他們表現的欲望很旺盛。他們喜愛用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在進行手工活動時，供應給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨便地進行選擇并對要制作的主體材料進行修飾創作（涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作誕生動好玩、獨一無二的手工作品，由此激發幼兒對手工活動的愛好，提高幼兒的動手力量，促進幼兒的制造性，真正讓幼兒感受到手工DIY的樂趣。 教學目標： 1、 較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，制造性地表現自己的意愿。 2、

2、 學習用多種點狀材料拼貼物象，表現簡潔的情節。 3、 用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。 教學內容： 第一課時：好吃的冰欺凌 其次課時：七彩報紙魚 第三課時：球球仙人球 第四課時：小丑的帽子 第五課時：鐵樹 第六課時：小花傘 第七課時：美麗的筆筒 第八課時：氣球報紙做花瓶模型 第九課時：報紙球綿羊 第十課時：卡紙燈籠 第十一課時：折紙：籃子 第十二課時：三款美麗的雪花剪紙 第十三課時：大鱷魚 第十四課時：三角形和圓形的海底世界 幼兒園大班教學方案 篇2 新學期又開頭了，本學期,我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供

3、應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 一、了解幼兒狀況： 對幼兒的性格、愛好、愛好等進行祥細的了解，為他們制定遠近期進展目標，留意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知進展、.性進展、身體進展的訓練，培育幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，訓練教學中留意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀看中探究，探究中發覺，發覺中了解，了解中獲得新學問、新閱歷，鼓舞每個孩子的個性進展，力爭在師幼互動中完成全部教學

4、方案。 二、詳細措施： （一）訓練教學工作： 1、主動為幼兒創設與訓練內容相符合的訓練環境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區角，為幼兒供應自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關系。 3、連續以主題活動的形式開展訓練教學活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展 4、敏捷運用幼兒園及.的本土資源，體現“生活即訓練”的訓練觀念，連續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

5、（二）環境創設： 1、教室環境的創設 孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的力量。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓練過程。 （三）嬉戲方面： 1、創設豐富的嬉戲環境，合理支配各類嬉戲，充分發揮幼兒主動性、主動性、制造性，正確評價幼兒嬉戲，準時寫好觀看記錄，利用各環節指導幼兒熟悉生活，積累生活閱歷。 2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持

6、者、合、傾聽者、引導者。 3、保證區角嬉戲的時間、空間和材料。 4、采納各種手段，如通過創設環境、供應材料、豐富嬉戲情節、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進入一個新的臺階。 三、學前思想預備： 可以通過和家長一起參觀學校或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發孩子上學校的欲望，同時也關心他們解決“憧憬上學校、又不知道怎樣2、身體方面的預備： （1）通過戶外活動以及個人衛生等方面來增加幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入學校； （2）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 幼兒園大班教學方案 篇3 一，

7、 管理班級工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領導布置工作，聽從領導支配。 2、連續加強幼兒平安、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3、連續培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒 5、仔細參與幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高訓練教學質量。 6、做好各科的教學具，特殊數學科做到幼兒人手一分。 7保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，訓練幼兒能自我服務

8、，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 二，教學工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。進行其次屆幼兒運動會。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、五大領域。 1健康-身體運動智能，隨兒

9、歌指令移動身體位置促進身體反應靈敏性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；依據指示做動作，進展幼兒身體的平衡感。 2.-人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。 自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。 3

10、語言-語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；根據情節發生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術-音樂智能；培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培育對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性。 ; 空間智能；學習創作連環畫，預備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作；嘗試用點畫線創作，培育幼兒豐富的想象力。 5數理規律智能。觀看辨別空間線索，培育初

11、步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數數力量，學習簡易統計方法并對爭論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動物中的運動高手，比較動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。 三，平安工作方案 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電

12、插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危急動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并訓練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規平安大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，平安的訓練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。 4、訓練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 四，衛生保健工作方案 1.每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒.。 2.充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛生習慣。留意幼兒的心理衛生和心理健康。 3.每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭

13、，每天要更衣。 4.訓練幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發育。 五，家長工作方案 堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解 幼兒一日在園的生活，學習等狀況，我們也主動主動地向家長反應幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們相互協作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。 幼兒園大班教學方案 篇4 本學期扎染活動的總目標是： 1能敏捷的把握并運用“扎”和“染”的關系來制作出漂亮的扎染飾品。 2. 嘗試用幫助材料進行捆扎，感受圖案的豐富性。 3能運用扎染成品結合幫助材料進行制造活動。 4. 主動參加活動，能與同伴合作，大膽地、制造地進行設計、操作與表現活動，提升審美力量。 詳細操作如下： 三月份