1、小學(xué)生如何寫讀后感讀后感， 是指看了某篇文章或某部作品后， 根據(jù)自己的感想所寫的文章 （如 果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感” ，與“讀后感”的性質(zhì)性 同）讀后感屬于議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想， 一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用XXX讀后感，也可以用讀XXX有感。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣， 把自己所有的感受都一股腦地寫上去， 什么都有一點(diǎn)， 什么也不深不透， 重點(diǎn)部 分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一

2、擦而過， 必然使文章平淡， 不深刻。 所以寫感受前要認(rèn)真 思考、分析，對自己的感想加以提煉， 選擇自己感受最深的去寫。 你可以抓住原 作的中心思想寫， 也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、 一個(gè)人物、 一句閃 光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受 越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。 我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛， 可 以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢， 可以是童年生活， 也可以是班級或家庭狀況， 但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突 出時(shí)代精神，要

3、有較強(qiáng)的時(shí)代感。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記， 要用切身體會， 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀” ，又要寫“感”，既要敘 述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語 言為主。 在表現(xiàn)方法上， 可用夾敘夾議的寫法， 議論時(shí)應(yīng)重于分析說理， 事例不 宜多，引用原文要簡潔。 在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示 “讀”，從中引出“感”， 在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀” 。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“

4、簡”字。六、要審清題目。在寫作時(shí)， 要分辨什么是主要的， 什么是次要的， 力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)， 把握文章的思想感情， 才能有所感受， 有所體會； 只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之 間的聯(lián)系點(diǎn)來， 這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想， 就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。 對 一篇作品， 寫體會時(shí)不能面面俱到， 應(yīng)寫自己讀后在思想上、 行動(dòng)上的變化， 摘八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要九，寫讀后感的注意事項(xiàng)： 寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單

5、地復(fù)述， 能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi) 心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求 有新意的見解來吸引讀者或感染讀者1 魯濱遜漂流記讀后感輕輕的合上書已經(jīng)很久了， 魯濱遜漂流記 中曲折連環(huán)的故事情節(jié)與魯濱 遜的自立、自信、自強(qiáng)的精神卻深深地在震撼著我。魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，對父親的忠告 不要去航海全然不顧。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個(gè)荒島附近觸 礁，船身破裂， 水手和乘客都喪生了， 只有魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。 海浪把他卷 上了岸。這座小島荒無人煙。魯濱遜在這里獨(dú)立生活了 24 年，一次偶然，他解

6、救 了一個(gè)俘虜 “星期五”。過了四年，他們一起克服重重困難回到了祖國。魯濱遜不屑守成， 不甘平庸， 有實(shí)干精神， 這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 更 令我佩服得是魯濱遜在一無所有的情況下造出了桌子、 陶器等物品。 當(dāng)面對食物 危機(jī)時(shí)，他種植出了大麥和水稻，并靠這些僅有的農(nóng)作物制造出了粗糙的面包。 這一點(diǎn)就是我們不能相比的。 現(xiàn)代的我們都是生活在溫室里的花朵， 是家里的“小 太陽”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個(gè)個(gè)都是衣來伸手、 飯來張口。 記得有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 一個(gè)日本的孩子和一個(gè)中國的孩子分別放在 同一座有野獸出沒的山中。 中國的孩子很害怕， 沒有堅(jiān)持下來。 而日本的孩子卻 憑

7、著堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的斗爭精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持下來。 簡簡單單的實(shí)驗(yàn)說明一個(gè)不 簡單的道理：中國孩子在自立自強(qiáng)和意志力上需要很大的提高， 我們不能總是沉 浸在父母和社會的溺愛之中， 要報(bào)效我們的祖國要使我們的祖國繁榮昌盛， 我們 不能再這樣逍遙自在， 碌碌無為，難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎？魯濱遜機(jī)智勇敢， 會在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件， 這正是我們所缺乏的。 同學(xué)們， 為了我們的祖 國明天更加美好，快快從我們自身做起，堅(jiān)強(qiáng)剛毅、機(jī)智勇敢、不怕困難。只有 這樣，我們才對得起父母、社會、國家。魯濱遜聰明機(jī)智而又堅(jiān)強(qiáng)，我喜歡這個(gè)人物，更敬佩他身上的精神。2 西游記讀后感西游記這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國乃至

8、世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了， 所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自 己的觀點(diǎn)，只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕āＴ谄渲校易钚蕾p孫悟空的勇敢機(jī)智， 豬八戒的情感真切， 沙僧的任勞任怨， 唐僧的善良待人。我認(rèn)為， 西游記在藝術(shù)上的最大成就， 是成功地創(chuàng)造了孫悟空、 豬八戒這 兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它 的金箍棒下都失去了往日的威風(fēng)， 或一命嗚呼， 或束手就擒， 這都反映了吳承恩 掃蕩社會丑惡現(xiàn)象和丑惡勢力的強(qiáng)烈愿望，也是西游記民主性精華之所在。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱 險(xiǎn)

9、、鍥而不舍的精神。 這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。 再想想自己的半途而 廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就 是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了， 只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！3 西游記讀后感西游記是一部古老的神話故事 , 我非常喜歡這部書。西游記中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最 喜歡的就是孫悟空啦！ 因?yàn)樗偸锹斆鬟^人、 助人為樂、能分辨好人與壞人， 來 守護(hù)唐僧和弟兄們。 他就像我們現(xiàn)在的人民警察一樣， 火眼金睛，抓壞人救好人， 時(shí)刻保衛(wèi)著我們。 或許由于唐僧遇到麻煩的事情就不動(dòng)腦

10、筋， 盲目地接受別人的 幫助的緣故吧， 有時(shí)才會不聽孫悟空的好心勸告， 掉入妖怪的手中。 這足夠說明 了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋， 如果不動(dòng)腦筋， 聽了別人不好的意見， 反而會更糟 糕。不過我還認(rèn)為唐僧過于善良， 哪怕對待壞人也十分好， 因?yàn)樗豢幢砻妫?不 了解人的本質(zhì)。說到豬八戒， 他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了， 更談不上什么光輝高大， 但這個(gè) 形象同樣刻畫得非常好。 豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他憨厚老實(shí)，也敢與妖魔作 斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好女色，怕困難，常 常要打退堂鼓， 心里老想著高老莊的媳婦； 他有時(shí)愛撒個(gè)謊， 可笨嘴拙腮的又說 不圓； 他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊

11、箍咒， 讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭； 作者對豬八戒缺點(diǎn) 的批評是很嚴(yán)厲的， 但又是善意的， 畢竟他在西天一路上披荊斬棘， 當(dāng)開路先鋒， 不辭辛苦污臭， 所以他并不是一個(gè)被否定的人物， 因此人們并不厭惡豬八戒， 相 反卻感到十分真實(shí)可愛。 特別是他的很多小聰明比孫行者強(qiáng)， 這也是孫行者做夢 也不想不到他認(rèn)為的呆子居然是這么一個(gè)“陰險(xiǎn)” “狡詐”的家伙，可是在唐僧 眼中，他還是一個(gè)老實(shí)人，是個(gè)好徒弟，這也是行者的聰明不如豬八戒的地方。 豬八戒還是一個(gè)好人， 沒有害人之心， 并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。 寫一個(gè)弱點(diǎn) 很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易的。西游記中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個(gè)人在

12、人生路上的 挫折， 這本書告訴我們， 人生有許多的困難， 這些也許不是自己一個(gè)人就可以克 服的。所以我們需要朋友， 需要有知心人一起分擔(dān)， 這些困難也許是自己能克服 的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅(jiān)定的不后退的信心, 圓明園的毀滅讀后感 500 字前幾天，我們剛學(xué)了圓明園的毀滅這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史 而震撼。 當(dāng)我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶， 建筑藝術(shù)的精華中， 任意破 壞、銷毀時(shí)， 我心中萬分憎恨； 當(dāng)在課外書上讀到了 , 時(shí)， 我又為身為中國人 的萬般懦弱而悲憤： 當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時(shí)， 士兵們竟各個(gè)跪在城門前， 打開大門讓 他們進(jìn)去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無比的羞恥。看到這里， 我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無能為力，只能是萬分惋惜。時(shí)光的列車穿梭在 1860 年前，那時(shí)的圓明園是一顆耀眼的珍珠， 鑲嵌在古 老的神州大地上。 漫步圓明園內(nèi)： 這里有金碧輝煌的宮殿， 紅墻黃瓦又莊嚴(yán)又美 麗。這里有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫 , 這里還 有仿照各地名勝的景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，仿佛 讓人置身在童話般的幻想境界中。可這美好的一切已不復(fù)存在。 如果時(shí)間可以倒流， 我愿走進(jìn)那個(gè)時(shí)代， 當(dāng)一 名將軍，領(lǐng)兵打仗， 在戰(zhàn)場上我決不臨陣脫逃， 我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。 是可 憎的英法聯(lián)軍， 毀掉了圓