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文檔簡介

1、教學目標一、 知識與技能1. 知道升華和凝華的概念；2. 知道升華吸熱、凝華放熱及其應用；3. 知道生活中的升華和凝華現象。二、 過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。三、 情感態度與價值觀激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。教學重點知道升華和凝華的條件及生活中的升華和凝華現象。教學難點碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解。教具準備升華、凝華演示儀樟腦丸（或衛生球）多媒體課件新舊燈泡 固體清香劑教學過程一、 復習提問，引入新課：多媒體課件展示播出：1. 酒精涂在人的皮膚上，人會感到涼爽的原因是什么？2. 從冰箱里取出的雞蛋會“流淚”，原因是什么？3. 100的水蒸氣與

2、100的水把人燙傷，哪個嚴重？原因是什 么？4. 秋天早晨的霧是什么現象？教師提出問題：物質能否由固態直接變成氣態或者由氣態直接變為氣態，引入課題。二、 升華與凝華的概念教師出示升華、凝華演示儀，做碘的升華和凝華實驗，學生觀察試管中碘的狀態和顏色，思考要讓固態的碘的狀態發生變化，可采用什么辦法。教師做碘的升華和凝華實驗，學生觀察現象，思考問題：1 觀察到什么？猜一猜，它是怎樣來的?2 它的濃度發生變化了嗎？又可能發生了什么變化?分析實驗現象，學生歸納實驗結論，得出升華和凝華的概念及吸放熱情況。物質由固態直接變為氣態叫做升華。物質升華需要吸熱物質由氣態直接變為固態叫做凝華。物質凝華會放熱 三、

3、生活中的升華現象借助多媒體課件觀看圖片：寒冷的冬天，一直冰凍的衣服也能晾干。放在衣柜中的樟腦丸會越變越小，最后消失嚴冬 ， 屋頂的積雪沒化成水卻越來越少。燈泡用久了，鎢絲變細。除異味的芳香劑越來越少 學生觀看圖片說出物質原來的狀態，變化后的狀態，及發生的物態變化。四、 生活中的凝華現象借助多媒體課件觀看圖片：在寒冷的冬天，在窗玻璃的內 表面會有冰花。燈泡用得時間長了，燈泡壁上會發黑。深秋早晨的霜：霧凇通稱“樹掛”，學生觀看圖片說出物質原來的狀態，變化后的狀態，及發生的物態變化。五、 升華吸熱凝華放熱的應用1. 介紹干冰（即固態的二氧化碳），學生猜想干冰在生產生活中的應用。2. 觀看多媒體課件：人工降雨。思考在云層中拋撒干冰為什么會促成降雨？3. 觀看多媒體課件：在舞臺上撒干冰制造白霧。思考在舞臺上撒干冰為什么會出現白霧？4. 想想議議：如果要給食品降溫，你想到了哪些方法？嚴寒的早晨，窗戶玻璃上的冰花，為什么總出現在室內的一面？六、 課堂練習1 下列現象屬于升華現象的是 A 深秋的早晨，大霧彌漫 B 濕衣服放在陽光下晾干 C 冰凍的衣服也會變干 D 窗玻璃上的冰花2 下列現象屬于凝華現象的是

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