1、精選幼兒園園教學總結集合6篇幼兒園園教學總結 篇1 本月中八班主要進行了歡樂的春節、我愛媽媽和春天真美這三個主題。歡樂的春節主題主要讓小伴侶回憶春節的往事，讓他們學習講解并描述自己親身經受的事情，并將自己感受到的歡樂的事情與同伴進行共享。孩子們講解并描述的內容基本上再現了過春節的情形。當然，也有鸚鵡學舌的現象，別人說什么，他也說什么，純粹的仿照，沒有自己的思想，這方面還要提高他們的表達力量。 春天真美的主題主要是適應季節的訓練，孩子們在主題學習與生活實踐結合起來，充分感受到春天的改變。需要說的是，我們在這個主題訓練中不再用法老套套的訓練方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實的事，他們真正感受春天的

2、改變。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的改變。 另外，學期初，我們提出了本學期連續拍皮球50下要過關的要求。但是發覺孩子們在練習的很少，對已經過關的都會了。對沒過關的似乎進步都不大。所以下月還是要連續抓。 本月幼兒園主要是開學的穩定工作和開學的基本工作。本學期我們的教學預備工作都已經落實，小伴侶的教材已全部到位。繳費狀況好，我們班全部小伴侶都在第一批扣款勝利。這里也要感謝家長們的大力協作。 另外，校訊通因剛開學，正在調整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。 幼兒園園教學總結 篇2

3、 教學工作： 本月中，孩子們學習了新的早操世界真美妙，孩子們學習得特別仔細，幽默可愛的動作受到了孩子們的寵愛，我們還學習了大班的韻律操精忠報國，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地把握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小武術家。在9月份中，開展了你變我變大家變和中國娃主題活動。在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的改變、幼兒園中的改變，幼兒能夠主動用語言來描述出自己的發覺。在中國娃主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小伴侶。幼兒還知道了我國的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些聞名的風景區。 常規工作及保育工作 在一日活動中，我們漸漸對幼兒提出各種常規要求，組織幼

4、兒進行集體性的常規學習和個別化地常規訓練。尤其是加強了課堂學習常規訓練和日常行為習慣訓練。大班幼兒運動量比較大，特殊是天熱簡單出汗，所以，我們訓練幼兒懂得適時休息，準時擦汗，口渴了要準時喝水。每天檢查幼兒的衛生狀況和帶手帕狀況。我們進行了多方面的平安訓練，讓幼兒在幼兒園形成自我愛護的意識和力量。 家長工作： 開學工作很紛繁復雜，我們得到了家長的許多支持：自然角里的花草又豐富了；大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學方案，同時也提出了很多需要家長協作的地方，盼望我們的家園合作越來越親密。 存在問題和努力方向： 開學以來，發覺班級中個別小伴侶的自律力量比較差，

5、有的幼兒在學習活動中簡單分散留意力，還需要老師常常反復提示、關注。以后要加強訓練、督促。 大班開頭我們用法筷子吃飯，但是在進餐時發覺許多幼兒都不會拿筷子，在園內培育的同時也盼望孩子們在家 也多練習。 隨著園內戶外體育運動區域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著許多的器械平安隱患（如滑板車）。連續對幼兒進行必要的平安運動訓練。 幼兒園園教學總結 篇3 家長伴侶們：今日幼兒園就要正式放假了，現將這學期的教學總結共享與您： 手指快算與學校已經不接軌，現在幼兒園的教學方法是“心算”，為孩子上學校打下良好基礎。心算和其他的算法不同，它有它的特點，學習心算的過程： 第一步先學直加直減

6、的；其次步學習進退位。 數 學：1、5以內的加減法；2、 5以內的連加連減；3、5以內的加減混合；4、10以內的加減法；5：個別小伴侶10以內的連加連減； 以上類型的題是我們這學期所學習的，盼望家長在年假里輔導孩子時肯定查閱我們的教學提綱，千萬不要超綱。 語 文：課本上全部兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節的組成、書寫；單、復韻母及聲母的認讀、書寫、組成等；還有生字的書寫。 平安訓練：平安是重中之重通過課程的開設使孩子們懂得上幼兒園要大手拉小手，見老師問聲好與爸媽說再見；幼兒園一日活動中遇到小問題找老師來處理；小玩具不要往嘴里塞；上下樓、去廁所排隊按挨次不擁擠；小椅子要坐穩腳放平不亂動；吃飯前先洗手

7、、飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發上玩、小手不觸摸家用電器、過公路紅綠燈的辨別；不聽信生疏人的話、壞人來家里不讓進；與伴侶要相互謙讓、不打架聽老師的話；摔倒后不要哭、自己爬起來；去超市、集市、公共場合與爸媽不分別；丟失后找保安。 英語的開設使孩子們懂得除了學習國語外還有好多的語言需要學習，課本上單詞的認讀、記憶、句子的朗誦、簡潔兒歌的朗讀等。 美術的開設：使孩子們從小德、智、體、美全面進展。將來成為祖國的棟梁之才。 幼兒園園教學總結 篇4 本學期，我園的訓練教學工作在中區訓練局和教研室領導的關懷支持下，以加強教學常規管理，促進保教質量為重點，通過進一步加強理論學習和教學討論，全面提高老師的基

8、本素養，帶動全體老師愛崗敬業，團結全都，圓滿地完成了本學期的訓練教學任務，取得了肯定的成果。現總結如下： 一、營造學習氛圍，加強對訓練理論的學習。 保教質量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養、理念的更新挺直關系到保教質量的水平。我們在日常的學習中，充分發揮老師的主觀能動性，連續仔細學習幼兒園訓練指導綱要，深化領悟綱要精神，同時鼓舞老師常常翻閱幼教雜志，學習其中先進的教學閱歷，吸取相關的訓練信息。在老師們充分學習的基礎上，我們在園內主動營造良好的氛圍，利用備課時間開展學習爭論，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，結合自己的實

9、際工作，就爭論的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。通過這種互動式學習，老師們相互爭論、相互指導、相互鞭策，訓練教學水平有大幅度提高。 二、 加強老師的師德訓練和愛崗敬業訓練，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 針對近年來各地幼兒園事故頻發的現象，我園每周都會抽出時間與老師座談，加強老師的師德訓練和愛崗敬業訓練，通過讓老老師談談工作多年來遇到的一些突法大事和處理方式，向青年老師傳授帶班閱歷，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對待；通過學習報紙、雜志中的一些文章，增加老師的責任心，比如說在我們全園集體學習了齊魯晚報上刊登的重感冒男童猝死幼兒園這篇文章后，我們深深感到作為老師肩上擔子是如何沉重，

10、假如老師責任心強點，心細一點，就會避開事故的發生。在不斷的'學習中，老師提高了對幼兒訓練工作的熟悉，以更高的熱忱、更強的責任感投入到工作中。 三、加強教研力度，提高教學質量。 教研活動是促進老師專業化成長的有效途徑，也是提高幼兒園教學質量的重要保證。本學期，我們的教研活動連續以課例為載體，主動探究課堂教學的新方法、新途徑。我們全園老師分成兩組，每雙周三、四的上午開展教研活動。要求老師以美術活動為主，依據幼兒進展需要選擇訓練內容，樹立目標意識，仔細分析教材、挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平設計不同的教學形式。再運用說課、上課、評課的方式開展訓練活動，組織老師仔細聽課、評課，針對訓練活動中

11、不明確的地方，有異議的地方，共同分析教材，轉變教學策略。在活動中，老師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價力量。同時也關心老師熟悉自身的不足，取長補短，這種以研帶教的方法促使幼兒園訓練質量不斷提高。在學期末，全園老師每人寫了一篇關于美術活動的專題溝通，由于有了相關的理論學習和教學實踐，老師們寫的文章論點清晰，論據明確，每個人的理論水平和實踐水平都有了不同程度的提高。 四、開展園本培訓，提高老師業務力量。 1、本學期連續加強技能技巧訓練，鼓舞老師利用業余時間進行專業技能的練習，同時協作教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核，要求老師按時上交規定的作業，通過活動，使老師們的業

12、務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎，在全區幼兒老師的繪畫和鋼筆字考核中，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯的成果；2、業務園長和教研組長深化班級聽課，同時鼓舞班級之間開展聽課活動，動員老師相互學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，這也是對老師工作上的一種鞭策，使她們在相互觀摩中學會聽課、評課，學會歸納總結；3、主動為每一位老師制造各種培訓的機會。雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，學習回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發，獲得感性和理性的熟悉。本學期三月份我們園有14位老師到濟南參與了上海名師的

13、公開課觀摩活動，回園后老師們都上了匯報課，這種學習的熱忱得到了園領導的好評。 五、加強教學常規管理，努力提高課堂教學水平。 對老師的備課、訓練活動、室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，準時發覺問題，準時查找解決問題的對策，對幼兒的一日活動及行為規范進行訓練和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。 六、提高家長工作質量，加強幼兒園與家庭的聯系。 本學期，我園利用新學期家長會、家長半日開放等活動形式，讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱

14、歷。特殊是家長開放日活動，家長通過親自參加活動，看到了自己孩子的表現，了解了幼兒園課堂教學。在給幼兒園的反饋表中，對幼兒園的教學質量賜予了充分的確定。我們幼兒園對家長的反饋狀況準時進行了總結，對家長提出的建議進行了解答，同時調整工作思路，對教學中好的方面連續發揚，對欠缺的方面準時改進。我們仔細的看法得到了家長的好評，并盼望以后多舉辦類似的活動。 七、通過豐富多彩的活動來陶冶幼兒情操，提高幼兒參加活動的力量。 在六一來臨的時候，每個班級的老師都細心組織了一臺豐富多彩的演出活動，本著每個孩子都要參加的原則，依據孩子的不同特點設計了集體表演、個人表演和嬉戲競賽等多種形式的節目，使每個孩子都能依據自己

15、的水平有選擇的參與，既熬煉了孩子的力量，又愛護了孩子的自尊心，讓每個孩子都感受到節日的歡樂。而且通過這些活動的開展，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長的認可，增加了良好的.效應。 總之，幼兒園的訓練教學工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了較好的成果，但還有不足之處，比如說老師的專業技能還有待進一步加強，我們肯定在今后的工作中，不斷探究、不斷提高，爭取取得更好的成果。 幼兒園園教學總結 篇5 小班孩子從一入園就跨入了一個生疏的集體，熟悉很多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未遇到過的沖突和困難由此產生。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做

16、人的奠基期。依據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會用法禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節.課寶寶有禮貌，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往，關心幼兒理解.。 考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實踐中通過不斷的感受而形成的。各種活動是幼兒獲得學問和閱歷的重要途徑，也是調動幼兒學習主動性的催化劑。依據幼兒的年齡特點，我是這樣支配教學的： 1、活動開頭，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進行爭論：問題剛提出，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早、老師好。我啟發說：假如遇到熟識的叔叔、阿姨和小伴侶呢?孩子們接嘴說：也要向叔叔、阿姨、小伴

17、侶問早、問好。我首先確定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發言，才是有禮貌的寶寶。接下來靜怡舉手發言了，她說：放學的時候要和老師、小伴侶說再見。 2、采納情景教學方式，使孩子們不知不覺地接受訓練。 出示玩具小兔子： 小伴侶，你們好! 我引導說： 小兔子在問你們好，你們應當說什么啊? 鼓舞幼兒主動參加，和大家一起說禮貌用語。孩子們很興奮，齊聲說：小兔子，你好。小兔子要走了： 小伴侶，再見。 小伴侶們主動和小兔子再見。 我用小兔子的口吻表揚孩子們與人見面能主動問好，分手的時候主動說再見，是個有禮貌的好孩子。 3、場景嬉戲：打電話。 設置場景，我首先示范打電話： 喂，你好，再見。 然后再有

18、針對性地請幾個小伴侶來打電話。小兔子要生日了，它想請動物伴侶們來參與它的生日，可是它不會打電話，要請小伴侶們幫忙。最終分組嬉戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。 4、通過豐富多彩的嬉戲滲透禮貌行為。 動物伴侶們都去參與了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候，小豬不當心踩了小熊一腳，這時候應當怎么辦呀?孩子們都特別聰慧的說： 小豬應當和小熊說對不起，小熊要說沒關系。 就這樣，孩子們在嬉戲中還學習了 請 、 對不起 沒關系 等禮貌用語。 課后，我對這節課進行了反思：這節課的可取之處是通過情景教學和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到訓

19、練過程的最優化。體現了寓教于樂的訓練理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像李晨曦等一批性格內向的孩子現在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往力量，培育禮貌習慣。 幼兒園園教學總結 篇6 成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。 我來到_幼兒園也已經過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我帶來了許多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在_幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。 我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起