1、精選幼兒園中班下學期教學方案3篇幼兒園中班下學期教學方案 篇1 引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。” 中班下學期工作方案新學期的預備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的方案為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作方案如下： 以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，連續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。 一、 指導思想 更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本

2、職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒訓練新動態，思想緊緊跟上現代訓練的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氛圍。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。同時還要對幼兒的操作力量進行強化培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的愛好。

3、3、注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創作。讓幼兒成為環境仆人，用自己的作品和創意去豐富環境。 4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，關心幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 5、注意家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡

4、量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。 在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的主動性和主動性，也加深了我們老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的訓練理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。 三、常規訓練方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明

5、的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 (2)我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規;不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不任憑打亂別人的講話。 3、衛生習慣 知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四

6、、保育方面 1、協作生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，訓練幼兒要愛惜班級物品。 2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行訓練，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。 本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒訓練閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的訓練方法，促進幼兒進展。 以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結

7、閱歷這樣才能讓自己進步。 1。加強與家長的挺直聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際狀況，實行不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協作，獲得好的訓練效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實行電話溝通、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。 有了目標工作才不會迷失方向，才具有提高和進展的意義，所以本學期我依據自己的狀況制定了以下目標： 準時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看

8、法，讓家長協作老師開班上教學工作。必需敬重家長，熱忱服務。 幼兒園中班下學期教學方案 篇2 轉瞬間，新的一個學期又開頭了，中班下學期的教學工作已經是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔子更重了。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下方案： 一、班級狀況 我班兩名老師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于關心他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的

9、區分。 如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。 喝水是家長始終以來特別關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。 二、訓

10、練教學本學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。 在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規章，學習自律，樹立規章意識。創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促訓練，保證幼兒的進展。關注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和力量。 能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期

11、初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。 初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行平安訓練。 a、生活常規的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

12、2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、 寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。 7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。9、知道天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 b、訓練教學常規： 1、主

13、動參與早熬煉活動，增加體質。 2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽 別人講話、主動舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發表自己的看法及建議。激發幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環境。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練

14、，保證幼兒2小時戶外活動。 6、 嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。 7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。工作方案 三、衛生保健 1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育

15、兒等有關學問。 4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。 四、家長工作 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。 2、提高家長育兒學問，溝通家園聯系，達到家園同步訓練，促進幼兒全面的進展。 3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓練目標要求，達到家園訓練全都。搞好家園聯系，促學園工作全面進展;親密家園聯系，形成有效訓練合力。 4、豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學校專題內容，與家長探討訓練話題，達成訓練共

16、識。 幼兒園中班下學期教學方案 篇3 新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為班級老師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結閱歷，才能更有效地開展工作。 一、 班況分析： 1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生 ，女生 。幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒狀況：通過一星期的觀看、談話了解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到訓練，適應力量較強，入園第一天已能主動主動參加班上的嬉戲、學習活動。舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，力量已有相當的了解，身體素養、動作進展良好，他們情愿在常識、語言、嬉戲活動中呈現自己（特殊是王培興、王麒

17、濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。 3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠主動、主動。不會主動整理玩具，女生參加活動的主動性不高，自信念不足。本學期本班三位老師將結合園務方案，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級方案。 二、 班級經營： 1、 做個有心人：誰都知道我們的工作是特別嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。信任只要我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作肯定會有一份滿足的答卷。 2、 各司其職，相互

18、監督，相互提示 保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位老師每個星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提示，也能相互監督，以促進工作的順當開展。 3、 班級經營網 帶班老師 保育員園領導 幼兒家長 幼兒園的每一個人 4、 經營目標： 營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任感。 為幼兒供應真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 關心家長形成良好的訓練觀，使其認同我們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。 三：保育

19、、訓練教學工作重點： 目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。 （一） 保育工作 幼兒健康平安老師才會歡樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成果，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。 1、 連續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展現爭論，重新調整生活老師的工作范圍（除了衛生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調全都地提高我班的保育水平。 2、 加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項： 連續以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生 要求幼